道德与法治五年级下册-4我们的公共生活 第2课时教案

第4课我们的公共生活（教案）核心素养目标.政治认同了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活.道德修养提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活.责任意识能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象课时安排2课时第2课时课时教学目标.知道公共设施和公共资源为公共生活提供保障，人们有权使用，也有义务对其进行维护了解公共生活中不当行为带来的危害，知道公共利益受法律保护（重点）.分析共享方式现状，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，提升个人公共意识和道德素养（难点）.通过为争创文明城市建言献策的活动，尝试多角度分析问题，运用所学解决问题，提升理性思维能力教学过程

一、出示任务，激活动机过渡上节课，我们认识了公共生活，知道了公共生活的特点，同时也知道了在公共生活中要时刻注意他人感受，用良好的形象走进公共生活，也是在为文明城市的建设出份力要为文明城市的建设出力，它还包含很多方面，今天我们继被人爱护的情况，这是为什么呢？预设1:我认为把共享事物占为己用的人应该树立公共意识，要知道共享事物也是公共资源，应该大家共用预设2我觉得共享事物不被爱护可能是因为这些东西不是自己花钱买的，所以就不在乎共享事物大家都用，仅靠少数人爱护也不行共享事物现在越来越多了，监管是个难题.解决问题

（1）小组讨论如何让共享事物更长久地为人们服务？填写任务单第三栏预设1我们发现的问题是小区门口很多共享单车倒在地上，有的还倒在了人行道和自行车道上，不仅影响交通，还容易遭到损坏我们想呼吁大家主动扶起倒下的共享单车预设2在一些共享书屋中，经常发现有被损坏的书籍我们呼吁对待共享资源要像珍惜自己的事物，共享事物才能长久为人们服务预设3我记得，针对共享事物，国家也出台了相应的法律，我们可以成立一个普法小队，向更多的人宣讲这些法律法规，让每一个人都能够知法、爱法、守法

（2）小结要想共享事物更长久地为人们提供服务，我们首先要学会爱护、保护、不破坏，珍视每一个共享事物（板书共享事物更要珍视）

五、由知导行，发布建言过渡公共利益是大家共同的利益，《中华人民共和国民法典》中还有着这样的条款.了解法规第一百一十七条为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益——《中华人民共和国民法典》小结公共利益受法律保护，公共生活需要共建，公共利益需要共享只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益（板书共同维护更好享受）.形成建言梳理本课所学，根据课时任务单选择最具可行性和建设性的建议，完善形成本单元在公共利益方面的建言预设1我提出了“让公园听得见鸟语”的建言，还做了宣传标语希望在公园锻炼、娱乐的人播放的乐曲声音能够小一些，让游客在公园听得见鸟语，使环境更加和谐、优美预设2我提出了“扶起倒下的共享单车”的建言，呼吁每一个人都能从旁观者变成践行者主动扶起倒下的共享单车，爱护共享单车，也能让自行车道和人行道更好地为人们服务.建言点评出示建言评价标准，师评、生生互评相结合小结两条建言都能从生活实际出发，运用问题解决思路，发现问题、分析问题，运用本课所学撰写建言，寻找解决问题的方法建言可行性强，能够逻辑清晰地表达自己的观点每一个人都是公共生活的参与者，也应该是公共利益的维护者只有大家共同维护公共利益，我们的城市才能更加文明和谐板书设计4我们的公共生活维护公共利益公共设施共同爱护公共资源共同享用共享事物更要珍视续学习《我们的公共生活中》的“维护公共利益”.出示任务为“争创全国文明城市.共建和谐公共生活”建言献策过渡还记得我们为“争创全国文明城市•共建和谐公共生活”建言献策的任务吗随着文明城市创建的浪潮越来越高，有的城市还专门为争创文明城市创作了宣传歌曲呢！快来听一听.观看视频《文明城市之歌》节选过渡听过文明城市宣传歌曲后，你发现争创文明城市都和什么有关了吗？预设1我发现创建文明城市要爱护路边的花草、灯箱等公共设施预设2我发现创建文明城市还要杜绝车窗抛物等不当行为过渡争创文明城市，离不开对公共设施的爱护，离不开对自身行为的约束，离不开公共资源提供的服务让我们一起走进公共设施、公共资源，看公共利益该如何维护板书维护公共利益

