箫教学设计

《箫》教学设计

一、教学内容

1、表演唱《萧》

2、编创活动

二、教学目标

1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》

2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来

三、教学重难点教学重点用清晰的咬字演唱歌曲《萧》教学难点背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰

四、教学准备多媒体课件、琴

五、教学过程

一、组织教学师生问好！

二、新课教学

（一）导入演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动

（二）认识乐器萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲学生模仿萧演奏的姿势

（三）模唱旋律声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉

（四）学习歌曲

1、教师有感情的范唱

2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情

3、用LU轻声哼唱歌曲旋律

4、师生接唱歌词

5、演唱歌曲

6、歌曲感情处理声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情

三、声音模仿训练教师先向学生出示萧〃的实物或挂图然后放一首萧吹奏的小曲给学生听让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的（如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏）集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然

三、编创活动表演唱

1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏

2、用自己能找到的音源伴奏

3、师生评价分组互相说说自己表现得怎么样

四、小结下课。