高考语文备考策略大全

高考语文备考策略大全对于易错易混淆的知识点要搞清楚并牢记，要想增长分数，一部分的功力就在易错题目上保证会做的题目都做对，不做错冤枉题目，还愁分数不会有所提升吗？下面小编整理了高考语文备考，欢迎参考借鉴！

一、指导思想

1、理性语文考试和语文学习是不完全相同的概念周国平老师对语文阅读中的标准答案说不，可以理解；因为那是站在读者解读的角度但是，只要是考试，就一定有答案或评分标准大家读《红楼梦》最后对其主题的理解是一致的，那很可怕；但是全国性的选拔考试没有答案，怎么说都更可怕高考的答案什么样？一般是从问题的指向和限制出发，通过给定的信息来全面、清晰、条理、准确地阐明观点核心是“理性”，而不是文学化、生活化的个性甚至任性因此，逻辑严密、清晰、精炼、规范的回答是首选并且，语文考的不仅是知识、技能，更是思维和品质所以，无论是“考试”还是“语文”的本质属性都主要是“理性”

2、务实高三语文备考知识点虽然不算多（浙江省24个考题），但是每个考题（往往1—2个考点）的知识含量却惊人如浙江卷第1题（字音字形）需要准备多少？文学阅读会考哪个文学类型、哪种风格，哪个国家、那个时期、哪篇文章所以，每一个知识点都要扎扎实实去落实一一因为一切皆有可能

3、精细2018年浙江高考古诗鉴赏题考到了“点染”阅读下面这首诗，完成19-20题（8分）送王昌龄李顽漕水东去远，送君多暮情淹留野寺出，向背孤山明前望数千里，中无蒲稗生夕阳满舟楫，但爱微波清举酒林月上，解衣沙鸟鸣夜来莲花界，梦里金陵城叹息此离别，悠悠江海行【注】莲花界佛寺，诗中指洛阳白马寺

19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人的心情（2分）

20.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法（6分）那么，课本中的“点染”一个小知识点是否要精细理解和掌握呢

二、备考方针（-）三大任务

1、夯实基础例如文言文阅读板块中，理解常见实词在文中的含义（120个），理解常见文言虚词在文中的用法（之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、贝h者），理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用、固定句式等），理解并翻译文中的句子（直译，字字落实，通顺无语病），断句（明大意，抓标志），筛选并提取文中的信息，理解该文内容和中心思想，明晰作者在文中的观点态度和写作技巧这些都需要回归课本以及通过大量课外练习来落实

2、构建知识体系按照“知识点、知识线、知识面、知识体、知识系、知识网”构建知识体系如小说欣赏图谱（要素）

（1）核心层一一主题；

（2）内容显示层一人物、环节、情节；

（3）形式语言层一一叙述、情感（节制）、结构、虚构三个层由外而内嵌套，每一个要素还有若干的分支如“叙述”包括叙述角度、叙述人称、叙述腔调、叙述速度等，“叙述角度”又包括全知视角和有限视角

3、熟练掌握解题技巧一是“熟练”，二是“解题技巧”在考点确定的前提下，解题是有一定规律的，也需要一些术语另外，从阅卷实际出发，这也是必须要训练的（-）三大角色

1、解题者这是学生的首要任务解题者需要遵循认知规律，尊重知识本身，尊重试题的考察目的和命题逻辑；并准确、清晰、精炼地作答

2、命题者学生还要成为“命题者”，即站在命题者的视角去审视、揣摩整张试卷及每一道题、每一条答案以及其文字表述和评分要求思考命题者的考察目的、命题方向、语料选择、问题指向、陷阱布局、分数设置、答案逻辑、答案表述等，做到知己知彼百战百胜有条件的可以参考往届高考试题试着命制试题和答案，并比较、揣摩命题者与自己的命题异同

3、阅卷者学生应从阅卷者的临场体验和实际出发，从对方的角度审视自己的答题情况，找到失分的可能原因，完善自己的答案比如评分标准（采分点、赋分原则与方法等）、批阅方法与节奏、阅卷感受与好恶（特别是作文）等，做到对症下药，精准答题

（三）三大抓手

1、《语文基础知识手册》该书较为系统、全面地总结了高考语文知识且每年都进行修订和调整，具有一定的时鲜性最为可贵的是该书不是以试题（特别是解题技巧总结）为本位，而是以语文知识为本位，这才是语文学习的正道

2、课堂统一的复习资料这是和老师、同学保持一致统一使用一套资料，能够确保复习的内在逻辑及轨迹一致，防止知识遗漏、顾此失彼和摇摆不定

3、近年高考真题和本省市的当年模拟题首选是高考真题，因为有质量保证另外，时鲜的各地区、联盟模拟题也可以作为适当的参考，看看其他地方是如何理解本年度高考的，以弥补自己的复习盲点

（四）三大行动

1、多记语文知识浩如烟海、细致入微，不多记怎么行？每天都要记忆，而且要反复记忆文科大都如此，这是基本功，如英语记单词一样如字音字形、成语俗语、文学常识、文言词汇、名句默写、作文素材等

2、多读语文的阅读量决定了语文的水平语文考试早已不是以考知识为主了，能力的获得必须以阅读的数量和质量为保障各种类型的文章都要阅读，时鲜的文章也要阅读如实用类（自然、社科）、论述类、文学类（四大文学样式）作品，时事政治、文化科技类文章适当的其他学科书籍也可阅读（如历史、哲学、文化、艺术等方面的经典著作或文章）等