二、公共设施共同爱护谈话为了保障我们公共生活的正常秩序，政府会给公众提供很多便利设施.发现问题1提问你知道我们的公共生活中，都有哪些设施、设备、物品是政府提供的吗？预设1我知道公园里的座椅、街边的垃圾桶是政府提供的，路灯桥梁也是政府提供的，还有路上的盲道、井盖都是政府提供的小结路灯、井盖、垃圾桶、公园里的公共座椅等都是公共设施过渡那我们身边的公共设施现状怎样呢？2作业交流身边的公共设施调查结果分享预设1:我调查的是小区周边路灯的使用情况我一共调查了小区周边的三条小路，共46个路灯，大部分路灯工作正常，有4个路灯不亮，其中2个损坏严重附近的人都叫它“瞎眼路灯”我觉得它是“瞎”了，天黑时，它不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温……预设2我调查的是小区周边花园内的座椅这里的座椅有70%是完好的，但有30%的座椅被损坏，不能继续为人们服务我看到很多老人，走累了想停下来休息，却发现座椅不能坐，站在座椅旁叹气损坏后的座椅，不仅不能坐，还影响了花园的美观预设3我调查的是小区健身器材的使用情况我们小区一共有15组健身器材，其中8组可以正常使用，5组已经缺少了组成部件，完全不能使用；还有2组在使用时会发出响声，我仔细观察了一下，原来是螺丝松动了这些健身器材无法正常使用，还占用土地资源螺丝松动了的健身器材更危险容易让人受伤预设4我调查的是路边垃圾桶的使用情况，调查地点是小区北街这里一共有12组垃圾桶9组垃圾桶干净完好；2组被破坏不能使用；1组比较脏，应该是投放垃圾时，没有把垃圾扔进桶中，而是扔到了桶身上垃圾桶被破坏，会给有需求的人带来不便桶身满是污渍的垃圾桶，它的肚子里是在美化环境，而外表却成了影响环境美观的因素.分析问题

（1）提问公共设施的损坏和我们有关系吗？预设1我认为和我们没有关系，公共设施是政府提供或者修建的，应该由政府负责监管和维修预设2我觉得公共设施只要不是我破坏的，我不需要对它负责任预设3我认为有关系，公共设施被破坏，会给我们的生活带来很多不便，也会给我们的生活增加安全隐患，还是对公共资源的浪费预设4我认为损坏的公共设施十分影响市容环境，不利于争创文明城市，和我们每一个人都有关系小结公共设施损坏会给生活带来不便、增加安全隐患，还影响城市美观浪费公共资源过渡仅此而已吗？老师这里有两个曾经的热点事件，请同学们跟随视频看一看再来谈一谈公共设施的损坏和我们有什么关系

（2）事件分析丢失的井盖掉落的电线，思考公共设施的损坏和我们有什么关系？预设1在消失的井盖事件中，这个女孩就是一个过路者，却因为消失的井盖受了重伤公共设施的损坏会威胁到在这里生活的每一个人我还听过一个类似的案例一个下雨天，一位女士走在路上，没有注意到脚下，掉进了没有井盖的排水管道里，最终也没有救上来因为一个消失的井盖失去了生命公共设施的损坏，还会危及人们的生命安全预设2在掉落的电线这个热点事件中，没有想到掉落的电线，居然能让辆汽车翻车看来公共设施的损坏不仅仅影响行人，也影响着行车的安全，每一个人都不能置身事外，不能忽视任何一个安全隐患预设3当我们发现井盖丢失、电线掉落等公共设施损坏的现象时，不应该置之不理，应该想办法提醒他人注意安全或者上报有关部门及时修理小结公共设施损坏，不仅会给人们的生活带来不便，还会威胁你、我、我们大家的生命安全公共设施与我们每一个人息息相关，公共设施受损，每一个人都有可能是受害者我们有使用公共设施的权利，也有爱护公共设施的义务.解决问题了解法律政府颁布法律保护公共设施盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款——《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条2小组讨论我们能为爱护公共设施做些什么呢？填写任务单第一栏维护公共利益，我来支招！3小组汇报预设1我们小组发现的问题是有些健身器材看着像是好的，但螺丝松动了，使用时会有安全隐患我们支的招是如果松动，就帮着拧紧；如果缺少螺丝自己不能修理，就在健身器上贴个说明，这样平时巡视的保安人员就很容易发现这个器材坏了，想锻炼的人也会注意到，就不会再使用损坏的器材了预设2我们小组发现的问题是“瞎眼路灯”不能实现夜间照明，给人们生活带来不便，有安全隐患我们想到的办法是发现问题路灯要第一时间上报给相关部门让他们及时维修同时，在日常生活中如果发现有人故意破坏路灯，也要及时制止或者向有关部门举报小结很多城市的公共设施上都贴有二维码扫描二维码，可以了解设施的基本信息，还可以在线反映设施存在的问题公共设施与我们每一个人息息相关我们有使用公共设施的权利，也有爱护公共设施的义务板书公共设施共同爱护

