语文s版一年级上册教案【2篇】

语文S版一年级上册教案【2篇】语文s版一年级上册教案篇1教学内容学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字学习过程

一、导课同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗？春天是播种插秧的季节，让我们一起看看农民伯伯在干什么？

二、新授

1、（放音乐，老师朗诵儿歌）要求边听边看，标出你还不认识的字

2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？

3、指名读课文，集体纠正读音

4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家

5、谁想当老师带领大家读一读

6、游戏我说你对

7、小组合作进一步学习生字

8、谁能说说自己是如何记住生字的（鼓励学生用学过的字分析生字）5检查a的四声读法及标调要及时地对学生进行表扬和鼓励

6、学习韵母a的写法同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家1认识三格四线2教学生a的写法及书写的位置在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴3师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯4学生自己在书上练写

四、总结这节课你们都学会了什么？

五、作业

1、背会儿歌

2、会背诵韵母a的四声调儿歌；并会写字母a第2课时时间教学任务背诵儿歌、巩固练习、写好韵母“a

一、检查背诵儿歌情况

1、看书，学生自己读读、背背

2、同桌互相背一背儿歌可以相互检查背诵，

3、全班齐背儿歌

4、学生再听儿歌录音，进行思维创新

5、指名学生唱儿歌，可以加上表情和动作

6、分小组进行小游戏分角色演唱和表演

二、检查认字情况

1、自己读生字

2、小组内检查生字情况

3、师指名学生认读

4、全班齐读生字

三、写a及四声

1、在拼音本上写韵母a注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮

2、指名学生到黑板上来写写一写，学生互相评价评价

3、完成练习册上的相应练习

四、总结说说学了“家”这一课自己的收获有哪些？

五、作业在拼音本上写一篇a

4.小学一年级语文拼音教案教学目的

1、阅读《春姐姐》，认识“去、绿、鱼、曲”四个字

2、学习韵母U和整体认读音节yu掌握其字形、读音及写法；会读带四声的U和yuo

3、继续练习四声的读法教学重点激发学生学习兴趣，学会U和yu教学时间1课时教具准备生字卡片、小黑板教学过程教学任务学习儿歌、认读生字、学习韵母u及整体认读音节yu；写好ti和yu、创设情境，导入新课

1、出示图片（春天景物）同学们这是什么季节的景物？（春天）你们喜欢春天吗？谁来谈谈自己喜欢的原因

2、同学们谈得真好，春天是十分美丽的，不仅有青的草、绿的叶，还有红的花和清澈流淌的小河，春天就像一位美丽动人的姐姐这节课我们就来认识春姐姐，看看春姐姐还给我们带来哪些小伙伴

3、板书课题，学生齐读

二、学习儿歌，认识生字

1、同学们自己来读读《春姐姐》这首儿歌，把自己认识的生字画下来，给同学们读一读

2、教师和同学们一起听唱儿歌，并把儿歌读通顺

3、边读边启发学生想一想儿歌所描绘的情景想一想文中的两个“亲亲”究竟是什么意思，并试着想象“亲亲坡上草，坡上一片绿”、“亲亲小河水，鱼儿唱歌曲”是怎样的一幅画面？

4、引导学生有感情地朗读课文，多种方式读

5、学生试着将儿歌背诵下来

6、在读儿歌的基础上，认识“去、绿、鱼、曲”四个生字

（1）小黑板出示生字，师问“谁认识几个生字？”找个别学生读生字

（2）师带领学生多种方式进行朗读生字；开火车读

（3）换个语境再读一读，使学生在不同的语境里认识生字

三、学习韵母ti

1、让学生观察“去、绿、曲”这三个字的拼音，告诉学生“去”和“曲”的拼音中声母q后面也是U只是11碰到声母j、q、一后，上面的两点要去掉（教给学生口诀j、q、一小淘气，见了鱼眼要挖去）

2、让学生反复地慢慢读这几个字，进而体会出U的读音能

3、借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆u的字形

4、借助鱼的读音让学生记住这个字母的读音

5、让学生读带声调的韵母U体会四个声调的变化

6、找出儿歌中拼音带有u的韵母的字，体会其声调，说说它们是几声？

7、学写韵母U学生先复习u的写法，然后观察如何书写（U占中间一格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成）

8、师示范写，学生跟老师写（注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮）

四、学习整体认读音节yu

1、让学生在观察yu借助“鱼”这个字掌握yu的读音，并告诉学生yu是整体认读音节，它的读音和韵母ii想同，只是比u稍长

2、让学生yu说说准备怎样记住它强调yu中的u实际是Uyu由声母y和韵母U共同组成，U上的两点要省略

3、练习四声出示带声调的音节yu让学生反复读，体会四声中声调的变化

4、巩固记忆字形

五、师小结总结学生的学习情况，表扬学习认真的学生，对学生提出希望

9、开火车读课文，小组比赛想一想，城市的春天是什么样的？

10、朗读挑战赛比一比，谁读得可以边读边表演

三、作业设计

四、板书设计插秧水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树第二课时教学内容背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字学生学习过程

