走与跑的教学设计

走与跑的教学设计走与跑的教学设计1教学内容

1、各种形式的走、跑、跳

2、体能游戏教学重点走得直、跳得稳、跑得好教学难点动作协调配合，运动路线直教学目标

1、知识与技能目标通过本次课的有序学练，90%的学生基本掌握走、跑、跳的动作技能，并能做到走得直、跳得稳、跑得对

2、过程与方法目标采用多种小游戏和练习手段，发展学生协调性、灵敏性等身体素质，提高平衡能力

3、情感态度与价值观目标通过小群体的互助合作体验，以及师生的激励评价，让每一位学生都能勇敢的面对器械进行练习，感受到成功的乐趣结构课的内容要求积极放松，认真评价设计意图利用优美舒缓的音乐，师生共同翩翩起舞，动作舒展、神情愉悦，充分放松身心，为接下来的课程学习做铺垫通过师生小结，让学生了解本课学习情况，有针对性的布置课后作业预计运动强度场地器材套圈45块；5卷胶带，22个塑料管，10个小跨栏架，10个瑜伽垫，38个标志桶，9张报纸；音响一台生理指标平均心率no—135次/分练习密度50%—60%心理指标愉悦度愉悦兴奋度中协作性好互动性强安全策略

1、科学合理地安排场地，检查场地、器械的安全

2、检查服装，取出衣物中的硬物（钥匙、铅笔、小刀等）

3、充分做好跳跃的专项准备活动，特别是踝关节、膝关节、肩关节的活动

4、练习时注意提醒学生的安全意识，避免发生相撞教学特色

1、本课以完整的情境教学模式，贯穿整节课的始终，学生在动物园的“闯关”游戏中，学会学习、学会合作、学会评价，共享体育学习的乐趣

2、充分利用器材，巧妙一物多用，使体育课堂更丰富、更有趣、更实效课外锻炼作业在大课间活动和课余活动中，向老师和同学们展示课上所学的技术和游戏练习（提示学生友好交往、互相合作和学练安全）课堂评价表评价要点星级自评组评师评本课星平均星

1、动作技能的运用情况？

2、主动参与学练的态度？

3、对待成功与困难的表现？

4、同学间合作交流的情况？

5、遵守规则参与教学过程？走与跑的教学设计2教学目标

1、会认3个生字；会写8个生字；认识“a、走”2个偏旁；理解“终于、渐渐”等由生字组成的词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文理解乌鸦是怎么喝到瓶子里的水的教学重点

1、会认3个生字；会写8个生字；认识“、走”2个偏旁；理解“终于、渐渐”等由生字组成的词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法教法演示法、儿歌法、辨析法、画一画、游戏法、学法拍手记忆法、编儿歌、问答法教学准备

1、多媒体课件，生字卡片（教师）

2、预习课文，了解乌鸦是怎样喝到水的（学生）教学过程师生双边活动二次备课第一课时

1、同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？

2、板书课题老师范读课文，学生认真听

3、老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字

4、同桌之间互相读读课文想想课文有几个自然段，标出来

5、想一想乌鸦是用什么办法喝到水的（练习说话）第二课时

1、抽学生读生字卡片，全体读

2、出示生字卡片，“开火车”认读

3、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读

4、师范写，生模范写放学了，小刚肚子饿，可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里，小刚怎么都够不着，那该怎么办呢？

1、动手做一做“乌鸦喝水”的小实验

2、读读“词语花篮”中的词语，再自主选择喜欢的词语填在空花朵上走与跑的教学设计3课的内容

1、耐久跑

2、跑走交替课的任务

1、学习耐久跑跑走交替的动作方法培养学生较长时间奔跑的能力，建立正确跑姿的概念

2、发展学生上肢力量和腰腹肌力量

3、培养学生机智、勇敢、顽强的.精神和不怕苦不怕累、团结协作的品质重点与难点重点跑的轻松自然，动作协调难点呼吸自然、节奏教学内容组织、教法、学法与要求开始部分

一、课堂常规

1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、宣布本课内容组织四列横队XXXXXXXXXXXXoooooooooooo要求站队“快、静、齐”，精神饱满准备部分

