高三艺术班英语教学工作计划

高三艺术班英语教学工作支配老师可以在完成课本教学内容外，给学生介绍一些东西方文化差异，可以每周教他们一首经典的英语歌曲句英语谚语，作为一名英语老师，地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功你是否在找正准备撰写〃高三艺术班英语教学工作支配〃，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#89894高三艺术班英语教学工作支配1

一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考实行“3+2〃模式，我们必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习支配，来充分提高我校学生的英语基础水平并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能学生非智力因素调动学生学习乐观性扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求

二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合实力堪忧，且相当一部分学生不重视英.落实〃常规〃，一要落实背记的单词短语句型，重点段落对每个单元的语言内容进行整理，抓住基础，突出重点，突破难点;二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂;三要落实到人，以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量探讨四种课型基础学问复习课，习题课专题复习课，讲评课.乐观〃调动〃，老师要用奇妙的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动（单词达人）以激发热忱.细致“筛选〃，降低教学起点，降低难度，面对全体同学一要留意学问讲解的筛选，课件，资料，教材要细致阅读，科学筛选，切忌大而全二要精选专项练习及习刚好发觉问题和解决问题，提高辨别实力，增加学问的理解和记忆，提高语言运用实力，驾驭解题技巧.守住〃阅读〃，坚持学问与实力同步进行，在复习基础学问过程中依旧要关注学生语言运用实力的进展，既要突显学问网络的构建，通过归纳使学生的学问系统化促进学生迁移实力的进展，更要活化学生所学学问，使学生能在不同的情境中运用所学学问O在整个复习过程中始终把〃阅读〃实力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景学问，带动其它实力的进展，促进综合实力提升.全面〃搜集〃，全方位收集网络，其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真，为我所用.刚好〃分析〃，加强教学反思对课堂，作业和训练效果的刚好进行数据分析和统计，找出学生的特性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学对于每个学生在复习过程中所表现出的乐观看法，专心的付出，点滴的进步都赐予表扬与鼓舞，使枯燥的复习充溢趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量#89897高三艺术班英语教学工作支配

4.指导思想高三英语其次学期教学以“英语教学大纲〃和〃高考考纲〃为纲，开展教学教研活动全面提高学生的听，说，读，写，译的语言实力和考试应试实力依据学生实际状况，在狠抓学生英语基础学问的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的实力，为高一级的学校输送合格的人才.学生状况分析我所教学的班级161和162分别为文科和理科，人数分别为57和45人理科班的同学英语成果比文科班的进步大从考试的成果来看，上等生占％中等生占60%潜能生占30%从考试题型得分状况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题始终是老大难的题型，得分不高，只有近3分.辅优补潜支配优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学

1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢

2.对听力不好的同学，为他们单独供应磁带以及听力资料

3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式

4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养针对后进的同学（主要是是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的基础学问，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成果稳步上升总之，辅导要细致，详细，细致，扎实，不搞花架子，肯定要务实.教材分析高考第一轮复习接受《学海导航》第一本书该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习高考其次轮也是接受《学海导航》其次本书该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练最终进行综合模拟训练，接受《全国各省市试题汇编45套试题》这套书相对来说，比较新，比较精，质量高.教学措施.由于时间紧，任务重，本学期主要实行精选资料精选例题，精选试题.细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练.坚持下班辅导，发觉问题刚好解决.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟.坚持每周写作文一篇，尽可能的实行面批.每单元结束，进行一次测试.坚持每月

7.8号进行模拟考试，并且刚好阅卷，刚好讲评.进行学习方法指导六.课时支配L3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书

2.4月份进行语法基础学问的讲解

3.5月份进行其次轮复习，讲解《学海导航》其次本书

4.5月下旬进行综合训练

5.6月份至高考前进行查漏补缺并且进行考试指导#89898高三艺术班英语教学工作支配5

一、指导思想依据《中学英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，亲密关注20-年英语高考的动向，刚好实行应对策略;细致探讨教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用实力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深化细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试实力

二、复习教学

（一）加强探讨

1、探讨《中学英语新课程标准》，《一省中学英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求关注••省《20-年考试说明》与《20-年考试说明》之间的改变，关注20-年高考英语听力考试改变，关注20-年我省高考英语命题题型分值改变

2、探讨高考试题，把握考试趋势细致分析近几年新课改试验区高考英语试题，20-年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷

3、探讨高考信息和考试动向刚好了解20-高考动态，适时调整复习方案

4、探讨分析我校英语教学状况、尤其是本班高三学生的学情有的放矢地制订切实可行的复习方案

（二）接着夯实基础

1、重视词汇的复习教学探讨《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法词汇分级，区分对待优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练通过造句作文等形式训练学生的词生在语境中辨析词汇和猜想词义的实力，重点培育学生的语言综合运用实力

