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第二单元做情绪情感的主人测试题
一、选择题.读书能让我们欣赏到不同的生命风景，使人灵魂欢畅，时时闪烁着生命的光辉，精神饱满而丰盈与之相符合的观点是（）A.阅读产生的都是负面的情感B.通过阅读，我们可以实现人生的价值C.阅读不会让我们有负面感受D.通过阅读，我们可以获得美好的情感.美国一位心理学家曾做过一.个实验:他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有良好的情绪此实验结果表明（）A.人与人之间的情绪会相互感染B.积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用C.积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响D.积极情绪有利于个人正确认识事物，分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平.网页打开很慢的时候，网站运行要求额外安装插件的时候，网页运行到一半突然关闭的时候，有些网友会表现出不耐烦，猛点鼠标甚至砸键盘，这就是“网怒”对此，我们应该（）A.置之不理，情绪是不可调控的B.尽情发泄愤怒，宣泄不良情绪C.积极乐观，彻底消除负面情绪D.学会等待，克制自己的不良情绪.面对繁重的生活压力，你是否觉得情绪管理越来越难？越来越捉摸不透自己？时而精力旺盛、不知疲惫，时而又消沉悲观、极度失落，情绪起伏就像“过山车”？警惕！小心患上躁狂、抑郁发作等情感障碍材料表明情绪与情感的联系是（）A.情绪是短暂的，情感是稳定的B.情绪是变化的，情感是不变的C.情绪是简单的，情感是复杂的D.情绪反应的积累和发展会形成比较稳定的某种情感.进入七年级以来，菲菲的数学学习一改小学时常常畏难的局面，变得非常得心应手，问其原因，她说，“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬、鼓励我，让我很有成就感”这表明（）A.进入青春期后，青少年的情感变得激烈而复杂矛盾B.情感反映着我们对人和事的态度，影响我们的行为C.中学生是否喜欢老师是影响学习效果的最关键因素D.青少年的情感会随着生活经验的扩展而变得更深刻.下课铃响后，老师还在拖堂，同学们感到很不耐烦；提醒同学别喝生水，遭到同学白眼，感到很郁闷……这说明（）
①人的情绪是复杂多样的
②学校的环境难以形成快乐的情绪
③情绪能体现青春的活力
④人们的情绪会随着周围的情况变化而变化A.
①②B.
③④C.
②③D.
①④.进入青春期，我们对自己的认识不断深入下列归纳恰当的是（）
①玲玲阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于遐想——情绪的细腻性
②浩浩渐渐将内心封闭起来，内心活动不大愿意表露于外——青春期的怯懦心理
③小军在班级播报时政新闻受肯定后，主动争取学校国旗下讲话的机会——增强自信
④小亮进入初中后，总想处处显示自己的能力，引起女生注意——青少年的好胜心理A.
②③B.
①②③④C.
①③D.
①③④.“老吾老以及人之老”，尊老爱老是中华民族的传统美德我国多个城市开展了弘扬美德、主动作为，向遇到困难的老人伸出援助之手的活动，让老人们感受到城市的温暖由此可见，传递情感正能量的作用有（）A.让周围的世界多一份美好B.让我们的生命更健康长寿C.扫除前进路上的一切障碍D.能够直接战胜疫情与困难.“人有悲欢离合亦有喜怒哀乐虽乃人之常情却可有控而发”这启示我们，人的情绪（）A.无法调控，我们只能任其支配自己的行为B.有时能调控，有时不能调控C.可以调控，我们可以通过一定的方式来调控D.积极的情绪可以调控，消极的情绪无法调控.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受情感带给我们的作用有（）
①情感影响我们的判断和选择，决定着我们的一切行动
②情感是人最基本的精神需求
③要在生活中不断传递美好情感
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察探索A.
①②B.
①④C.
②③D.
②④.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗人将感情寄寓于物，赋予花“哀，鸟“惊”的情绪，表达了他忧国忧民、感时伤怀的高尚情感由此可见，情感与情绪（）A.紧密相关B.没有区别C.都相对短暂D.都比较稳定.情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人所以，应该学会A.把自己的情绪牢牢控制，喜怒不形于色B.当喜则喜，当怒则怒，喜怒无常C.在合适的场合，用合理的方式表达自己的情绪D.与别人一起高兴和烦恼.电影《厉害了，我的国》浓缩了中国5年来的飞速发展，记录了众多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种骄傲，叫我是中国人”材料中体现的情感有A.使命感、恐惧感、爱国情感B.安全感、责任感、正义感C.归属感、自豪感、爱国情感D.孤独感、胜任感、正文感.“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.郎骑竹马来，绕床弄青梅C.举头望明月，低头思故乡D.大漠孤烟直，长河落日圆.一早起来小菲就在关注一个负面新闻，情绪非常低落妈妈建议她去弹会儿琴，小菲的情绪果然得到了缓解这种调节情绪的方法是（）A.放松训练B.合理宣泄C.转移注意D.改变认知评价.情由心生，美好情感的作用是（）
①表达着我们的愿望
②促进我们的精神发展
③它是在人的社会交往与互动中自然引发的
④让我们身心愉悦A.
