我的教学路上：高一数学工作总结

我的教学路上高一数学工作总结2023年，作为一名高中数学教师，我深刻地感受到了时代的变革，高中教育也在悄然转型新生代学生的思维方式，学习习惯以及知识结构都有了新的特点，我们教师的传统教学方式已不能完全满足学生的需求在新的一年里，我积极探索，不断创新，在不断摸索中，总结了一些自己的教学经验

一、多元化课堂教学的方式众所周知，现在的学生已经非常注重实践能力和创新能力，传统的教学方式并不能帮助学生更好的提升实践能力，因此，我在本学期积极尝试多元化教学方式比如有时候我们不只停留在数学公式的理解和计算，还涉及到数学实际应用过程中的探究和解决问题的思路，举例如下甲和乙在两地分别出发，相向行驶，各行驶一定的路程后相遇如果甲车行驶速度为v1，前一次相遇时甲车行驶路程为s1，问甲车又行驶了多少路程后两车再次相遇？这其实是高一数学基础最基础的题目，然而，很多学生可能只是将问题汇总成速度、路程和时间三者之间的简单关系，不懂得如何应用代数公式解决问题，这里我就采用数学建模的方式，让学生自己去研究、探究，最终自己总结出公式，并将公式应用到实际问题中去，学生们内心的成就感是十分强烈的

二、关注个性化需求学生的个性化需求是多样化的每个学生都具有自己独立的思维方式、知识体系和学习习惯，在不同的学生身上发现需求的差异大有不同，而教师的任务则是倾听学生的心声并提供解决方案我在课堂上尽量满足学生个性化需求，比如有一个学生很厉害，但缺乏耐性，上课第十分钟就开始动脑子玩手机，这时我就会叫他闭上手机，让他亲自上讲台讲解自己的解题思路，这样不仅激发他的兴趣，也更好地锻炼他的表达能力和分析能力同时，我也将每个学生的个性化需求考虑到平时作业和考试paper的制定过程中在尽量保证课程教学质量的前提下，考虑学生的个性差异，以满足最大程度的需求同时，我不断鼓励学生，提高自己的自信心，并善于与他们沟通，及时了解他们的心理需求

三、超越传统教育方式在过去的几年中，我在课堂教学中，尝试结合一些现代信息技术进入教师的教学实践中，例如今天这个数字班牌以及在线教学平台，在这里学生们可以自主学习、体验成就感、讨论交流等等此外，还有一些形形色色的教学工具，例如一些MOOCs和各种学术论文等，这些都可以辅助我们更好地、更深入地把学生引入到数学问题中我也善于利用高科技知识来激发学生们的兴趣，更加轻松地去了解那些对他们最有成就感的知识点高一数学教学道路上，我们需要不断创新，采用多种多样的方式和方法，让学生在轻松愉悦和自由的氛围中不断上升通过多元化的教学方式去提高学生知识结构、创新思维和实践能力，我相信，在不久的将来，这些努力一定会有显著的成效第PAGE页共NUMPAGES页。