2、重视语法的复习教学帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练

（三）培育应试实力

1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解实力的训练与培育坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解实力

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达实力的训练与培育指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作实力探讨网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写

3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练听力训练贵在坚持做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生耳感

（四）提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率强化训练，帮助学生熟识和驾驭英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言实力练习时要做到有练必查，有查必评有错必纠

2、关注非智力因素，放大复习效益构建和谐教学氛围，关怀学生身心健康

三、时间支配

（一）20一年2月末到3月中旬接着一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习

（二）20-年3月中旬至4月中旬二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考《20—年考试说明》中有关高考各题型时间安排的要求强化各种新高考题型的限时训练工作指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》

（三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终该阶段重点培育学生的综合运用语言的实力以及应试实力，帮助学生积累考试的阅历重视考后的反馈和反思工作教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失

（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参与高考英语教学规划书语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战

三、总体支配第一轮复习本学期完成中学第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进行复习且进行词汇复习，为其次阶段复习打好基础且每两周进行一次综合测试资料接受世纪金榜《中学全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》其次轮复习自行粘贴阅读文章，加强阅读实力的培育同时对学生进行语法专项技巧的指导资料接受世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力第三轮复习查漏补缺，挖掘学生实力

四、教学支配与措施L支配好高三英语第三册教学高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等主要让学生自己分析，老师从旁指导.抓好词汇复习词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据《高考词汇手册》.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力我们支配在授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境资料接受《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的语篇训练不仅包括阅读理解还包括完形填空短文改错和书面表达在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成道小题的选择在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲.重视书面表达面表达所须要的时间大约是・25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语只要坚持写作不断修改写作实力会得到提高的每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育

五、教学支配第一学期支配L九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行.十一月中旬至十二月下旬接着第一轮复习其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行.十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练其次学期支配L2月下旬—4月底专题训练，侧重实力培育，加强技巧分析，培育学生综合运用语言实力5月一高考查漏补缺，针对性地进行实践和运用实力

六、奋斗目标希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距

七、运用材料L世纪金榜《中学英语全程复习方略》.世纪金榜配套练习.《高考词汇手册》《导、学与练》.中学英语专题辅导和训练自编材料题.高三听力课程县、市供应材料#89895高三艺术班英语教学工作支配2教学总体目标和要求:本学期高三班级要加强基础学问的复习巩固重点词汇的运用，听，说，读，写的实力尤其是阅读实力得到加强进一步培育学生思维实力，提高他们推断，概括，推理辨析实力，以达到高考的要求为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到1细致学习考试说明，分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率3精选试题，尽量避开题海战详细教学内容和要求第一阶段时间十月中旬一一十二月中旬内容完成高三教材的教学对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》其次册的教学练习《38套高考模拟试题》《课课练》听力每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的以新带旧，以旧促新重点新授学问，重点内容的归纳总结其次阶段时间十二月中旬.一一年三月内容对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对中学的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习完成《新概念》第三册的部分课文段的语法学问体系，提高对词汇，句法的理解，详细是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习第三阶段时间-年3月一第一次模拟考试内容专题训练（高考题型，如单选，完型，阅读改错，和书面表达），复习《高考词汇》练习《38套高考模拟试题》目的在强化学生语法，语言学问的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题实力和应试水平重点完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间第一次模拟考试一…五月中旬内容综合训练，查漏不缺，强化语言学问，单词和听力，有支配的做一些模拟题有《38套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要加强训练#89896高三艺术班英语教学工作支配3

一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位老师的相互学习自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础学问;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用实力的步步提升，顺当通过高考的选拔

二、学情分析学生存在的问题是基础学问不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱；阅读实力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用实力差，表现在完成句子和作文得分较低学生表现出的乐观方面学习热忱高，许多班级都有一些英语学习的佼佼者老师工作看法细致，阅历丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽

三、复习内容

1、完成1・8的复习（3519单词，重点单词常见句型）;四个板块基础语法

2、题型专项听读写词汇要循环滚动基本读写，基本含义，基本用法内容要消化语法要集中突破基本概念，基本规则，基本训练重点要反复专项要持之以恒基本特点，基本方法，基本训练方法要归纳

四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标（以试题难度系数

0.6左右的试卷为参考）理科试验班，1分以上35人105分以上60人;文科试验班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人目前各层次离目标还差5-10人全批面批即时批

六、详细措施。