小学教研组教研工作计划3篇

小学教研组教研工作计划3篇小学教研组教研工作计划篇1

一、本学期教研工作目标

1、继续发扬团体合作精神；

2、积极探索教学方法，深入课堂教学效率的研究；

3、加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣以搞好学生成绩为中心，同时兼顾教师自身的发展与备课组资料的积累

二、本学期教研工作重点

1、积极推进和深化课程改革和课堂教学改革提高课堂教学改革效率，注重有效性在45分钟里增加有效的教学时间进一步明确课堂教学的目标与重点，科学的教学容量和“适度”的教学节奏，容量和节奏要重视学生的基础

2、积极开展备课组的集体备课与教研活动教研活动的开展，要依靠全体的物理组成员，要进行高质量的教学活动，更是离不开各位老师，本学期的教研活动，还是以听课交流为主望有开课任务的老师提前作好开课准备，通过这种听课交流的形式，开阔思路，提高教学水平准确定位、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量

3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课教师，两个是一学期经验的新教师，还有一个有三年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的四.工作安排人文安排

1.完成每个人上一节公开课，课型围绕着对话课展开（尝试分两组的形式展开，两人滚动上课）将于第5周开始讨论教研的安排和计划吩咐收集对话课的资料讨论下定课题以及上课的人员安排.以两周的时间让大家来准备上课的时间我们只有四个人所以活动可以随意一点，容易安排不想让大家觉得有负担.课后做好评课和反思，做好问题的解决

5.中间可以穿插理论学习主题围绕着对话课和教师语音学习的展开天河一小

一、指导思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实

4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法、抓实教学常规，提高课堂教学效益进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思自己的英语课堂教学本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性

3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣本学期主要展开以下活动

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会

（3）开展系列活动英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等附小学英语组教研活动安排表“滚动式”上课安排表沙城一小第一届英语周活动方案制定人项蓉蓉沙城一小小学英语组教研活动安排表周次时间活动内容11—

2.17预备周18—

2.24通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“力学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动25—

3.2区小学英语新课程培训、区教科研论文评比3—

3.9区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角10—

3.16教学抽查、组内理论学习17—

3.23进行“滚动式”教学活动24—

3.30市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动31—

4.6区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习7—

4.13准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会14—

4.20组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动21—

4.27区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课期中考试后做好试卷分析工作28—

5.4进行“滚动式”教学活动国庆节5—

5.11区小学科“教学规范达标”专题调研区小学英语学科现场“命题”评比12—

5.18校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛区小学英语教研组长（备课组长）培训活动19—

5.25区农村小学英语课堂教学专题研讨活动26—

6.1组内教学教育理论学习市小学新课程现场“命题”评比2—

6.8市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收9—

6.15区小学英语优秀教学案例征集评比活动16—

6.22市小学新课程学习质量专题调研区小学英语口语考查

06.23—

6.29准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动区期末教学质量监控30—

7.6学期结束工作充分发挥团结合作精神，实现教学资源共享在我们组内，很多教师的集体的意识较强，如张新娟老师经常将网上收集到的教学资源共享给大家，这种无私奉献的精神值得大家学习

3、用现代化教学手段，促进物理教学的提高本学期开始，学校硬件设施已经到位，我们要充分发挥各类教学媒体的作用，用好电脑多媒体教学，实物投影，设计好学生实验与演示实验使物理的教学调整到良好的状态也是深化课堂教学改革，推进物理学科素质教学的必然趋势第一周总结08年中考，学习课标，讨论本期计划刘涛李红第二周

1、第二章教材分析（八年级）

2、讨论如何使学生学习物理的兴趣得以持续第三周

1、第十二章教材分析（九年级）

2、讨论并观摩如何用多媒体课件来突出突出的重点和难点黎伦海陶大伟刘涛赵运智陈早平唐雪琴李红简昌峰邵德金毛土壮第四周

1、（八年级）第一次月考质量分析

2、（学生试卷分析、教学法中应改进的措施）李红邵德金毛土壮简昌峰陶大伟月考第五周（九年级）第一次月考质量分析（学生成绩的两极分化、课堂教学的进度，后阶段教学中应采取的措施）刘涛全组教师第六周第三章教材分析（八年级）讨论如何利用学生身边的器材做好实验邵德金全组教师第八周

1、听课、评课活动

2、

八、九年级物理教学常规检查（查备课本、学生作业、教师“下水”作业）全组教师刘涛李红赵运智陈早平月考第九周八年级第二次月考质量分析（培尖补差措施）李红邵德金毛士壮简昌峰陶大伟第十周第二次（期中）月考质量分析（各位教师结合本班学生实际，认真写好质量分析报告）刘涛第十一周

1、第四章教材分析（八年级）

2、学生解题格式规范的训练李红毛士壮陶大伟简昌峰邵德金第十二周学生座谈物理课堂教学法中学生最感兴趣或最不感兴趣的问题赵运智陈早平第十三周八年级第三次月考质量分析李红第十四周

1、九年级第十五章教材分析

2、学生解题格式的训练唐雪琴陈早平赵运智刘涛黎伦海月考第十五周八年级教学常规检查刘涛李红第十六周

1、九年级第三次月考质量分析

2、如何讲评学生试卷全组教师第十七周九年级物理教学常规检查（查备课本、学生作业、教师“下水”作业）教务处全组教师第十八周各位教师制定期末复习计划、制好复习试卷，认真组织学生复习查漏补缺小学教研组教研工作计划篇2

一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队

二、教研组本学期主要工作目标

1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升

3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作促进语文学科质量显著提升

4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛

5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比

6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩

7、积极参加优秀论文评比活动争取获评优秀教研组

三、具体工作措施

（一）教研组建设强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一结合教研组活动，开展教师互听互评活动向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队

（二）语文常规工作

1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求并做好检查总结工作

2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导

3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平

4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题同时做好相关的检查记录和总结

5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读

6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法特别关注学困生的帮辅转化工作

7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了“，全员都进步的良好局面

（三）加强教师业务素养的培养和提升安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破

四、活动安排3月份

1、制定新学期的教研组工作计划

2、校本教研“向40分钟要效益”专题研讨

3、组织教师参加识字教学研讨活动

4、教师业务检查4月份

1、组织教师参加习作教学研讨活动

2、践行“释放师生潜能”的课堂一一识字教学课例研讨

3、教师业务中期检查5月份

1、教师业务检查

2、高年级习作教学课例研讨

3、组织新聘教师参加县教学技能评比6月份

1、组织教师业务检查

2、校本教研语文课怎样复习更有效？

2、组织参加县优秀论文评比

3、总结、整理教研组活动材料

4、制定复习计划，迎接期末学业水平测试小学教研组教研工作计划篇3

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题

二、工作的方式以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子当然我们都会带齐工具，作好记录（真的，有时候为了一个想法会很痛苦！）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始

三、主要工作

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面紧紧围绕着区教研工作的.展开

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果

（二）规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学“五认真”管理钻研教材，精心备课要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点。