集体备课管理制度

集体备课管理制度

一、担当学科教学任务的老师在上课前必需仔细备课

二、备课要有超前性，必需提前一周备课实行分工合作形成通案运用计算机进行

三、集体备课制度化，定时间、定地点、定内容、顶备课

四、集体备课时必需吃透两头，既要仔细钻研教材，又要了解学生的详细状况要在制定单元目标、确定教学重点、探讨教材和学生、沟通教法、探讨问题、确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现老师特性基础上达成共识

五、集体备课每两周一次，每次时间不少于2小时同年级一周至少要沟通一次，沟通学生学习、思想状况、检查执行培优、辅中、转困支配的效果

六、要在集体备课的基础上形成特性化教案

七、教案中现代化教化手段的运用，必需点明运用的环节和方法，并用提倡师生自制教具，积累资料

八、仔细写好教后反思，反思要体现胜利与不足以及改进措施，每个章节和每一篇课文都要有课后反思，反思间要体现出老师在教学理念与方法上的进步

九、教化处将采纳集中和分散的方式，对老师备课进行月检查，评价等第为一等、二等和一般、依据主要是老师个人撰写的课后反思并刚好填写“老师备课检查评价并将评价状况纳入老师当月出勤考核教研活动制度

一、根据区教研室的文件精神，分学科规定集中研讨时间，教研活动隔周一次

二、主动组织老师参与学片中心开展的研讨活动，广开门路，仔细学习他人的阅历

三、确定主题，围绕主题支配好全部活动，确立活动主持人，留意教研活动的质量

四、教研组长要带领本组成员仔细开展教研，记录好教研活动的出勤，老师参与探讨的出勤状况与老师当月绩效挂钩

五、教研组仔细记录教研活动过程，做好第一手探讨材料的积累工作

六、教研要发挥每个成员的主动性和创建性，每次教研人人动脑，在教研活动中做好打算，要勇于发表总结的观点，各抒己见，深化探讨，真正通过探讨提高教学效

七、老师参与教研活动写出教学体会和教学反思，通过反思来提高总结课堂的教学质量

八、每学期实行一次优秀教研组的评比活动

九、校级领导每学期参与教研活动次数不低于8次听课、评课制度

一、校级领导班子成员坚持周听课制度

二、老师每周至少听课一次，教龄不满三年的青年入职老师每周听课不少于2节

三、老师听课要仔细记录过程，同步写出自己的评价

四、听课结束、主动参与评课活动，发表自己的见解，并上交听课反馈表

五、学期结束，学校对老师听课记录进行检查，检查结果将纳入老师年终绩效考。