骨气·立意·用笔——作文的扣题讲评公开课

第二次周考作文反馈高一语文组作文阅卷组【作文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作（40+20分）“骨气”“立意”“用笔”是中国传统绘画理论的三个术语中国传统绘画理论常用是否有“骨气”来衡量一幅画作的优劣这里的“骨气”，就是精气神而“骨气”取决于画家的思想境界、艺术追求，也就是画家的“立意”当然，一幅画作的完成还要依靠画家的功底和技巧，也就是“用笔”以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字【改卷反馈】本次周考作文最为严重的问题是离题、套作现象较为普遍究其原因，仍然是审题问题，对材料关键词和关键词之间的逻辑关系无法正确把握所以一部分同学“生搬硬套”好一点的，文章开头和结尾套一下关键词；差一点的，第一段还能看见关键词，第二段开始就找不到“骨气”“立意”“用笔等词了还有一部分同学干脆另辟蹊径，写一篇与本次作文题毫无关联的作文让我们回到作文材料的审题上本次周考作文是三元关系型作文，要求考生把握好中国传统绘画理论的三个术语“骨气”“立意”“用笔”之间的关系，来体现自己的思考和感悟如何建立这三者之间的有机关联，是本次写作的重点和难点【作文材料出处脱胎于唐代画家张彦远的绘画理念，将传统文化与多元思辨巧妙结合，命题方式看似与“本手、妙手、熟手”三元关系相似，却突破性地加入美育维度，让学生直面中国古代美学原创话语，“言象意”式的美学思维，势必会让已长久浸泡在“内容”“形式”朴素二元思维之下的学生，获得一次荡涤“气之动物，物之感人”而又有“风清骨峻”之说，“骨气”以一种形而上的“生命力”“精气神”成为对“立意（内容）”，“用笔（形式）”的全面超越，同时于张彦远的理论原点而言，其本人的倾向则是强调“立意”“用笔”的重要性，且留下关于“形似”层面的思考面对如此幽深而博大美学话语，如何把握••♦•好概念，进一步阐述概念间的关系，更进一步联系当下，有的放矢，成为学生成文的关键】【立意思考】立意行文时，要由“骨气”“立意”“用笔”这些绘画术语切入，去深入挖掘三个术语的内涵与外延，并由绘画艺术延伸到人生的道理，对“用笔”即功底（诸如学识、才艺、技能、本领等）、“立意”（诸追求、理想、志向、情怀等）、“骨气”（诸如风范、气质、修养、人格等）三者关系进行辩证思考，“立意”是“骨气”的前提，“立意”是内修，“骨气”是内修的外显，二者结合显示绘画精神内容层面的追求而“笔法”是实现艺术追求的技能手段，保障“骨气”“立意”的实现可以立足“用笔”“立意”的关系肯定它们由内而呈现“骨气”在外的重要性【行文构思】

一、拟题要做到扣材料，抓关键词如.青年薛厉奋发有骨气，运筹帷幄提笔绘山河.人无刚骨，安身不牢.“立意”蕴“骨气”，“用笔”绘蓝图4迎难而上长骨气，立意高远现风流

5.胸怀大志挺傲骨，昂首迈步向未来【任务一】尝试修改你的作文题目

二、开门见山提出观点，既扣关键词，又扣文章题目如用笔彰风采，立意显风骨皴擦点染，浓淡重轻，半尺素锦，一方砚墨中国传统绘画独有的魅力穿梭于中华文化泱泱万古长空，至今仍散发智慧、美丽的光辉“骨气”“立意”“用笔”是传统绘画中的三个术语，完成一幅佳品，用笔是本分，立意骨气是追求立意展雄心，用笔现骨气人生如画，少时意气风发，为人生“立意”，在努力与奋斗中打磨自己的“用笔”，最终一气呵成，于挥斥方遒中展现自己的“骨气”因此，我认为，心怀“立意”，方可“用笔”展“骨气，骨气须立意，用笔应有神一幅好画须有其“骨气”，而“骨气”的呈现还须高远的“立意”和有神的“用笔”加持画作如此，人生亦然倘若没有“骨气”，那么人则难以立足于世因此，我们当以深邃之思想、高远之追求为立意，以骂实的功底为用笔，展现浩浩之骨气【任务二】尝试修改你的作文开头

三、文章分析论证严谨【优秀片段】“骨气”砾若泰山，“立意”远瞩碧宵，携两者滚滚同出拾得起笔之墨，涂绘制颜，探寻人生无限画境可能（观点句）马尔克斯曾在《百年孤独》落墨“只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照耀最初的理想“骨气为品格、为初心，立意为理想、为追求，骨气是梦达远瞩的基石，而立意为彰显骨气的航标（阐述句）千万红军跋涉途中矢志不渝，彰显的是火红的国家梦想，点燃的是中华民族滚烫的气节；万千扶贫战士、追梦国人兼持接桦民族肇兴之理想，折射出圆梦中国的民族品格与担当，高风亮节，皆成楷式（事例概述+分析句）无论对个体生命塑造，抑或对国家脊梁张扬，“立意”与“骨气”为不朽真章（结论句）尝试建立“观点+阐释+例证概述+概述后分析+小结”的论证模式【任务三】在你的文章中选择一个语段进行修改【作文素材】1古代穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食横眉努对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服即使沉江自溺也在所不辞却不愿为五斗米折腰坚持抗清收复台湾，大振台湾，大振国威宁可饿死，不领美国的“救济粮”