一、复习读生字卡片背诵课文

二、学写生字读生字，纠正字音，出示“农、民”，学生自己交流谈区别及书写规则结合语文天地中，描一描、写一写出示“田、照、蓝”你能说出这些字的笔顺吗？小组同学说一说，再指名回答你能把这些字写的漂亮吗？学生自己独立写，然后小组评议说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说学生可就难写的字书空或描一描后再书写学生书写教师巡视检查指导作业设计在作业本上每个字写2个，组一个词语文s版一年级上册教案篇2教学目标学会aoouiu三个复韵母，能读准音、认清形，能在四线格中书写，学会aoouiu的四个声调并能正确的读出，激发学生学习拼音的兴趣，感受到拼音的用处教学重点能认清形，正确发音，书写教学难点使学生能区分iu和ui注意ou和的发音和口形课时2课时第一课时教学目标学会aoou两个复韵母，能读准音、认清形，能在四线格中书写，学会aoou的四个声调并能正确的读出教学重点

1、书写

2、读带调韵母教学过程

一、复习听写单韵母a、

0、e、i、u、v认读单韵母及aieiui的四声回忆aiei的发音方法

二、新授学习ao

1、学习发音1看图奥运会的标志一一五环旗，你们知道这是什么吗？进行奥运会知识介绍2认形ao的字母组合3发音方法学生试着说一说练习发音开火车、知名读

2、指导书写书写位置注意不要看一个字母写一个字母，把两个字母写紧凑些描红练习抄写

3、学习声调

（1）出示带调韵母自己小声试读

（2）多种形式的练读，指名读、分组读、开火车读、跳读

三、学习ou方法同上

四、练习认读aoou的.四声抄写aoou各三个

五、小结回忆发音方法观察aoou的标调有什么不同？

六、作业抄写aoou各一行读aoou的四声教学反思学生经过两课的学习，对本课的复韵母掌握较好，多数同学对带调音节基本上能读出来，但还应多读多拼第二课时教学目标学会iu能读准音、认清形，能在四线格中书写，学会iu的四个声调并能正确的读出学生对学习汉语拼音产生兴趣教学重点

1、认清形，正确书写

2、学会四个声调，能正确读出带调韵母教学过程

一、复习认读6个复韵母及四声回忆复韵母发音方法

二、新授

1、学习发音看图导入，图上的小朋友在干什么？师领读生练读

2、指导书写观察iu师范写生练

三、学习儿歌看图，想图上画的是什么？指名说图片内容听老师读儿歌，找本课所学韵母跟老师读儿歌自己读，可加动作

四、巩固练习认读aoouiu四声师出口令，生读四声师读四声，生打手势

五、作业抄iu一行，读儿歌板书4aoouiuao的四声ou的四声iu的四声教学反思学生经过两课的学习，对本课的复韵母掌握较好，多数同学对带调音节基本上能读出来，但还应多读多拼

3.小学一年级语文拼音教案第1课时时间教学任务学习儿歌、认读生字、学习韵母a

一、导入新课

1、师同学们我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长我想你们一定很喜欢自己的家对吗？

2、哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢？（学生发言）

3、同学们讲得真好，今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家（临时编个故事）

4、下面我们就走进小兰的家，来学习这个故事好吗？师板书课题家师领读，学生齐读，指名读

二、学习儿歌，认识生字

1、同学们自己认真来读读儿歌，看看儿歌中的那些字你认识？学生自由读儿歌

2、那位同学想试着自己读读？

3、老师领学生来读儿歌

4、学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，个别学生提建议

5、全班学生齐读儿歌

6、小黑板出示生字家、爸、妈、

一、个

（1）学生结合课文拼音注释自读生字

（2）师领学生读生字

（3）指名学生读生字

（4）指名学生领读

（5）开火车认读生字

（6）学生互相读；多种方式读

（7）这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了？同学们找到就把它们圈上好吗？

（8）听儿歌“家”的录音，让学生欣赏

三、学习韵母a

1、板书“爸、妈、家”并拉长音来读读，看看他们发音上有什么相同的地方？（结尾都读a的音）

2、学生自己读读a体会一下a”发音时的口型

3、师领读a的读音，学生开火车读

4、说说怎样记忆这个字母的字形和读音（圆圆脸蛋羊角辫张大嘴巴，aaa）

5、学习a的四声，认识四声标调符号

（1）小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习a的四声并总结儿歌教学生记住（耻板aa水波平，釉板aa波上行ad下坡又上坡，aa下坡读四声）

（2）板书aaaa学生自己读；跟老师读；开火车读

（3）怎样才能把韵母a的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降）

（4）学生自己记声调儿歌。