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学生当堂练习2指名学生翻译全文，一人一句板书设计陈太丘与友其行、期日中，过中不至，舍去（守时）友人过中不至（无信）守时元方怒斥友人，有理有据课后反思《世说新语》两则课型新授课
1、积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容
2、学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德
3、分析人物形象，获取情感体验
1、积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容
2、学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德分析人物形象，获取情感体验
1、诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学
2、自主、合作、探究的学习方式教师活动时间学生活动时间得入课题
1、“诚信”和“礼貌’是我们在生活中常提及的两个词，是否有同学能结合自己的生活谈谈你对它们的认识理解呢？
2、总结学生发言，由此导入新课当然在为人处世中，我们还得讲礼貌，因为这样更能使自己受到别人的尊重，为自己迎得别人的信任还记得歌德曾说过的话吗？——“一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子”礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的体现，是社会交往的需要接下来，我们就要学习一篇与“信”“礼”相关的文言文生畅所欲言，说出自己的理解教师活动1学生活动1朗读课文，感知文意教师指导学生通过个整形式的朗读，加深学生对文章内容的了解各种形式的朗读齐读、分组读、男女竞赛读、最后配乐朗读伴生当堂练习1]要求读音正确、有节奏地朗读课文，并熟读成诵双师活动2学生活动2翻译课文
1、教师巡视，指导学生翻译课文
2、对一些重点字词，在黑板上板书
1、自主翻译课文，圈出不会翻译的字词句
2、小组讨论探究疑难字词
3、全班讨论，共同翻译全文教师活动3学生活动3整体感知课文
1、引导学生复述故事情节
2、友人未到，陈太丘就独自走了假如你是陈太丘，你会怎么做？
3、哪些颔行表现了元方的明白事理和落落大方？
4、“友人渐，下车引之，元方入门不顾”你认为元方这样做是否失礼，为什么？
1、复述课文内容
2、生小组讨论问题，并在书上作批注
3、小组展示讨论成果当堂练习3假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？（开放性试题，可以从不同角度去做答，言之成理即可）课文小结比较两篇文章在内容上的异同《咏雪》描写了人物群像侧重表现了谢道镉的文采与孩子有关主要描写了元方，侧重表现了元方的懂礼识仪，聪明刚正布置课外作业课外小组成员根据《期行》的内容，适当分配角色，自编台词编排课本剧。
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