幼儿园托班工作计划范文汇编7篇

幼儿托班工作计划范文汇编7篇幼儿园托班工作计划篇1为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划主题幼儿环保意识的培养目标.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识.明确要动手动脑去探究身边的环保.能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣具体内容主题幼儿环保意识的培养每月主题具体内容三月“环保”意识的形成

1.安排环保课，让幼儿接受“环抱”概念

2.利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容

3.请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保”概念四月收集废旧物品

1.开展“废旧物的收集”活动，教师准备环保箱

2.教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类

3.继续进行环保教育课的学习馈教育教学上的经验与知识对每一个幼儿充满爱心，不把私人情绪带入工作中保持良好的工作状态

（三）教育教学根据自己班级的情况，适当改变课程的难易程度使幼儿乐意接受教师安排的知识认真备课，及时反思布置贴合主题的环境与区角，让幼儿在游戏生活中掌握必要的知识如认识常见的颜色，常见的生活用品，简单的礼貌用语等

（四）卫生工作认真做好教室的卫生工作及时清理桌面地面杯架等幼儿常会触及的地方，不留卫生死角让幼儿拥有一个整洁舒适的学习生活环境教育幼儿也要注意卫生，垃圾要扔进垃圾桶，配合教师保育人员打扫卫生幼儿园托班工作计划篇4

一、情况分析.家访观察情况我班现有2-3岁幼儿17名，其中男孩七名，女孩十名其中，有两名幼儿刚满24个月，6名幼儿未满30个月，2名刚满30个月，7名幼儿超过32个月独生子女占班级人数100虬班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往.学期初评估通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点a.依赖型强，非常娇气我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙b.自理能力较差自己穿脱衣服无法独立完成独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙c.理解能力差，学习能力弱1语言理解和表达能力很差2对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；本学期，我班将以保育为重点首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做

二、目标及措施运动

（一）学期培养目标

1、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动

2、乐意自己走参加走、跑、爬、钻等体育活动

3、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质

（二）环境创设与教育策略

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣

2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间

3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展生活

（一）学期培养目标

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往

2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯

3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水

4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯

5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等

（二）环境创设与教育策略

1、组织丰富多彩的游戏，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园

2、认识碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具并玩游戏宝宝吃假，用勺勺较小的积木

3、在成人的提醒帮助下，并结合图示养成假前洗手的好习惯

4、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识游戏

（一）学期培养目标

1、喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具

2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能

3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则

4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的.需求幼儿园托班工作计划

（七），标签托班下学期班务计划，幼儿园托班班务计划，

（二）环境创设与教育策略

1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验

2、利用废旧物品自己体育用具，丰富幼儿的游戏器具

3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐

4、在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则学习

（一）学期培养目标

1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，乐意跟着老师唱跳

2、听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌

3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受

4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征

5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物

6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动

（二）环境创设与教育策略

1、以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高

2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语

3、为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读

4、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动

5、根据季节特征组织幼儿散步，感知周围的变化家长工作

（一）学期目标

1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动

2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系

3、开展亲子活动，配合幼儿园召开家长会

（二）具体措施

1、对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作

2、对生病的幼儿进行电话问候或家访

3、及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复

4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通幼儿园托班工作计划篇5从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二岁孩子来讲，无疑是其生命中一个重要的环境转换为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体I心理方面的不适，我们着力选择贴近2〜3岁幼儿生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐我们的主题目标是

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗，入睡，能要根据自己的需要入厕，喝水

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人

7、喜欢摆弄玩具，材料

8、会跟着老师有兴趣地唱歌，敲打，做模仿动作

9、制定幼儿健康表，随时观察幼儿生长情况

10、带幼儿出去进行户外活动，让幼儿了解周围的环境

11、教幼儿认读简单的汉字和简单的英语对话

12、教幼儿学会数数，数值并能认识这些数字幼儿园托班工作计划篇6

一、生活刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人

二、运动由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣能随意地活动身体

三、学习由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应在美术表现方面，是处于涂鸦阶段

四、存在不足幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力个别孩子注意力不集中，时常离开集体不知到自己的行为会影响到同伴对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强第一学期教育目标

一、生活

1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感

2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求

3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡学习如厕有独立做事的愿望

4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品

5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服并学习穿、脱衣服的方法

二、运动

1、了解一些简单的自我保护意识

2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程

3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣

4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具

5、学习简单的模仿动作

三、学习

1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求

2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示

3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物五月废物变宝活动

（一）

1.纸板画一一鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等

2.牛奶盒的妙用一一将收集的牛奶盒进行装饰，做成房子、提琴等

3.塑料袋娃娃一一教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸六月废物变宝活动

（二）

1.空铁桶变宝一一将空的.牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等

2.快餐盒的功用将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会

3.酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动月底作品展出

1.将幼儿的作品分类、整理

2.分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观

3.编写〈变废为宝的〉书面材料幼儿园托班工作计划篇2

一、班况分析我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳语言发展方面绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思艺术发展方面幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差社会性发展品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同

4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品

5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达

6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等

7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话

8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲

四、游戏

1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境

2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动如中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐

