芭蕾基训项目课程标准

芭蕾基训项目课程标准

一、适用对象全日制艺术中等学校中国舞专业学生

二、课程性质芭蕾基本功训练课程是中国舞教学的基础课程学生通过学习掌握扶把、中间、跳跃等基础动作，锻炼出正确、直立的躯干及腿部的开度、力度和柔韧性，引导学生开始规范科学的基本功训练，同时培养学生具有中国舞所需要的较全面、扎实的基本能力和基本技术技巧以及音乐节奏感和艺术表现力每个教学阶段的任务不同，它是教学中的横线；各类教材的有浅入深、由简至繁则是教学的纵线；纵横线是紧密联系的，它构成了严密的教学网络因此必须严格按照各个教学阶段的任务要求实施

三、参考课时720课时

四、总学分40学分

五、课程目标通过任务引导的各项活动，讲授芭蕾基本功训练的基础知识、教授芭蕾基本功训练的基本技能，使学生理解“芭蕾舞表演”的基本理论、掌握芭蕾基本功训练的基本操作技能、使学生具备一定的审美能力及与中国舞表演相关艺术创作能力同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神1素质教学目标.培养学生具有良好的思想品德素质、法律意识和道德品质.树立客观公正的职业理念，坚持正确的舆论导向.培养学生的自我学习能力，形成稳固的专业思想.培养勤于思考、善于动手的习惯和团队协作、用于创新的精神.培养高度的责任心，严格遵守专业训练规范的良好习惯2知识教学目标.掌握《芭蕾基本功训练》课程标准相关的要点、动作体态基本知识.掌握体态、动律的基本原理，风格、特点的基本常识.掌握芭蕾基本功训练的基本知识.掌握相关的网络知识3技能教学目标.会运用所学有关知识，对动作进行分析理解.熟练地运用课堂所学知识和方法，实践于自身“开、绷、直、立”的纠正.会合理掌握地面动作、把杆动作、中间动作、跳跃动作及音乐节奏

六、课程设计思路

1、本课程的总体设计原则是以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系

2、芭蕾基本功训练选取的基本依据舞蹈专家对中国舞表演类专业岗位进行的任务和职业能力的分析；中等职业院校学生的认知规律；教师职业资格证书中相关考核要求在课程内容的设计过程中，以舞蹈组合为载体组织内容，每个项目又由2到3个元素动作组成

3、依据工作任务完成的需要、中等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，适度理论和专业实践的规律，在学习该课程后，按照“学历证书与中国舞表演专业基本功训练课程标准”的设计要求确定课程的知识、技能等内容

4、教学方法用语主要使用“掌握”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述“掌握”用于表述舞蹈知识的学习程度，“理解”用于表述理论知识的学习程度，“能”或“会”用于表述舞蹈技能的学习程度

5、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数参考学时为102学时，其中项目学时占94学时

七、内容纲要项目芭蕾基本功训练

（一）适用对象中国舞专业

一、二年级学生

（二）参考课时芭蕾训练在六年制专业学习中学习时间为2学年，总计课时720节

（三）学习目标第一年通过地面训练、扶把训练和中间训练，使学生能初步掌握芭蕾所需要的身体的基本形态、脚、头和手的基本位置，学习最简单的跳跃和对角线行走动作；使学生所做的动作有协调性和节奏感第二年在已学过的动作基础上，加半脚尖的练习；学习双脚上转半圈和整圈以及以各种Entournant；开始学习转的准备动作和转一圈；学习各种结束在单腿上的跳，并开始学习打击动作；在扶把、中间和跳跃的练习中带手及加进各种大舞姿，进一步培养学生在做动作时的协调性

（四）工作任务模块一地面训练3模块二把杆训练模块三中间训练4模块四跳跃训练

八、技能考核要求

1、评价目的教学评价是为了检验教师的教学效果和学生的学习进程，分析判断课程的教学目标是否达到、达到何种程度，为调节和控制教学过程提供依据

2、评价标准以学年教学大纲为标准，评定学生掌握的具体水平，以检验教师的教学能力与水平

3、考核每学期进行期中和期末两次考核期中考试随堂进行，由教学检查组看课，根据授课教师制订并在学科教研活动通过的教学计划，对教学质量和教学进度进行检查；期末考试，授课教师按照学科通过的教学计划在学期期末以学科考评小组进行集中打分的形式，进行教学考核