8.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的高尚境界，映照出国人“天下兴亡匹夫有责”的担当志气；“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的无畏气概，体现出志士“英雄生死路，却是壮游时”的豪迈骨气；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人生操守，呈现出圣贤“玉碎不改其白，竹焚不毁其节”的坚韧底气9•“青年兴则国家兴，青年强则国家强J当代中国青年要坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气广大青年党员更要不负时代，不负韶华不负党和人民的殷切期望，努力为党和人民争取更大光荣【任务四】你知道哪些名人名句、名篇名诗句、人物事迹素材也可以作为本次作文的佐证？【学习与提升】请仿照下面一位老师对一篇优秀作文的评点，对本次周考的两篇优秀作文进行评点式学习

一、作文批注举例用笔彰风采，立意显风骨皴擦点染，浓淡重轻，半尺素锦，一方砚墨中国传统绘画独有的魅力穿梭于中华文化泱泱万古长空，至今仍散发智慧、美丽的光辉骨气”立意”“用笔”是传统绘画中的三个术语，完成一幅佳品，用笔是本分，立意骨气是追求倘若没有风骨而全是技巧，那么画作便成为了作者个人单纯的“炫技”纵然技艺高超，功底深厚，但到底是缺少画作应有的价值——或寄寓情感，或一展风貌，或控诉世事……郑板桥的绘画传达出不羁傲世的风骨，八大山人的花鸟作流露出身世苦悲与对世事的嘲讽，一幅流民图冲击众人的神经，再现了曾经战乱、饥饿、贫穷的流亡时代……一幅好的作品，展现风骨是应有之义何来风骨？那是作者对事物、对自己、对时代的深刻洞悉，最终付诸纸上的情感与思想，那是掌握用笔、把握基础之后的深积薄发不止于绘画写文章、做书法，甚而为人处世，都是如此有言道文章本天成，妙手偶得之所谓的骨气是需要时间沉淀的，有朝一日灵感乍现，倾泻而出，而非是无凭无据冒出来的这便需要技巧与功底的积累，精益求精、日臻完善，达到炉火纯青的境界全是技巧而无风骨，难免落入俗套，空有一腔丰沛的情感而没有技巧与功底的支撑，那么风骨也无处可诉，故以为用笔是本分，立意是追求用笔彰显风采，汉赋辞藻华丽，瑰丽无比，但常有泣泣而谈、华而不实的流弊，风采极佳，而风骨不足《史记》究天人之际，成一家之言，文质兼备，流芳千古此前还有《离骚》，其称文小而其指极大，可谓用笔与立意相得益彰，风采与风骨兼而得之绘画如此，诗赋如此，人生亦如此这“用笔”何尝不是我们对生命的体悟、对人生的追求？穿循泥泞，直抵繁星，正是要脚踏“用笔”的实地，抬头仰望“风骨”的星空用笔是本分，立意是追求，以笔彰风采，以意显风骨，绘好我们人生的华卷点评公允地说，这是一篇有瑕疵的优作，但能够得到

55.5分的终评，也必有其高明之处首先，文章开头可谓先声夺人相信评卷者会在第一时间为这样的开篇拍案“皴擦点染，浓淡重轻，半尺素锦，一方砚墨中国传统绘画独有的魅力穿梭于中华文化泱泱万古长空，至今仍散发智慧、美丽的光辉J典雅而贴切的表达，体现出了小作者深厚的积累与语言素养全文语言都呈现出凝练典雅的风格，这是难能可贵的，亦使文章瑕不掩瑜其次，作者将思维从绘画延伸到文学、人生发展的层面，很好地领会了材料的“启示意义”，灵活运用事例论证与对比论证，很好地论证了“用笔是本分，立意是追求；以笔彰风采，以意显风骨”的主旨，同时准确清晰地呈现了“用笔”“立意”“风骨”之间的逻辑关系“骨气”是作品外显的高品质，“立意”与“用笔”则是这品质的两方面内在来源，二者相辅相成，缺一不可文采斐然，逻辑清晰，全文可谓“文质兼美只是，由于时间限制，文章本可更充分阐述的“生命体悟、人生追求”这一层面，显得相对单薄匆忙收笔，留下了全篇在结构上的缺憾

二、用批注的方式欣赏优秀作文，综合上述信息，你认为一篇优秀的文章往往有哪些优点值得我们学习？当然，人无完人，作文也没有完美的作文，这些优秀作文中的瑕疵我们如何避免，也不防作一思考。