3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为不影响大家

4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处

5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的、快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏

五、家长工作

1、开学前对每位幼儿进行一次家访召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等

2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”

3、选出本班的家长代表

4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧

5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育

6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物便于幼儿观察

7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨多带领孩子外出参观，增加些知识面幼儿园托班工作计划篇7活动目标

1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感感受与父母、同伴共同活动的乐趣

2、体验新年愉快、热闹的气氛活动准备

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动

2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状活动安排

一、分班班区角活动展示展示内容给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂假

二、分班亲子游戏

1、送彩球宝宝回家目标练习走、跑、蹲、站、抓的动作提高幼儿全身动作的协调性准备红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个玩法1将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏2活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束规则一共为十个球，以先捡完的‘幼儿获胜

2、送水果目标体验与亲人、同伴一起游戏的快乐准备:自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备2游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜规则在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上以上两个游戏两班可以交错进行

三、亲子游戏“找宝宝”准备每位家长自己准备一块纱巾玩法家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝规则宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里此游戏为两班一起玩

四、请园领导颁发奖状

五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划

二、教保工作计划

（一）教育教学.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据.期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据.根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性.做好娃娃家等游戏活动指导

（二）卫生保育工作.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作.严格执行幼儿园卫生保健制度.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑.充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保

（三）重视潜在课程对幼儿发展的作用.加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力.创造适宜的学习环境.注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观

三、个别教育.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑.发展幼儿的大肌肉动作.培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话

四、节日活动认识国庆节、元旦节等重大活动结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动

五、家长工作.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识.要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展

一、婴幼儿现状分析新入园的孩子情绪不稳定他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃坂，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸弓L注意力容易转移

二、生活在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的‘事满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠

三、游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往

四、锻炼开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐引导他们练习走、跑、跳等基本动作鼓励幼儿合群玩耍投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查

五、生活活动来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境.收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看.班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友（开学第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分数由于初到新的环境而产生的焦虑感）幼儿园托班工作计划篇

3.年段情况分析孩子们又重新回到了幼儿园这个学期，我们托班还是有两个班充满活力的宝宝班，趣味十足的贝贝班经过上半个学期的个磨合，不管是老师之间还是与幼儿之间，都有了很好的经验和默契了可以比上学期更快的进入正常学期的状态.指导思想教师根据园内的学期目标，认真学习《幼儿园岗位职责》及《幼儿园规章制度》，严格的执行《幼儿园工作规程》，同时在工作中，贯彻新《纲要》的教育精神，坚持《纲要细则》中的内容，实践中结合本班幼儿的年龄特点与个性差异，制定适合可行的教育计划与目标.年段工作目标

（一）制定教学计划由年段组长先拟定整个学期的教学计划，再进过整个年段教师的交流意见，进行修改和整合，确定教学计划并通过备课，教学活动等逐步实现

（二）教育教学工作.稳定幼儿情绪开学校之初，可能会有部分幼儿（包括新生）的情绪波动较大，容易出现焦躁不安、反抗、极度悲伤等现象面对这样的情况，作为教师应该沉着冷静地面对对幼儿要耐心，通过对话，肢体动作取得幼儿的信任，给予幼儿必要及时的帮助，让幼儿对教师同伴产生依恋的情感以老生带新生的方式，让幼儿尽快适应集体生活让幼儿乐意主动入园，愿意配合教师完成教育教学活动.培养良好的常规在幼儿情绪稳定后，就可以开始培养幼儿的常规习惯了托班的常规主要是锻炼幼儿为自己做简单服务的能力如自己脱下书包，学会怎么样安全地移动小椅子，在上卫生间时不乱跑保护自己……此外还有要让幼儿掌握初步的卫生习惯和人际交往能力通过一系列的互动，从游戏、日常生活、教育教学活动中让幼儿培养良好的常规习惯更好地适应幼儿园的独立生活.积极推进教育教学工作培养出良好的常规后，幼儿可以安静地融入教学活动中，学习知识通过有序有计划的教学活动，让幼儿在认知、技能、情感三方面协调发展从主观上更加乐意遵守对自己有益的常规形成一个良好和谐温馨的班级环境四.年段重点工作-幼儿安全方面开学之初，老师应该是安全的守卫者在布置教室的时候，应该对有危险的地方做出标示，反复提醒幼儿要注意远离在幼儿不小心闯入禁区时，也应及时的发现和做出纠正与制止在平时的日常生活中，时刻提醒幼儿该主要什么切合时机的说一些危险与绝对不可以做的‘事情让幼儿养成远离危险，做事前先想想问问的自我保护习惯在日常生活中，教师要关注每个幼儿的情况在幼儿上厕所洗手玩耍时，要及时跟随与观察如要离开教室或某地时，清点幼儿人数，做好交接班防止因教师疏忽而发生的意外二教师师德在全心全意工作之余，积极参加本园及园外有关的幼儿教育比赛和观摩活动按时上交各种必须要完成的资料通过各种形式提高自己的自身素质及时与同事领导交流反。