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文本内容:
口语交际身边的“小事”教学目标.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法教学重点能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法教学难点能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法教学准备.多媒体课件.校园生活照片.学生提前搜集身边的不文明行为或令人感到温暖的行为教学课时1课时教学过程
一、图片导入，引入课题.师我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”课件出示课前拍摄的执勤大队长帮助小学生把自行车摆整齐的图片、小学生乱倒垃圾的图片等.同学们，每天发生在我们身边的小事，有一些是令人感到温暖的，值得我们学习，而有一些是不文明的，需要大家去纠正和防范今天我们就来找一找，我们身边的“小事”（板书身边的“小事”）—\直击回面表达看法
（一）课件出示（课本97页插图，提出看图要求）.看完图后，说说图中的人做得对不对如果对，会产生什么积极影响；如果不对，会产生什么负面影响，应该怎么做才对.先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法
（二）令人感到温暖的行为.课件出示课本上的第一幅图片（左上）
（1）观察图画，说说你看到了什么？（走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，最后再自己把门关上）
（2）谈谈你的感受.课件出示课本上的第二幅图片（右上）
（1）说说图上发生了一件什么小事？（出门遛狗时，主人自觉带上铲子和方便袋及时把狗狗的粪便清理干净）
（2）小组交流，说说自己的感受预设狗主人的行为非常文明，这样做，我们的环境就保持整洁了
①小组代表汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受
②课件出示令人感到温暖的行为随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼
（3）教师小结只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样不仅会让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏
（4）有的小事，就像一盏灯，给我们指明方向；有的小事，就像一面镜子，给我们警醒我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人传递正能量说说自己在今后的生活中要如何规范自己的言行，做个讲文明、受人尊重的人三不文明的行为.课件出示课本上的第三幅图片左下1图上发生了一件什么不文明的行为？大家排队乘公交车，一个戴红帽子的人，却插队挤上了公交车2说说你对这种行为的看法.课件出示课本上的第四幅图片右下1说说图上的内容一名游客在房屋的外墙上乱涂乱画，还有一名游客爬到树上拍照2谈谈你的看法.小组同学互相交流，说说我们身边还有哪些不文明的行为，小组长做好记录小组代表汇报发言，全班交流身边不文明的行为1小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受2一要注意倾听每位同学的发言；二要记住别人说的主要信息；三是必要时可以记录几个关键词；四是有不明白的地方可以追问；五是汇总时，每个同学的看法都不要遗漏3汇总如下课件出示身边不文明的行为板书不文明的行为随地大小便、乱扔垃圾、随地吐痰、在公共汽车上不让座、在墙上涂鸦、乱闯红绿灯、公共厕所用完后不冲水、小摊小贩占道经营、语言不文明、故意毁坏公共设施、浪费水电、不珍惜粮食、踩踏禁行绿地……4小结这些不文明的行为是极端自私的表现，展现了一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则要受到谴责，重则会给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己
三、拓展延伸，体验生活.同学们，只要人人都有一颗文明、美丽的心，那么我们随时随地都会在自己身边感受到令人温暖的言行，请你发挥自己的创意，设计一颗“爱心”，表达出文明礼貌、携手前进的心意.向自己的家人描述自己看到的身边某件“小事”，并表达自己的看法教学反思口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道理应尽量深入浅出，老师的范例也要精心准备在课堂外，老师还应该引导学生多与别人交流，对自己生活中的事情要多观察、多积累，丰富自己口语交际的内容成功之处通过口语交际，培养学生分析和综合应用的能力，使学生如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法注意用简要的话清楚地表达自己的看法，汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法不足之处在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨尤为重要它有利于从学生学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发，充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标、方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性本次教学过程中，教师的点拨比较少教学建议注意引导学生多观察身边的小事让学生了解其中的道理，懂得每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。
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