3、多写高三一定是多写（高一高二另论），因为每月的月考作文就必写还有大量的练笔阅读要打破学科界限，写作要规范操作，切记“作文不是创作，也不是问答题”既然是考试，就有要求和等级高考作文在某种意义上是斗智、斗勇、斗才的事

三、复习方略

（一）三大备考意识

1、从难每年考试的难易程度不同，我们无法预测下一年是易是难上一年易不等于下一年难，反之亦然命题的不可知和不可预测因素太多，任何碰运气和押宝的复习思想都是不负责任和危险的，因此建议选“从难”另外，近年高考（特别是一本）命题比较注重区分度，应引起关注再者，语文学科性质决定考试区分度不高所以，如果想拿高分，解决难题是至关重要的

2、从实如前所述，一年时间里，语文这种积累型、素质型的学科更要扎扎实实去复习，不得半点偷懒、马虎

3、从细因为语文考试区分度不大，所以要想拿高分，只能在细微处比对手做得更好，更到位

（二）三大复习路径

1、研究首先是研究，没有研究就没有方向和着力点包括考试说明、历年考题、考试信息和考情研究学生尤其要关注上述信息（不是只有老师关注）高三教师往往会接受有关培训，最好学生也能获取相关信息《考试研究》、《浙江考试》（浙江省）、《语文学习》（高考专刊）等可以参考

2、练习这一年就是不断练习需要指出的是，练习是为了巩固和完善，练习不是为了评价谁高谁低这一点积极心态是要的所以说，错题本啊、标记啊、试卷（练习）整理啊等都要做好

3、巩固巩固是争取不在同一个地方摔倒两次，是为了更牢固地掌握有关知识最好的方法是将有关内容内化为自己的素养，即我接受这样的认知内容、认知方法和认知路径这才是学习，或者说这才是高三复习的真谛

（三）三大解题思路

1、全面语文答题最常见的失分原因是答不全为什么答不全？可能是知识掌握不完整、不扎实，知识体系不严密，认知思维不系统，解题思路清晰，语言表述不规范、精炼表面是相关知识不会，但背后往往是认知不清，是对该问题的本质没有完全掌握，任何操作问题最终都可能是理解问题

2、清晰不清晰的原因主要是在认知、思维和表述三方面条理清晰是解题必备技巧，平时加强思维和表述训练，特别是口语表述训练

3、规范无论从答题者、命题者还是阅卷者的角度，这是最起码的要求，也是减少失分中最容易被忽略地方，当然还是高手和低手的区别所在细节决定成败嘛

（四）三大温馨提醒

1、对自己要求严一点语文不易拉开分数，拉开了就不易追上所以，如题“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”（《老子》）差之毫厘谬以千里啊

2、每天进步几小步迈小步，不停步；有积累就有收获需要提醒的是，不要抱有太多功利的思想即使今天学习的语文知识没有考到或用到，今后也许会用到；也许十年，也许五十年后；此生用不到，下辈子（传之后代子孙）也许能用到这是文化及其媒介的力量

3、坚持到最后才是胜利“行百里者半九十”，不要“为山九仞功亏一簧”失败者往往倒在离成功不远的路上没有参加完高考就不要轻易下结论，更不能轻言放弃成功者往往是坚持不懈做一件事的人；也许他不是最聪明的，但他一定是最清醒、最执着的高三不是人生的开始，也不是人生的结束，它只是你成长的一个重要节点高中不是人生的入口，也不是出口既然选择了高中，就注定要不断负重前行因此，“成长”是青春的核心主题，也是这一年的所有收获那么，“成长”会包含哪些重要因素呢？仁者见仁智者见智以下三个因素我觉得很重要

1、测试高三一年，测试几乎隔三差五就会向我们走来以平常心对待，无论难易，无论苦辛，积极对待，认真准备，待考如常，这也是高考要求的素质，平和、正常地发挥你的水平因为未来人生还会有无数的“测试”等着你，而且往往都是你不曾遇到过的要不悲不喜，因为测试就在那里，不增不减

2、完善测试是为了完善自己，测试只是过程或者开始，完善才是目的和结果需要及时改进，巩固练习，内化接受

3、成果生活不只有过程，学习也是如此它们都需要一个个结果成果是成长的阶梯，没有成果只能原地踏步不功利不等于不要功利比如成绩是对自己的一个评定，而我们高三一年的努力不也是为了一个好成绩吗？需要谨记的是只有高考成绩才作数的，其他的都是前测和模拟

五、高考语文各种答题技巧有哪些

一、语文基础题看清题干要求选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚

2.先排除最有把握排除的选择项如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑

3.几点常规的提醒读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的

二、自然科学和社科类文章阅读一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第

一、第二自然段的词语、句子的理解题二是一般第

1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向表述一般与原文一致的，大都正确三是第

3、4题的设题难度稍微大一点设题的错误项大都与原文有些偏差细微处要搞清

三、文言文阅读.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的把人物、主要事件划一划

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了所以先读了此文就相当于读了译文之后再去看原文事半而功倍

3.要借助原文推断词义不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备

4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意因为上下文是最好的提示前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成

5.除了常见的文言实词以外（大纲规定的120个），还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下

四、文言翻译文言文翻译首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错古文翻译重在直译，字字落实。