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人教部编版七年级下第一单元青春时光-.选择题（共12小题）.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”下列不利于培养自强品质的是（）A.培养进取的精神和持久的坚持B.不断克服自己的弱点，战胜自己C.磨砺坚强的意志D.固执己见，只做自己认为正确的事情.“强者容易坚强，弱者容易软弱”成为自强的人，需要（）A.刻苦学习，不问世事B.好高鹫远，一意孤行C.坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持D.成为最完美的人.批判性思维，表现为（）
①发展独立思维
②对事情有自己的看法
③敢于表达不同观点
④亲自尝试，探索实践A.
①②B.
②③C.
①④D.
①③.小伟发现自己进入初中以来变化很大，下列表现中属于青春期生理变化特点的是（）A.个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的青春痘B.觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为一点小事就冲动C.开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代D.开始了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近.清代诗人袁枚的《苔》在央视《经典咏流传》节目中火了，“白日不到处，青春恰自来苔花如米小，也学牡丹开”梁俊老师和他支教的学生们用质朴无华的歌声唱哭了评委，更唱进了亿万观众的心里下列句子中与这首诗蕴含道理不一致的是（）A.长风破浪会有时・，直挂云帆济沧海B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.天行健，君子以自强不息.《木兰诗》中木兰回家梳妆完毕，“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎”“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们（）A.没认出换装后的木兰B.对男性的刻板印象被打破C.没有认识到男女有别D.对女性的刻板印象被打破.敢于对不合理的事情说“不”，是批判思维的表现之一下列行为符合这一表现的是（）A.小李闯红灯被行政处罚，他振振有辞.小田投诉某旅游景区对游客翻包检查C.小张对治理梧桐飘絮提出自己的建议D.小王建议交管部门解决停车难的问题
8.东汉时期，杨震四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震震日“故人知君，君不知故人，何也？”密日“暮夜无知者”震日“天知，神知，我知，子知何谓无知！“密愧而出下列对杨震行为认识正确的是（）A.这是一种慎独、端正的行为.这是不值一提的C.他“止于至善”，独善其身D.他沽名钓誉.跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天，在这个季节里，我们既有成长的喜悦，也有成长的烦恼要奏好欢快的青春旋律、踏出欢快的青春节拍，我们应（）A.悦纳身心变化，克服青春烦恼B.抵触矛盾心理，保守青春秘密C.放任青春冲动，享受青春激情D.穿着标新立异，展现青春风采.在学校组织的大扫除中，女生擦桌椅、扫地，男生搬桌椅、提水、拖地板大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（）A.女同学力气小，只能分配轻活B.男同学不怕苦和累，可以承包“力气活”C.大家平分工作，谁也不会吃亏D.男生女生优势互补，分工合作效率高.思维的批判性有助于（）
①我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案
②批判能调动我们的经验
③批判激发我们新的学习动机
④批判促使我们解决问题，改进现状A.
①②③④B.
①②③C.
①③④D.
②③④.在一所中学的校园内有一块景观石，上面镌刻着“行己有耻”四个大字这四个字时刻告诫同学们（）
①要怀有羞耻之心，端正自己的行为
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情不做
③不断提高辨别“耻”的能力，知廉耻，懂荣辱
④拒绝不良诱惑，增强自控能力A.
①②B.
②③④C.
①③④D.
①②③④二.材料分析题（共2小题）.【青春的邀约】材料一思维导图是一种基于大脑的自然思考方式，可以激发人丰富的联想力，提高学习者的学习能力安安在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解；对于一些复杂的知识，安安经常会有一些奇思妙想，巧妙地构造出思维导图来化繁为简
（1）成长的不仅仅是身体，我们要让自己的思维品质变得更加成熟请结合材料分析，安安的做法是如何体现的？材料二青春，带着一份特殊的邀约，款款而来在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变青春期的我们反抗与依赖相伴、闭锁与开放同在、勇敢与怯懦并存
（2）积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长你准备怎样积极面对和处理这些青春期的矛盾心理？.请你阅读下列材料，并帮助他们走出困境在不经意间，我们已经进入了青春期青春是美好的，意味着成长与独立，智慧与活力但处于青春期的我们偶尔也会有一些烦恼，也有许多误读情境一这半年来，七年级学生乐乐发现自己的嘴边长出一些胡子，体重长了十几斤，但个子一直没长看到周围的同学都蹭蹭长高了，他心里特别着急，人也自卑了起来……
（1）你觉得乐乐应该如何正确认识自己身体的发育情况？情境二小丽我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！小刚升入初中以来，我有心里话不愿意对别人对讲了其实我挺希望有人能理解我！2小丽和小刚面临青春期的什么心理？他们应该如何调控自己的这种心理？情境三进入中学以来，小薇喜欢上了同班同学小明，他性格活泼开朗，是篮球队的主力上课时她总是不由自主地望着小明，学习成绩一路下滑一天下午，她和最好的朋友小丽聊天，说“我感觉自己爱上小明了，我该怎么办呢？3假如你是小丽，你会怎样开导小薇？参考答案
1、D
2、C
3、B
4、A
5、C
6、D
7、B
8、A
9、A
10、D
11、A
12、D1
①“安安在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系对一些自己独到的见解体现了学会独立思考；
②“对于一些复杂的知识，安安经常会有一些奇思妙想，巧妙地构造出思维导图”体现了开发创造潜力2
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④此外，还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生工1悦纳生理变化受多种因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重2矛盾心理
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生工3
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；
②在与异性的交往中，我们会因为对异性的好感、对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往理解为爱情；
③面对出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。
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