二、队列练习

1、原地左、右、后转

2、分队走并队走组织如图XXXXXXXXXXXXoooooooooooo教法

1、教师讲解

2、示范配乐进行练习学法

1、听口令进行练习

2、进行练习要求练习认真

三、健身操组织成体操队形散开XXXXXXXXXXXXOOOOOOOoo教法

1、教师讲解

2、教师提出练习要求

3、进行练习

4、评价要求动作整齐，有力优美基本部分

四、辅助练习

1、原地摆臂

2、原地摆臂与呼吸相结合练习

3、原地踏步跑

五、跑走交替教法教师语言提示进行练习组织学法

（1）学生集体进行练习

（2）集体辅导要求动作准确，认真有力学法

（1）学生听、看

（2）学生分组进行练习要求掌握重难点练习认真结束部分组织原地站好教师小结本课学习情况教师指导学生活动组织与要求次数时间强度情境导入

一、课堂常规

1、教师与学生互动建立感情

2、集合整队，提醒安全，安排见习生组织与策略

1、集合整队、师生问好

2、明确课堂要求，提醒活动中注意安全

3、用幽默活泼的语言对话，让学生消除陌生感，开好课

4、结合手势和哨声与学生约定要求，建立“快、静、齐”的常规学习与步骤

1、认真排队

2、向老师问好

3、明确课堂要求

4、参与互动，熟悉老师组织五列横队要求快、静、齐精神饱满，注意力集中设计意图在课的开始提高学生的学习兴趣和主动性，集中学生的注意力，为接下来新课走，跳，跑的动作，做铺垫初入情境创设情境热身跑游戏（问题情境）第一关超级模仿模仿教师的动作进行韵律操的热身组织与策略一

1、慢跑时带领学生做动作（红灯停，绿灯行）

2、游戏中教育学生遵守交通规则，从小做起组织与策略二

1、带领学生伴随动感音乐激情模仿

2、重点引导学生手脚协调配合

3、及时评价和鼓励学习与步骤一

1、遵守交通规则，做出相应动作

2、积极参与游戏，活动身体各关节学习与步骤二

1、认真模仿，注意双脚跳起，双脚落地

2、积极参与，节奏感强

3、每位学生之间开心唱游互动组织八路纵队要求遵守规则设计意图在欢快的音乐下，带领学生模仿教师动作，学生提高了学习兴趣和主动性，活动了身体的各关节，在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫深入情境第二关走的本领

一、直线走

二、模特秀

三、动物模仿秀第三关跳的学习

四、青蛙跳（跟随音乐，及哨声提示跳跃）

五、小兔子抬花轿（两人一组，持棍跳跃）

六、游戏跳房子第四关跑的体验

七、原地模仿练习

1、原地摆臂

2、原地高抬腿小步跑组织与策略一

1、组织学生沿着红色的线直走

2、运用老狼老狼几点了引导学生走组织与策略二

1、创设模特T台情景

2、学生沿直线走出最佳姿势，启发学生自我思考组织与策略三

1、根据音乐在模仿各种动物的行走姿势

2、加深走路姿势的映像组织与策略四

1、创设情境，提出问题

2、看看谁学得最像

3、教师进行及时的评价及鼓励组织与策略五

1、模仿兔子跳跃，进行合作学习

2、引导学生跳跃时，要同步，下肢充分发力组织与策略六

1、教师指导学生进行节奏跳跃学习

2、分组进行跳房子游戏组织与策略七

1、跟随音乐节奏逐渐加快动作幅度

2、进行优生展示学习与步骤一

1、体会动作，做到目视前方，两臂自然摆动

2、积极思考问题学习与步骤二

1、小组讨论，体会怎样能落地轻巧

2、认真学习屈膝缓冲动作要领学习与步骤三

1、仔细观察示范，学习动作要领

2、多次练习，提高动作稳定性学习与步骤四

1、仔细观察示范

2、分组进行练习学习与步骤五

1、明确游戏规则

2、有序进行练习学习与步骤六

1、仔细观察优秀学生动作，并给予鼓励，结合示范评价出动作的优点学习与步骤七

1、跟随音乐节奏，注意力集中；逐渐加快动作组织一9路纵队要求积极思考，认真练习组织二9路纵队要求保持间距，安全练习

八、报纸超人（用报纸置于身前，在跑动中避免报纸掉落）

九、接力摸标志桶组织与策略八

1、分组进行练习，手不能拿报纸

2、鼓励学生、引导学生动作准确性组织与策略九

1、进行跑动游戏加深学生技能掌握

2、强调安全、积极评价学习与步骤八

1、观察，听清游戏规则

2、注意报纸不能落地学习与步骤九小组有序练习，依次进行保护帮助，并评价同伴设计意图将走、跳、跑技术，有机地植入到各情境游戏中，学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行游戏，在游戏中向学生提出探究性和启发性的问题，引导学生带着问题进行学练，引领学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐，在玩中提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力，在玩中体验体育课的乐趣扩展情景第五关

十、斗牛跳

十一、野摩托

十二、障碍跑组织与策略十

1、创设情境，示范动作

2、组织比赛，积极评价

3、比赛中强调双脚向前上方跳起，双脚轻巧落地学习与步骤十

1、遵守比赛规则，积极参与比赛

2、为同伴加油喝彩为比赛努力拼搏

3、同学间相互鼓励团结互助组织三要求团结协作，遵守规则设计意图在体能游戏斗牛跳中，目的是巩固学生掌握走的动作技能；野摩托中，目的是锻炼炼学生走、跳的协调性；障碍跑中，目的是结合本课所学的技能综合运用到复杂的情景中去，提高学生的速度和体能延伸情境

一、放松舞蹈（笑起来真好看）

二、课后小结布置作业组织与策略

1、创设情境，带领学生跳舞，充分放松身心

2、总结评价、布置作业、师生再见

3、回收器材学习与步骤

1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心

2、保持前后安全距离，积极参与互动

3、在情境中自评和互评、师生再见组织。