①②③B.
①③④C・
②③④D.
①②④.我深深地爱我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；我深深地爱我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的波浪……此诗所表达的情感与下列诗句相符合的（）
①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
②青山一道同云雨，明月何曾是两乡
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华
④莫愁前路无知己，天下谁人不识君A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④.观察漫画，理解正确的是（）又考砸了，我真是太失败了
①挫败感会带来不愉快的负面感受
②挫败感是无法消除的，只能任其影响自己
③挫折也是人生的一部分，要善于面对挫折
④某些负面情感体验对我们的成长也有意义A.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④.一个人的生活应该是丰富多彩、充满情趣的正如英国教育家阿加斯宾塞所说没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半这就要求我们（）
①要以乐观的心对待生活
②要积极探索多彩的世界，追寻高雅的生活
③要亲近自然，丰富文化生活，培养正面情感
④追求享乐，追求物质利益A.
①②③B.
①②④C.
②③④D.
①③④.积极的心态和确切的目标是取得成功的起点“我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！”这告诉我们（）
①要学会调节情绪，做情绪的主人
②用合理的方式表达情绪
③情绪表达对取得成功有影响
④情绪表达是个人的事，与周围的人无关A.
①②③B.
①②④C.
②③④D.
①③④.在一次单元测试中，乐乐考砸了，试卷发下来后，他冷静分析原因并订正错题，之后几天学习劲头更足了小敏因为紧张也考得不太理想，她越想越气，闷闷不乐，还生病了由此可见（）A.考试成绩决定了我们的情绪状态B.情绪影响着我们的观念和行动C.负面情绪没有任何积极作用D.调控情绪的能力是天生的，个人无法改变.下列对情绪情感解读正确的是（）A.亲其师，信其道，乐其学—情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B.喜怒哀惧，人之常情；人非草木，孰能无情——第一个“情”指“情感”，第二个“情指情绪”C.喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾——要调控好情绪，不要表达任何情绪，以免危害健康D.你眉头开了，所以我笑了；你眼睛红了，我的天灰了——不应该在别人面前表达消极情绪.进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感，如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（）
①负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
②将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验
③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满
④积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败A.
①②③B.
①③④C.
①②④D.
②③④.一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护经过急救，老人脱离危险众人的举动（）
①诠释了传统美德，彰显中国价值
②是对他人生命的关切，传递了温暖
③是凡人善举，传递了人间的大爱
④体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④.“送人玫瑰手有余香在抗疫过程中，我们经常可以看到右图这种似曾相识的画面问起他们，他们会说“累并快乐着！”，这种情感体验来自于（）A.完成了一项他们喜欢的活动B.帮助他人，体验到自身的价值C.与他人一起欣赏了美好的画面D.在社会中感受到了生命的美妙
二、解答题.我们需要与人交往，满望人与人之间的真挚情谊请说明情感的作用有哪些？.人之德性的根基、德性的大厦不是建立在知识化与数量化的基础上，而是建立在一个完整的人性上的，是与个性、人性的成熟相关而一个人的个性和人性的成熟很重要的是情感在起作用情感对人的成长和发展起着怎样的作用？.在网课学习总结交流会上小唐总结了自己的学习经历:我一开始有点焦虑，害怕不能很好地适应网上上课后来经过调整，渐渐地适应了这样的上课方式我每天早晨6点半起床洗漱、用餐后7点与同学们一起开始线上早自习，八点开始一天的网课学习上网课时，我从不浏览其它内容，以便让自己全神贯注地听课为了上课时不开小差，我认真参与互动积极回应老师，紧跟老师的思路学习每天写完作业如果还有时间，我就会进行查缺补漏，把自己没有学好的地方重新自学一遍学习之余我会听听音乐，徜徉在音乐的世界里让自己心情放松一下结合所学知识，谈谈小唐哪些做法值得我们学习？.人们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签我国每年评选“道德模范”人物进行表彰与宣传，在社会中形成一种弘扬“正能量”的氛围结合所学知识回答下列问题1列举青少年创造正面的情感体验的方法或途径2谈谈你对负面的情感体验的认识3请简要谈谈你对传递情感正能量的认识【参考答案】
一、选择题
1.D
2.D
3.D
4.D
5.B
6.D
7.C
8.A
9.C
10.D
11.A
12.C
13.C
14.C
15.C
16.D
17.B
18.C
19.A
20.A
21.B
22.A
23.A
24.A
25.B
二、解答题.
（1）情感是人最基本的精神需求
（2）情感反应着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
（4）在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现.
①正确对特自己的各种情绪感受，合理地调节情绪；
②走向自强，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜自己，超越自己；
③做到“行已有耻”，有所为、有所不为磨砺坚强意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力；
④学会学习发现并保持对学习的兴趣掌握料学的学习方法.
（1）
①完成一项自己喜欢的活动；
②帮助他人；
③走进博物馆或大自然；
④欣赏艺术作品等
（2）
①负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
（3）
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
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