过程性评价计划统计表

过程性评价计划统计表教研室:注2月27日前上报院部学生综合评价教师观察学生记录册课程名称:任课教师:任课班级:任课学期:赤峰工业职业技术学院教师观察学生记录日期3月1日课节3-4教学地点焊接实训室

1.不需要每次课都对所有学生进行评价，只有有具体事件发生时才填写；但教师要及时关注长期没有“记录”的学生，必要的话，要创造机会让学生“表现”，以便做出评价；

2.要正确区分学习态度、学习能力、社会能力和职业素养，尽量不要混填；

3.要填写具体事件不要写原则性语言教师观察学生记录日期3月3日课节3-4教学地点焊接实训室

1.不需要每次课都对所有学生进行评价，只有有具体事件发生时才填写；但教师要及时关注长期没有“记录”的学生，必要的话，要创造机会让学生“表现”，以便做出评价；

2.要正确区分学习态度、学习能力、社会能力和职业素养，尽量不要混填；

3.要填写具体事件，不要写原则性语言任课教师课程名称过程性评价计划次数过程性评价预计时间

3.1；

5.10；

6.7学号姓名学习态度学习能力社会能力职业素养1张超红迟到5分钟测验成绩突出组织小组成员开会，效果较好遵守操作规范2李丽找借口离开教室预习较好，课前测试成绩较好协助教师较好地维持了教学秩序遵守纪律3张新上课睡觉，叫不起来回答问题比较准确和老师沟通顺畅服从工作安排4任然故意找人说话，多次扰乱课程秩序能够自学解决问题较好地协调解决了小组矛盾肯于劳动，不怕累5张向东上课玩手机，多次提醒，不改正学的比较快积极配合老师或组长工作操作认真，反复打磨6李春林未按要求预习作业质量高工作分工合理尊重老师、同学7毛啊啊未交作业作品做得好督促指导同学方式容易被大家接受懂得礼让8求不败未认真作业，明显应付分析问题思路清晰能够发挥表率作用举止有度9曲意不按要求认真训练人缘好，大家愿意听取他的意见不怕脏10王长丽不回答教师的提问勇于出头，敢于表现主动打扫工作现场11吴行做与学习无关事宜12孙松不积极参加讨论，也不思考学号姓名学习态度学习能力社会能力职业素养1张超红迟到5分钟测验成绩突出组织小组成员开会，效果较好遵守操作规范2李丽找借口离开教室预习较好，课前测试成绩较好协助教师较好地维持了教学秩序遵守纪律3张新上课睡觉，叫不起来回答问题比较准确和老师沟通顺畅服从工作安排4任然故意找人说话，多次扰乱课程秩序能够自学解决问题较好地协调解决了小组矛盾肯于劳动，不怕累5张向东上课玩手机，多次提醒，不改正学的比较快积极配合老师或组长工作操作认真，反复打磨6李春林未按要求预习作业质量高工作分工合理尊重老师、同学7毛啊啊未交作业作品做得好督促指导同学方式容易被大家接受懂得礼让8求不败未认真作业，明显应付分析问题思路清晰能够发挥表率作用举止有度9曲意不按要求认真训练人缘好，大家愿意听取他的意见不怕脏10王长丽不回答教师的提问勇于出头，敢于表现主动打扫工作现场11吴行做与学习无关事宜12孙松不积极参加讨论，也不思考。