第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》大单元教案 四年级语文下册（部编版）

课题口语交际朋友相处的秘诀设计审核执教使用时间学习目标.交流和朋友相处的方法.根据讨论的目的记录重要信息.分类整理小组意见，有条理地汇报学习重点根据讨论的目的记录重要信息学习难点分类整理小组意见，有条理地汇报教学过程~结合课程标准或者单元目标进行简要分析本单元口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”，旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息、整理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的意见”朋友相处的秘诀”这个话题契合了单元主题“成长”的内涵，“学会相处”是一个人“成长”的重要体现通过本次口语交际的训练，可以将两个方面的能力进行迁移运用，是用朋友相处的秘诀指导学生的生活让学生反思自己的生活，发现自己在朋友相处中出现的问题，知道今后将怎样与朋友相处二是将小组讨论记录、整理信息的能力迁移运用到其他活动或学科的学习中

一、谈话导入

1.我们都有自己的朋友新朋友、老朋友和朋友相处你认为最重要的是什么？预设1我认为和朋友相处最重要的是相互信任2我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私

2.今天我们就来学习讨论和朋友相处的秘诀是什么？（板书朋友相处的秘诀）

二、教学过程第一学程学习任务主问题

1.明确交际要求学法指导第一步出示本次口语交际的要求.根据讨论的目的记录重要信息.分类整理小组意见，有条理地汇报第二步小组练习，汇总意见下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？.分组交流，每人至少提出三条重要意见.组长汇总小组意见

3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望主问题1预设答案预设互相尊重学会分享彼此信任学会包容……第二学程:学习任务主问题

2.范例引路，学习方法师引导在与朋友交往的过程中，每个人都有自己的秘诀，如果可以把你和朋友相处时的秘诀分享给大家，那一定会解决很多人的烦恼要想在分享讨论中更好的汇总其他同学的意见，学会记录、整理、汇总信息就显得尤为重要那么我们在记录时需要注意些什么呢？我们一起来看看书上是怎么说的课本上为我们展示了一份关于“怎样表达对父母的爱”的记录单，读一读，说说你都了解了哪些记录信息的好方法呢？预设预设1:在记录时要把每一位成员的意见都记录下来，在括号里标注了发表意见的同学的名字预设2把想法相近的整理到一起预设3想法是大家认同的，要做好标记学法指导在记录信息时，抓住表达中的要点（板书:记录要点）记录好后可以把组内意见相近的观点整合到一起（板书整合观点）整理好所有的意见后，要标记出大多数同学认同的观点，作为小组汇报的主要内容（板书标记观点）设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）通过对范例的学习，给学生提供方向和思路，让学生学会记录、整理、汇总信息的方法，从而为接下来的口语表达奠定基础第三学程:学习任务主问题

3.创设情境，实际应用学法指导第一步自学要求你认为和朋友相处都有哪些秘诀？请结合具体的事情来说说你的想法C第二步互学要求学生分小组讨论交流，整理信息（时间10分钟）第三步展学要求教师提示引导整理好信息后，我们要和同学们进行分享汇报主问题3设计意图主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析小组讨论可以激发学生的思维，打开思路，明确的分工让讨论时更有效率在讨论时对信息进行记录、整理，锻炼了学生的实际应用能力主问题3预设答案表述有条理有重点、有理由有补充，其他同学倾听的也很认真！看来你们都找到了和朋友相处的秘诀！第四学程:学习任务主问题

4.拓展延伸同学们，朋友是我们人生中宝贵的财富，从古到今有许多人都表达了对朋友间相处的看法，老师收集了一些，我们一起来读一读

1、真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么

2、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打

3、友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理主问题4设计意图主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析课下和朋友去交流感悟，不仅再次锻炼了学生的口语交际能力，而且将情感再次深化，从而更好地指导学生的生活

三、板书设计朋友相处的秘诀1记录要点2整合观点3标记观点4分享汇报。