经典小学教师工作计划集锦

经典小学教师工作计划集锦经典小学教师工作计划1

一、学生分析一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的特征，自信心不断增强即使遇到了什么困难自己也能从容面对出现了竞争意识针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识

二、教学目标及重难点教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高

2、每节进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流

2、熟练计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

4、会有上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形，正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系

5、认识人民币单位元、角、分知道1元二10角，1角二10分，爱护人民币

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法惧、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建立学好数学的信心

10、养成认真、收发室整洁的良好习惯

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

三、教学措施

1、重视学生对知识的体验，以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，获得对知识的理解1注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境以帮助学生理解数学知识，构建有关的数学知识2增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材3注意选择富有獐情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验

2、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程1让学生经历数学知识形成的过程2让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程

3、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习1体现动手实践、自主探索与合作交流的学习方式2设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义

4、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化1丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感⑵计算教学体现算法多样化3计算教学的要求和训练强度相对降低

5、提供关于物体窖关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系

7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

8、充分利用教材资源，创造性地组织教学，教学方式注重体现开放性经典小学教师工作计划4

一、学生基本情况分析本班共有学生xx名，经过第一学期的学习，大部分学生能认汉字500字左右，部分学生能认800——1000字左右每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右对偏旁部首的认识不熟汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量

二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题，分为8组多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式

三、教学总目标

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2、认识常用汉字550个，其中250个会写

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

5、能用音序法查字典，学习独立识字

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

3、借助读物中的图画阅读

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

6、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见

四、教学重难点重点如何巩固认识的550字，会写的250字难点如何正确的阅读

五、教学措施

（一）阅读教学

1、重视朗读的指导

2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式

3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会

4、重视课外阅读的指导引导学生选择好的读物

（二）口语交际教学

1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际

2、重视日常教学中的口语交际活动性的教育

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点

1、每节要进行一定时间的队列练习

2、体育教学的重点主要侧重投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习

3、校集体舞，七彩阳光广播操教学难点一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难

三、教材分析一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学其中包括基本活动排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毯子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等游戏奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学

四、教学措施及应该注意的事项教学措施在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力多采用情景法主题法进行教学让学生乐其中注意事项:

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣经典小学教师工作计划2

一、主题设计根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣——展趣——持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处;融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣

②培养学生相互合作学习的意识

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉

②自然挥臂动作协调

四、器材准备自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、互相问候

②导入本课主题，预告本课游戏

③创设情境参加广西“三月三”民歌节盛会设想教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动导游“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演导游你看到的是什么民族传统体育项目呢a.相互说说，讨论;b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;c.发挥想象，模仿画图中的动作

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故引导在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点引导投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图，模仿导游动作练习a.自由学习；b.分小组合作学习；c.表演、评价

⑥导游巡视，参与模仿，即时点评

⑦游戏送绣球导游在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？分小组自设游戏方式运、送、夹、顶等一堂好课，通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的因此，教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要一般说来，能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激，是必要的，但我们需要的不是儿童的感情冲动，而是激发他们的兴趣和求知欲儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物，而是未知的、通过努力可以认知的事物；不是低于自己生理发展的知识，而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识教师正是抓住了这一特点，精心设计教学的经典小学教师工作计划3

一、教材分析本册教材包括下面一些内容位置，20以内的退位减法图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动这一册的重点教学内容是100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算应该让学生很好地掌握同时让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力以初步认识常见几何图形为基础，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，让学生体验害方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的认识外，还有时刻几时几分的读、写方法“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程另外两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生:。