粤教版第一册信息技术第二单元第4课《国宝大熊猫“刷子”工具》

粤教版第一册信息技术教学设计课题第4课国宝大熊猫——单元二单元学科信息技术“刷子”工具年级学习目标

1、会使用“刷子”工具画出图案；会选择合适的“刷子”样式

2、通过讲解，了解“刷子”工具的使用方法；通过探索实践，会使用刷子”工具画出图案

3、培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能和创新意识培养学生利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养综合运用所学知识，体验信息技术给学习和生活带来的便利，发展数字化学习能力融合美育，提升审美占/\\\会使用“刷子”工具画出图案难点能根据自己需要选择合适的“刷子”样式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计

一、新课导入情乐展不石榴姐姐大熊猫是中国独有的珍稀动物，用国画风格画的大能猫真是栩相如生！木棉仔竹子是大熊猫的食物，我要给它画出绿色水彩的鲜竹子！

2、揭示课题欣赏几幅大熊猫绘画作品思考使用什么工具绘制而成

二、新课讲授了解了解操作练习创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务了解刷子工具的使用方法培养动手能力

一、“刷子”工具的使用单击“刷子”下拉按钮，里面有着丰富培养倾听习惯多样的刷子试试用不同的刷子绘制出不同观看学习培养动手能力的线条吧！操作练习跟着做教学设计打开国宝大熊猫”文件，按照书上步骤，运用“刷子”工具画出水彩风格的竹子，学习刷子样式的使用完成后保存文件了解生操作练习，师巡堂指导培养表达能力“刷子”工具类似一支有特定形状的铅笔，它具有不同的笔头形状，包含多种绘思考回答培养动手能力画笔的样式效果，可根据需要选用学生利用自主动手做探索实践探究、小组合参照课本，用“刷子”工具画出完整的作、实践操作的竹子，画竹叶时注意要从叶尖开始画，完成方法去解决问后保存文件题；师生直观演生操作练习，师巡堂指导示更具说服力，-s“刷子”样式的使用练习加深印象情乐展小•木棉仔我们来给石头画上颜色吧！培养学生举一反

三、学习迁移跟着做的能力；鼓励学生尝试按照书上步骤，运用“蜡笔”样式的刷交流分享完成操作练习子画出石头阴影，完成后保存文件“刷子工具包含了9种不同的样式预习下一课学习反馈在使用“刷子”工具时，选择不同的样式，培养表达能力可以绘画出不同效果的线条图案学会倾听请同学们认真观察此图“石头”，分析绘制这块石头运用了哪些回帖工具？喷枪、钢笔刷、油漆桶……培养自主学习能力动手做参照课本，运用适当样式的“刷子”工具画出石头青苔，完成后保存文件生操作练习，师巡堂指导小技巧我们可以通过多种刷子线条的组合，绘制出有趣的图案例如，下图的小鸡就是使用“刷子”工具，依次画出多个图案组合而成的

三、拓展延伸大熊猫是我国一级保护动物，主要生活在我国四川、陕西和甘肃的山区，被誉为“中国国宝”，全世界的人都很喜欢它请同学们发挥想象力，大胆创作，为大熊猫增添一些可爱的小伙伴，丰富画面参考如下作品，继续加工与完善，描绘出适合大熊猫的生活环境，完成后保存文件生操作练习，师巡堂指导

四、分享时间，说一说今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获

五、作业布置预习下一课《果园农家乐——“直线”工具》板书第4课国宝大熊猫——“刷子”工具

1、“刷子”工具的使用

2、“刷子”样式的使用。