第一单元《习作：我的乐园》大单元教案 四年级语文下册（部编版）

课题习作我的乐园设计审核执教使用时间学习目标.写自己喜欢的地方，能表达出自己的感受.把习作读给同学听，分享习作表达的乐趣学习重点写自己喜爱的某个地方，表达自己的独特感受学习难点能描绘出自己乐园的样子表达自己独特的感受教学过程学法指导第一步确定内容教师引导本课已经给我们提供了一些选择满是玩具的房间、班级图书角、家里的院子、爷爷的菜地、村头小河边的草地……你的乐园在哪里？主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）:利用题目引导学生进行质疑，可以使学生与作者对话学会质疑的方法，产生阅读的兴趣主问题1预设答案游乐场、老家……第二学程:学习任务主问题

2.理清表达思路教师引导你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐学法指导在大自然、变不晚风天的一放2网有空中-h、昆”地草、群草绿麻设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）写之前，可以照样子填写上面的表格第三学程:学习任务主问题

3.学生尝试填写学法指导第一步自学要求自己填写“心中的乐园”第二步互学要求小组交流第三步展学要求自主汇报主问题3设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）提出开放性的问题来让学生思考，给了学生留下创作余地，也留给了学生思考的空间主问题3预设答案第四学程学习任务主问题

4.习作交流，用心修改.大家把自己的作文读给自己听，读给同桌听吧！.我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议指名朗读自己的作文（师听学生作文情况，及时给予评价和指导.修改自己的习作（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”，安排了“我的乐园”这一习作内容，旨在引备注（需要标注的其他内容）导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受这一习作要求跟本单元语文要素相互联系从内容看，本单元课文从“乡村生活”的角度丰富了学生的认识和感受;从表达看，阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感，为习作时如何表达感受提供了可参考的范例

一、教学导入导入新课，激发兴趣，体验游戏出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声这些地方都是我们的乐园今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书我的乐园）

二、教学过程第一学程学习任务主问题

1._确定内容，理清表达思路_我家的院子有院子里有玉兰树、-花树，春天会开漂亮的花，还有一只可爱的小金毛看蝴蝶在花朵上飞来飞去，小狗狗懒洋洋地躺在台阶上……院子给了我无穷的快乐，很喜欢我家的小院子班级图图书角里当我在课让我觉得书角掴书的种件无聊的我的世界类特别多时候就去很丰富多科幻类、小图书角看彩，认识说、漫看，当我觉了书中好画得没意思多有趣的的时候也去图书角人和事学校的每天下午会出满身篮球场是篮球场事二节课的汗，虽然我的乐飞再篮球很累，但感园，让我场练习三觉很高兴；学会了跌。