三、公共资源共同享用过渡美好的公共生活同样也离不开公共资源的保障，快来看看下面这四幅图.发现问题出示图片高速路上从车内抛物，在消防通道上停车，在人行道上摆摊，在公园里大声喧闹这些行为对吗？.分析问题1提问这些不当行为会带来哪些后果？预设1为了自己的车内整洁、自己方便，就随意从车窗丢弃垃圾是不对的高速路上，从车窗抛物，后面车辆压到垃圾或者躲避垃圾都很危险，而且对后面的人造成视线干扰会有安全隐患这样做也会造成高速垃圾增多，影响环境卫生预设2有人是因为不愿意购买车位或买不到车位，在没有临时车位时，就把车停在消防通道上；有人则是单纯地想少走几步路为了自己的个人利益，把车停在消防通道上，这是不对的消防通道被堵，影响消防车进入，延误救火时机严重时会危及他人的生命预设3在人行道上摆摊，占用公共资源，影响路人的通行，这种行为是不对的人行道被占，行人就会选择去自行车道或者机动车道上行走，容易引发交通事故一般行人通道上还会设有盲道，这样的占道经营，就把盲道一起占用了盲人看不到路，绕不开就会撞在水果摊上，增加盲人发生危险的概率占道经营还严重影响市容预设4在公园里大声喧闹，不顾及他人感受是不对的公园是大家共同的休闲场所，这个分贝应该已经属于噪音范围了公共资源应该大家共用，不能影响他人的正常使用这样做容易引发矛盾，破坏和谐氛围，而且噪音也会影响情绪小结这样的行为，不但破坏环境，阻碍出行，甚至还会威胁生命为了自己的利益，随意占用或浪费公共资源，不仅侵犯了他人合法的公共权益，有的可能还会违反相关的法律法规，对整个社会或国家产生不利的影响过渡你知道这四种行为都违反了哪些法律法规吗？

（2）法规连线将不当行为与其违反的法规连一连预设高速上车窗抛物违反《道路交通安全法》；消防通道上停车违反《消防法》；人行道上摆摊违反《城市道路管理条例》；公园里大声喧闹违反《治安管理处罚法》

（3）提问在有警示语或法律法规的情况下，为什么还有人做出不当行为？预设1我觉得有的人喜欢占小便宜，总是独占公共资源，比如占道经营、违规停车，他们认为没有检查人员就不会有被罚的风险应该加大检查力度，让他们没有缝隙可钻预设2有的人还有没形成公共意识，应该想办法提升大家的公共意识，让更多的人知道在公共生活中，要顾及他人感受，要共同保护公共利益预设3这些人在做事情之前肯定没有考虑后果，应该做好宣传，让更多的人意识到自己的不当行为会带来多么严重的后果过渡请你思考自己身边有没有类似的不当行为？.解决问题

（1）思考你身边有类似不当行为的存在吗2小组讨论播放公益广告《xiu》，拓宽建言思路针对你发现的不当行为，你能来支招帮助他们改正么？预设1我们小组发现，附近的公园里也有噪音扰民的现象我们多希望能够在公园里感受到大自然的美好，听到清脆的鸟语设计降低公园噪音的提示语，贴到公园宣传板上让更多的人知道，和谐环境需要共同创造预设2我们的身边也有车窗抛物、占用消防通道、占道经营等不当行为要帮助他们改正不当行为我们也可以仿照公益广告，拍一个宣传片，从正面发声帮助人们意识到要共同维护公共利益，和谐、美好的公共生活需要大家共同创造3小结人人有权参与公共生活，公共资源共同享用在公共资源的保障下，我们的公共生活才能更加有序、便捷，使更多的人感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中板书公共资源共同享用

四、共享事物要珍视过渡现代社会人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式你都知道哪些共享方式？共享方式给我们的生活带来了怎样的便利？.发现问题1提问你知道哪些共享的生活方式呢？结合你的生活实际，说一说共享方式给我们的生活带来了怎样的便利预设1我知道共享单车小区周边的道路上、地铁站附近停放着很多共享单车供人们使用我的爸爸妈妈每天上下班都会骑行共享单车，他们说共享单车使用方便，从地铁站到小区骑行比走路节约了很多时间呢！而且是低碳出行，还能锻炼身体，好处非常多预设2我用过共享充电宝当时在商场里，手机就快没有电了，在担心会联系不上爸爸妈妈时，发现了共享充电宝共享充电宝用起来非常方便，解决了我的燃眉之急预设3我曾经去共享书屋里面阅读过，还听说过农家书屋在共享书屋里有很多种类的图书都是可以免费阅读的，还有报刊、音像电子产品供人们共享使用不用购买，资源共用，让文化生活更加丰富多彩很多场所还提供共享雨伞呢下雨天为人们提供帮助还有人说，自己小时候的玩具共享给其他小朋友，也可以算是一同共享方式过渡随着社会的发展，共享的生活方式不断涌现，既节约资源，又让人们的公共生活更加丰富、便利但它的发展却不是一帆风顺，让我们走进共享单车的故事看一看2观看故事走进共享单车的故事故事1两位刚刚下班的年轻人商讨着明天上班需要去总公司开会，希望明天早上依旧可以很顺利地找到共享单车最近一段时间，共享单车非常受欢迎，尤其是上班的时间段所以，他们商量了一下，决定将自己现在骑行的共享单车推到单元楼内，方便自己明天的使用故事2:一位家庭主妇在超市购买了一袋5千克的面粉，还有一大袋蔬菜水果，准备骑行共享单车回家当她刚想把买的物品放入车筐时，发现车筐上限重5千克的标识她又看了看自己购买的物品，犹豫了一下，还是将东西放在了车筐内，骑着车回家了.分析问题提问和共享单车类似，很多共享事物在发展过程中都遇到了被占为己用，或不发现问题我来支招公共设施公共行为共享方式。