高考语文复习：古诗复习提纲

高考古诗复习提纲

一、读懂古诗的方法技巧•“四看一品BP

4.看标题（信息）、看作者（知人论世）、看注释（关注写作背景）、看正文（诗歌翻译、诗眼、意象），品思想情感

二、古诗常见七大题材.送别怀人诗a）常见情感依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂iii.对友人的安慰与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨b）常用手法寓情于景，以景衬情，情景交融ii.烘托不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深以乐景衬哀情（也叫乐景写哀或反衬）想象（也叫虚写或虚实结合）送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切

2.羁旅思乡诗a）常见情感天涯漂泊的羁旅之愁叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦望尽天涯的怀人之愁感念亲情之深，表达对亲人的思念iii.羁旅他乡的幽怨之情或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷，或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情b）常用手法借景抒情（或叫“寓情于景”），情景交融，乐（哀）景衬哀情（乐景写哀）侧面落笔诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情因梦寄情，虚实结合

3.山水田园诗a）常见情感寄情山水，赘美山河，热爱自然借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情iii.憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐b）常用手法比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用写景的表现手法有a.白描与工笔观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序b.光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用c.虚实结合（眼前之景与想象之景）d.动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动）常用的抒情方法a.借景抒情，融情入景b.乐景写哀情（反衬）

4.托物言志诗a）常见情感寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁iii.托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针方乏时弊，或冷嘲热讽b）常用手法i.从具体描写的方法看，主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托ii.从修辞手法看，主要是比喻（比况）、象征、拟人和对比iii.从抒情方法看，主要是托物言志

5.咏史怀古诗a）常见情感针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情类比古人，寄托伤感或哀思iii.借论古之得失，托古讽今，忧国忧民b）常用手法借景抒情（寓情于景）对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情

6.边塞征战诗a）常见情感保家卫国、建立功名、奋勇杀敌、英勇无畏雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光征人思乡、闺妇盼归、凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦b）常用手法修辞方面主要有夸张、对比、互文、用典等人物形象的塑造方面常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法意境的营造方面常用景物烘托、虚实结合等手法

7.即事抒怀诗常见情感寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱表现了诗人向往悠闲舒适的隐居生活的情趣iii.抒写政治上的失意和对世事的感慨对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情常用手法比喻、拟人等修辞手法的运用ii.叙事写景的表现手法有a.虚实结合b.衬托（以动衬静、以乐衬哀）c.侧面描写的运用d.白描与细节描写的手法iii.常用的抒情方法a.直抒胸臆b.展开想象，寄托情感c.借景抒情，委婉抒情

三、诗歌的艺术手法.方法技巧类题目的答题逻辑明手法+阐运用+析效果明手法准确指出用了何种手法阐运用结合诗句内容解释如何运用这种手法析效果这种手法的效果或作用以及如何传达出诗人的情感.诗歌的表达方法记叙、议论、描写、抒情.诗歌常用的修辞手法比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、用典.诗歌的抒情方法a）直接抒情a直抒胸臆xx句直接抒发了xx情感b）间接抒情借景抒情、寓情于景、触景生情、情景交融借XX的乐（悲）景，抒发XX的乐（悲）情借事抒情借用XX事例（概括），抒发XX的情感借古讽今借XX的古事，讽刺今天XX的社会现实，表达了XX的情感托物言志借XX（实物）的XX特点，将情感寄托其中，抒发了XX的情感用典（抒情）借XX典故（概括），抒发XX的情感.诗歌的表现手法人物外貌、语言、动作、心理、神态描写（结合）描写细节描写、环境描写（自然、社会）渲染、烘托、衬托（正衬、反衬）、对比白描、工笔动静动静结合、以动衬静、化静为动、化动为静虚实想象、联想、虚实结合、化虚为实、化实为虚正侧侧面描写、正侧结合、点面结合、意象叠加视角远、近、高、低、俯、仰（结合）i）多感官视、听、味、触、嗅（结合）象征、起兴、以小见大（以大见小）.诗歌常见表现手法的运用对比xx和xx对比，突出了xx的特点，表达强烈的xx的感情衬托（正、反）用xx的xx衬托出xx的xx使之形象鲜明，给人以深刻的感受用典运用xxx典故，让诗歌显得更加简练传神，表达xx的思想感情象征用xx象征xx表现事物xx的特点，表达了xx的思想感情联想由xx联想到xx表现了事物xx的特点想象想象出xx的场景，虚实结合渲染描写了xx等xx的景物，烘托渲染了xx的氛围比兴把xx比作xx形象生动的表现了事物的xx特点，由对xx的描写引出对xx的描写点染、铺排*见下方.诗歌常见的结构技巧【开头】开门见山开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题【开头】曲笔入题不马上切入正题，开头先来一个发端c）【开头】【中间】伏笔铺垫在情节发生前的交代、暗示d）【中间】承上启下承接上文XX内容，引起下文XX内容，调整诗歌节奏，使诗歌浑然一体e）【开头】【结尾】首尾照应开头结尾照应，能使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题f）【结尾】卒章显志在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨g）【结尾】以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，意犹未尽

四、诗歌的思想情感和观点态度.诗歌的主要情感表现次潴*的母・育药伏国情时同情人艮的痰X何唐家民修的途命运的用伏“统右4T方兵・箕・功文上的源1保木卫星的9心壮志・小用国报国无n的慧伤隼滴逮.壮£小IN的老取£1恿不为人婚的愁善心情息家念友儿女・长如1费顿息日故多也大患多州中侨人拳倒收我《过华戏育）杜闻««、文天杵《11零丁律》白国马*««社党（«atm《兵车行》贬a《书情》王日的《从隼行）李弄旗《未也乐京口北囿♦哥土》苏依《念叙始亦・体古》JiR9OH）工麻癌《■山早行》王铮《九月九日忆山率兄立》通仲淹《逢*像就思》王昌龄（MS）tttt《运华清育》杜扃»».文天湾《过零了泮》忧国情时...、必嫉望同情人民的或M对■京民修«途命运的坦忧■・康治者力兵・区・6立立的曷■保■的・心壮志・功报国报■无门的悲伤华年淌遁.壮志■■的悲叹媒等不为人知的野君心情・・努・息旧故乡边美愿多圈中惨人自居品*««杜・«KhM《兵孝行》地¥««王M龄《从军行》军奔残《永遇乐京北・亭许古》苏釐《念钦许赤・怀古〉S*《例D♦■编《■山早行》王修《九月九日忆山东兄弟》宛仲》《港家徽枚总》王JB龄MB看提示，定基调诗歌的标题、作者、注释为理解诗词的情感指明方向抓意象，挖内涵△优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情品词句，悟感情△作者在诗词上自然流露的情感体现在只言片语上，把握这样的词句领悟情感

3.诗歌评价观点态度答题方法:观点要明确，体悟要深入;•♦•分析要细致，延伸要具体;•••归纳要全面，体察要细致;•••评价要准确，分寸要把握。