清明节古诗主题活动方案

清明节古诗主题活动方案又到一年清明节，清明节是我国传统节日，春正浓大地回春，细雨纷纷，清明古时又称春游节，人们会在清明时春游、祭祖以下是我为大家细心准备的清明节古诗主题活动方案四篇，盼望对你有帮助！清明节古诗主题活动方案1

一、设计意图一年一度的清明节又将如期而至了清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深化细致地融入民众生活清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的根底独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的宠爱与关注作为一线的老师将清明传统与古诗奇异地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声〃的欣赏与传承

二、活动目标

1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象

2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗

三、活动准备

四、活动过程

（一）故事导入，视察讲解并描述，引起学诗爱好

1、老师依据古诗讲解并描述“清明〃的故事

2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢（在问路，在说话…）天气怎么了？（下雨）

（二）观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境

1、老师讲解小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊（幼儿自由答复）

2、老师小结清明节是人们踏春扫墓的日子古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！

3、老师播放VCD请幼儿观看

4、问刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？（请幼儿探讨）

5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节

（三）老师朗读，解读诗句，帮助幼儿理解

1、老师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏

2、朗读其次遍，请幼儿边听边参照图片内容

3、老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？

4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷〃、〃欲断魂〃、〃借问〃、遥指〃，帮助幼儿理解古诗内容

（四）学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境

1、老师朗读第三遍，请幼儿慢慢跟读

2、幼儿分组学念，感受古诗意境

3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进展指导提示，留意表达相宜的感情，轮番请几批幼儿

4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境

五、活动完毕

1、评价

2、总结

六、活动延长

1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境清明节古诗主题活动方案2活动目标L让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵活动准备课件活动过程

一、起先局部导入清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小挚友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命缔造了今日的奇妙生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今日的奇妙生活通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间

二、根本局部

（一）出示图片，引导视察，讲解并描述.刚刚我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿探讨.此时此刻老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了？

（二）幼儿看图片，引起爱好.老师讲解小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊（幼儿自由答复）.老师总结清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧好不好？.老师播放课件，请幼儿观看.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节

（三）老师朗读并帮助幼儿理解L老师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏.老师朗读其次遍，请幼儿边听边参照图片内容.老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？老师朗读第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边参照图片老师在一旁进展知道提示，可以轮番请几批幼儿.请幼儿再一起朗读1-2遍

三、完毕局部请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈听或者在幼儿之间进展沟通清明节古诗主题活动方案3活动目标L让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵.造就幼儿的欣赏实力.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材活动过程.出示图片，引导视察，讲解并描述.刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿探讨.此时此刻老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢（在问路，在说话…）天上怎么了？.幼儿观看VCD教材，引起爱好L老师讲解小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊（幼儿自由答复）.老师总结清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧好不好？.老师播放VCD请幼儿观看.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节

（三）老师朗读并帮助幼儿理解L老师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏.老师朗读其次遍，请幼儿边听边参照图片内容.老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？老师朗读第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边参照图片老师在一旁进展知道提示，可以轮番请几批幼儿.请幼儿再一起朗读1-2遍

（四）完毕局部请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈听或者在幼儿之间进展沟通老师参考资料清明（杜牧）清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村清明节古诗主题活动方案4设计意图清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来活动目标.通过欣赏古诗、视察图片，初步了解古诗大意.能正确熟读古诗.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情活动准备.古诗教学的自制PPTo.幼儿前期经验准备了解清明节的风俗习惯活动过程:

一、入场听《琵琶语》学古人闲逛进场，感受古曲的气氛

二、了解清明节的风俗.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？.播放清明介绍ppr老师做相应的小结.小挚友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢老师清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与思念，也因此在清明前后，人们的心情都比拟难过和哀痛

三、学习古诗，初步了解古诗大意L完整欣赏古诗两遍.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由答复.句卡配对，进一步了解古诗大意1出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系2视察图片，幼儿为诗句匹配图片

四、朗读古诗.幼儿整体诵读.记忆大考验两遍.幼儿跟读两遍.表演读.古诗接龙

五、认字活动学习“明〃字并讲解并描述“明〃的字源故事“明〃在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、光明的意思，也说明为带来光明金文和小篆的名字是由月和一个窗形的构造组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意此时此刻的明字那么确定为日月之明白，一般用为光亮之义

六、完毕活动欣赏歌曲《清明》清明节古诗主题活动方案。