2023年小学语文教师听课个人心得体会

2023年小学语文教师听课个人心得体会今天听了一节市级语文研究课，是一节一年级新课标教材的阅读课，《四季》第二课时，感觉老师教的轻松，学生学的愉快

一、教师注意情境的创设这节课老师始终注意创设情境，在情境中引起引起学生学习望欲，开课创设一个童话故事情境这节课我们要到秋伯伯和冬爷爷去做客，想去吗？学生的兴趣一下就被调动起来了，在接下来的过生字关时，也是那么主动积极学习秋天和冬天的儿歌时，调动学生的生活经验，让学生说一说，看到什么就知道秋天来了，冬天来了，然后放剪辑的典型的秋天、冬天特点的录象孩子们完全进入了情境跟着录象一会儿赞叹，好美啊，一会儿自发读儿歌红叶舞黄叶飘……师生边看录象，边自然地抒发感受，其乐融融学生对秋天、冬天有了更多的认识，学生的语言表达和想象能力在回顾生活经验中，在看录象中，在说画面中也得到了发展

二、在合作中进行互动这节课注意学生之间的合作互动，合作的形式很多，如四人小组商量怎么识字，同位合作表演读，下位找小伙伴读分组比赛读等等，但是没有流于形式，合作中形成了真正的互动，比如四人小组交流识字方法，在后来的反馈中看出来效果很好，学生用了熟字加偏旁，遍儿歌，比较等方法识字比如你怎么知道冬天来了，学生的回答一个一个都很精彩看到窗户上结了冰；小兔子找食物找不到了；河面结了一层薄薄的冰，越结越厚，钓鱼的时候就要凿一个洞……思维的相互启迪，这才是真正的互动也有几点想法，阅读课文是一个整体，不能把两课时决然断开，这节课虽然学的是秋冬两季，与前面两段的界限太分明没有一个整体的感觉关于四季学生的生活经验是很丰富的，引导学生回忆和多媒体录象都是不错的但是课前应该给学生更广阔的收集空间，收集有关的图片，儿歌，亲自去感受秋天，课堂上学生的学习展示会更积极，学生的视野会更开阔，我们的课堂会更开放，更有活力。