阅读简介——定义、功能、分类（一）

阅读简介——定义、功能、分类

（一）

一、阅读定义什么是阅读阅读是对文字或信息载体的感观认识过程的行为方式阅读是人们获得知识的基本智力技能，也是人们学习、工作、研究、生活获得成功的首要前提又是人们娱乐与逍遗的重要方式掌握阅读策略，就是掌握并实施阅读的方式、技术、规则、手法等也就是从文字与信息载体中取得信息和意义的策略，对于任何人尤其是对于学生，掌握学习中的阅读策略，具有举足轻重的意义阅读不仅仅是表面上的看与阅，而且是在看与阅的同时，经过大脑对知识信息进行读取、加工和整理也就是说它是感知、思考、分析、推理、判断、想象、发现、评价及解决问题等一系列心理过程的构成与总和

二、阅读功能阅读既可以间接交流信息又可以高效交流信息，它是获得知识最基本也是最重要的方式拥有高效、正确的阅读策略，是提高阅读效率增强阅读能力的根本手段是认识事物获得知识广泛而便捷的途径之一阅读具有如下主要功能第一，发展功能——对人们的知识、能力的发展具有重要意义在阅读中，人的各种智力技能都会获得发展第二，转化功能——人们吸纳知识，将客观知识内容转化成自己知识结构的组成部分第三，实用功能——人们将阅读的知识运用到现实生活中去，也可运用这些知识去赢得考试第四范型功能一人们学习的知识材料本身，往往就是在学习、写作、发明创造时可以借鉴的范本第五，娱悦功能一陶冶情操，缓解紧张放松自己增长见识以上几种阅读的主要功能，也就是阅读的意义所在

三、阅读分类根据阅读目的、内容的性质与特点、阅读主体的文化水平与阅读能力等，确定阅读的不同方式提高效率，加快进程，实现阅读的最优化，在知识、信息爆炸的今天，尤为重要在阅读形式上，可以划分为精读、略读、速读、泛读、粗读、通读、选读、跳读、扫读、摘读、复读等这里概要介绍几种阅读方式

1、泛读广泛的一般性的阅读涉及内容广泛，速度较快通常以休闲与娱乐为主要目的，也可以扩大知识面，吸收有用的信息，储备起来丰富与积累知识浏览也是泛读

2、粗读粗略地阅读知识材料，做到心中有数，只知其然，不知其所以然现在人们不可能花太多时间用在阅读上学生也是如此，平时大致了解一下有关内容，需要时再去有针对性地阅读

3、通读从头到尾连贯阅读介于精读与略读之间，针对经典著作或鸿篇巨制而言通读最好是制订计划，合理安排时间，掌握阅读进程持之以回聚少成多，积累知识

4、选读有选择地阅读现代知识信息疾速增长人们无法全读完，只能有所取舍一方面选择阅读某种知识材料一方面又要在某种知识材料中有所选择把有限的时间、精力有针对性地投放到自己的目的中去

5、跳读在读一本书时跳跃式阅读挑选对自己阅读目的有用的部分加以阅读目的性强，注意力集中，效果很好跳读有时是快速的，有时又是有针对性地连着阅读

6、扫读扫视阅读材料扫读类似于电子扫描的形式，发现”问题’时再加以〃放大〃式阅读扫读的速度通常较快，但在发现〃敌情时则可快可慢，根据实际需要而定

7、摘读将某个阅读对象中的某些有用部分搞录下来阅读摘读的内容一般是较为重要的，且需要留存于脑海或保存下来

8、复读对阅读过的内容再行阅读的方式，复读也是重读复读是为了重拾已经阅读的有用的内容根据需要复读第二遍、第三遍……直到读会为止。