高考文言文的复习与解题技巧

高考文言文的复习与解题技巧文言文是高考语文测试的重要内容，下面就是小编给大家带来高考文言文的复习与解题技巧，希望大家喜欢！测试形式高考中文言实词的测试形式主要有两种，一种是判断加点词解释的正误，有单字和双字之分；一种是判断加点词与现代汉语的意义是否相同，只有双字形式解题方法

一、联系教材高考试题中测试的词语用法大部分在教材中出现过，因此联系教材解题是一种很有效的方法例

1.讽帝大征四方奇技讽劝告（2003年）“讽”字见于《邹忌讽齐王纳谏》，可推知解释正确例

2.恐为身祸，每遇人尽礼遇优待（2003年）“遇”字见于《廉颇蔺相如列传》，可推知解释错误例

3.广结发与匈奴大小七十余战结发指刚成年的时候（2002年）“结发”见于《孔雀东南飞》，可推知解释正确例

4.实欲连兵南面而王齐（2001年）教材《赤壁之战》中有“北面而事之”句，可推知“南面”是“面向南”，与现代汉语不同考场上能做到很快地联系教材，就要熟读背诵教材中的重点篇目，平时做好知识积累，掌握120个常见实词的用法，已列入考试范围但试卷中还没有出现过的词语尤其要注重另外牢记课后的一词多义练习，像高考试题中的“给”“盛”“识”“适”“辞”“请”“致”等都在练习题中出现过

二、分析语法特点

（1）出现在主语或宾语位置的词语应该是名词，如果解释成动词就是错的例

5.整以石，行旅便之行旅行走旅游（2001年春季）例

6.自放驴，取樵吹爨樵打柴（2000年）“樵”作动词“取”的宾语，是名词解释成动词“打柴”错误

（2）名词用在“之”字前、用在“所”字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在“而”字后（除并列关系）要解释为动词例

7.善才绳之绳捆绑（1997年）“绳”是名词，用在“之”字前，要活用作动词，解释为“捆绑”正确例

8.立谓所亲曰亲亲属“亲”字用在“所”字后，是动词用法，解释为“亲属”错误例

9.不意乃在朝列意意愿副词不能修饰名词，“意”应是动词“料相”」已、O例

10.凡吏于土者吏官吏名词和介宾短语搭配，要活用作动词，“吏”应是动词“做官”例

11.居长安，炊不暇熟，又挈挈而东东向东方位词“东”用在“而”后，活用作动词“向东”

（3）.两个名词连用，其中一个要解释为动词，通常是指第一个字例

12.尘土积三尺，雨雪，泥没股雨雪下雪（2001年春季）“雨雪”是两个名词连用，“雨”活用作动词，“雨雪”即“下雪”

三、利用构词特点古汉语中不少词语是由并列成分构成的，意思或相近或相反，利用这种构词特点也可以正确地解答试题例

13.每读书至治乱得失治主管“治乱得失”是由两个相反意思的词语构成的并列短语，其中“得”与“失”相对，那么“治”与“乱”也该相对，由此推出“治”应该是形容词，解释为动词“主管”错误例

14.爷娘闻女来，出郭相扶将将搀扶“扶”与“将”是同义复词，都是“搀扶”之意，解释正确例

15.备他盗之出入与非常也出出去“出入”在句中是偏义复词，“出”是衬字，无意义，解释为“出去”错误复习补要文化常识和文言句式没有列入高考考试范围，但近几年的高考试题中还是涉及了一些相关的知识因此，在高考复习时，要有选择地整理一部分常用的文化常识和重要的文言句式与文化常识有关的高考例题.广结发与匈奴大小七十余战（2002年）指刚成年的时候（见《孔雀东南飞》）.铿简秀±（2002年春季）选拔官吏（见《记王忠肃公翱事》）.而城中鼓噪从之（2001年）古代指出战时擂鼓呐喊（见《失街亭》）始视事，恂恂若不能（2001年春季）官吏到职开始工作（见《张衡传》）与文言句式有关的高考例题.城之不拔者二耳（2001年）拔被攻取（被动句）.密诱问，乃知其都督也（2000年）主谓式判断句，即“他是都督”（薛吉辰）文言虚词文言虚词在高考语文测试中的能力层级为B《考试说明》对其提出的要求是“了解常见文言虚词在文中的用法（18个）测试形式文言虚词的测试形式只有一种，即判断4组8句中的加点字意义和用法是否相同如2003年全国卷和北京卷解题方法对照教材例句区别用法高考文言虚词用法题共4组，8个例句，除原文外，其余4个句子一般都选自中学教材，句式和考文基本相同分析近几年选自教材的例句可以看出，大多出自《史记》，也涉及了一些传统篇目，如《出师表》《过秦论》《促织》《游褒禅山记》等因此，只要熟悉教材中传统篇目中的常见虚词用法，再加以比较，就能推断出答案这是解答虚词用法题的主要方法例

1.五千人因衔枚击之相如因持璧却立（2001年）后句出自司马迁的《廉颇蔺相如列传》，是学生非常熟悉的传统课文“因”字是连词，相当于“于是”，前句句式与后句相似，“因”字用法相同。