九、实施建议

（一）（校本）教材建议编写

1、教材内容的选择教材内容编写既要注重理论知识，也要考虑舞蹈的流行趋势，介绍前沿的芭蕾舞表演专业知识既要体现实用性、又要体现先进性，同时还要体现项目课程的的特色与设计思想在内容的选取上要以项目为基础，每一个实例为一个项目，将有代表性的舞蹈实例写进教材，进行介绍在内容的筛选上充分考虑中专学生的身心特点和认知水平

2、教材内容的编排

（1）理论内容的编写应突出理论对实践的指导作用，既要介绍芭蕾舞表演理论和知识的核心内容，又要体现相关理论和知识在芭蕾舞表演舞台实践中具体体现

（2）基本技能内容的编写应注意符合芭蕾舞训练的步骤，训练组合的编写应注意舞蹈表演各个环节的实施和衔接，同时兼顾舞蹈技巧技巧的应用，组合内容编排应做到步骤清晰，图示详细

（3）教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学，并要配备带有相应影像素材的学习光盘，便于学生学习和掌握

（二）教学建议教学要采取项目教学法，以舞台实践为出发点，注重创设教育情境项目教学始终贯彻“教师示范一学生模仿一学生提问一教师解答一学生创作一教师点评”的宗旨教师先演示实例效果，学生再进行创作，以激发学生的学习兴趣学生在学习中发现问题，教师进行逐一或集中解答教学要避免单纯的理论讲授，充分利用多媒体等各种手段，采取理论实践一体化教学模式

十、教学条件练功房面积每个专业练功房必须具有100m2以上设施镜子、把杆、地胶、钢琴、垫子、空调、电视机、DVD.录音机等教学用具练功服、练功鞋、演出服装及各类教学用具（手绢花、扇子、水袖、靴子、器件等）

十一、学习评价

1、以学生能力评价为中心，转变评价观念，提高学生心理素质、职业道德教学评价采取阶段性评价和目标评价相结合，理论考核和实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合的评价方式，重点考核舞台实践部分

2、根据课程特点和要求，建立作品创意评价、舞蹈技巧评价、舞蹈效果评价、舞蹈动作技能评价、小组短片作品评价等多样化评价方式，提高学生分析和解决问题的能力，提高学生协作精神

3、加强评价结果的反馈，提高学生自我评价和评价他人的能力通过及时反馈，更有效地促进学生发展在反馈中药充分尊重学生，鼓励、肯定、表扬为主，增强学生学习专业的自信心及创新能力分类教学内容软开度训练地面练习（一年级第一学期）学习扶把动作前的辅助练习压腿前旁后各压15-20次

1、勾绷脚练习

2、腿的外开练习压胯坐地压、蛙式压20-30次

3、吸、伸、抬腿练习

4、躺地做demironddejambe的练习压脚背跪地压，抬落膝盖15-20次

5、压腿和躺地Grandbattememjete的练习

6、下腰和抬后腿的练习竖叉下叉后往前，往后压各10次

7、Grandbattementjete和背肌的练习

8、下叉横叉下叉后往左，往右压各10次

9、手的练习

10、头的练习分类教学内容双手扶把单手扶把0Battementtendu（一位、二位、三位、四位、五位）单手扶把Plie（一位、二位、五位、四位）Battementfondu五位BattementtenduBattementfrappe五位BattementtendujeteRonddejambeenTair45°准备练习Battmentrelevelent45°ReleveGrandBattementjete扶把练习

①Demi和Grandronddejambe45度和90度

②endehors和endedans全脚做和带pliereleve做

③可以从plie到releve做，也可以从releve到plie1Battementtendu双手扶把

6、Battementfondu2Plie

7、Battementfrappe3Battementtendu

8、Adagio4Battementtendujete

9、Grandbattementjete5Ronddejambepasterre-portdebras

10、Enlair教学内容1Portdebrasl

7、Battementtendujete13Pirouette的准备动作2Portdebras⑵

8、Ronddejambeparterre

14、Pirouette五位、四位3Tempslieportdebrasendehorsendedans

9、Battementfondu

15、行进步4Demi-Plie10Battementfrappe

16、tourchaines5Grand-Plie11Adagio6Battementtendu

12、Grandbattementjete教学内容1一位、二位Pasechappe

9、Sissonnefemee2五位Passaute和changementdepied

10、Sissonneouverte3小马步和跑跳步11Sissonnefondu4Poika

12、changementdepiedentournant5Passaute

13、TempeleveI、Illarabesque6Pasassemble

14、Pasechappebattu7Pasjete15Pasemboite8Paschasse。