小学语文教研组：如何激发学生对古诗词的兴趣

小学语文教研组如何激发学生对古诗词的兴趣2023年，随着人工智能技术的发展，小学语文教研组面临着新的挑战和机遇在这个数字化时代，如何激发学生对古诗词的兴趣，成为了小学语文老师需要思考和解决的问题首先，我们需要明确的是，古诗词是中国文化的瑰宝，也是中华民族传统文化的重要组成部分作为小学语文老师，我们有责任和义务让学生对古诗词产生浓厚的兴趣，不仅可以丰富学生的文化知识，更重要的是让学生热爱中华传统文化，增强文化自信那么，如何激发学生对古诗词的兴趣呢？以下是我个人的一些经验和思考

一、以“乐”促学，让古诗词变得更有趣味性和互动性学生在小学时期是喜欢游戏和乐趣的，因此我们可以将古诗词融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗词之美例如，我们可以通过趣味的古诗词接龙游戏，让学生在欣赏古诗词的同时进行互动，产生赛跑、比拼的兴趣，从而让他们更好地理解、记忆和欣赏古诗词还可以进行课堂上的朗诵比赛、猜谜、填空等游戏，让学生充分体验古诗词的美妙和留下深刻的记忆

二、以“情”入诗，让古诗词变得更深入人心古诗词中蕴含着深刻的哲理和人生感悟，因此我们可以通过情感切入，让学生更好地理解古诗词的内涵和意义例如，我们可以从学生的生活实际出发，让学生感受到诗词中的人情世故、人间百态、情感表达等比如，“小窗幽梦”这样的词语，我们可以通过带学生领略秋天的柔美、落叶的凄凉等来帮助他们更好理解这一句再比如，“人生如梦”这样的词句，我们可以通过引导学生回放自己童年的美好回忆，来让他们更好地领悟到这句话的含义

三、以“美”入诗，让古诗词变得更具艺术性古诗词不仅仅是一种语言文字的表达，更是一种文化艺术的表达，因此我们可以通过让学生欣赏古诗词的艺术价值，来激发他们的兴趣例如，我们可以通过选取优美的诗句或者经过鉴定的名篇，来让学生感受古诗词的艺术美感，了解古诗词的鉴别方法和欣赏技巧，了解中国传统文化的历史，为学生打开一扇了解文化艺术的窗口

四、以“渐”入诗，让古诗词变得更能够被更多人所接受当今社会，人们的接受能力越来越快，而古诗词难度较大，有些学生难以理解其中的意思因此我们可以以循序渐进的方式，逐步地帮助学生掌握古诗词的阅读技巧和理解方法，从而让古诗词更能为广大学生所接受例如，在学生掌握古诗词的语言语法基础之后，我们可以逐渐引导学生去理解古诗词中常用的比喻和修辞方法，让学生逐步提高对古诗词的解读能力；在学生逐渐熟悉古诗词中的写景、抒情和议论等不同类型的诗歌之后，我们可以逐渐帮助他们进一步掌握古诗词的韵律、格律和风格总之，以上是我个人的一些经验和思考，当然还有许多其他的方法和途径可以激发学生对古诗词的兴趣，最重要的是在课堂教学中传递给学生对古诗词的热爱和分享希望小学语文教研组的老师们可以从学生的角度出发，以科学、有趣的方式去教授古诗词，让古诗词在新时代得到更好的传承和发扬第PAGE页共NUMPAGES页。