高一《音乐鉴赏》《中国音乐》第5课时《中国古代音乐（1） 》

第二单元中国音乐第一课时中国古代音乐

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一、单元分析本单元为湖南文艺出版社新版高一《音乐鉴赏》教材上篇第二单元《中国音乐》，作为全书的第二个单元本单元旨在引导学生通过欣赏有代表性的中华优秀音乐作品，去感受、体验、了解这些作品的音乐风格及文化特征，品味其音乐的神韵

二、教学内容本课主要是欣赏以中国古老乐器演奏的乐曲，编排有顼独奏曲《哀郢》、古琴曲《流水》、钟磬合奏曲《竹枝词》以及萧独奏曲《梅花三弄》其目的就是通过欣赏这些作品，让学生了解中国古代音乐文化的博大精深与灿烂辉煌

三、教材分析

1、馈独奏曲《哀郢》作为中国古代音乐的开篇之作，主要由于顼是我国最古老的吹奏乐器之一，在世界原始艺术中占重要地位城的音色朴拙抱素，善于表达古老深远的意境《哀郢》是根据屈原同名诗篇创作而成，其情感表达十分沉重，将国家之恨、身世之感以及使命之感交织在一起，充分体现了屈原的爱国情怀

2、钟磬合奏曲《竹枝词》旋律缓慢舒展、情调古朴淡雅，两套编钟同时演奏，其金石之声凸显出大气恢弘的宫廷气派

3、萧独奏曲《梅花三弄》，表现了梅花高洁的品质，用以作为文人的精神写照

4、古琴曲《流水》，通过流畅的旋律和清澈的泛音等演奏技法，将各种流水的姿态表现的淋淋尽致，给人以丰富的想象空间

四、学情分析如今的高中生热衷于流行音乐，而对中国古代音乐几乎是陌生的本节课所学的内容与学生实际情况可能有一定的距离，如何吸引学生关注这一节内容，是教学能否顺利开展的关键因此，在备课中要精心准备，扩大视野，要逐步引导学生从不知一知一了解一喜爱在制定核心素养时，要考虑到学生实际情况，重点就是通过师生共同参与，让更多学生了解并熟悉中国古代音乐作品，并对它产生兴趣

五、教学理念本单元教学紧跟高中音乐教学理念，旨在以音乐传统文化历程为核心，培养兴趣爱好、面向全体学生、注重个性发展、注重音乐实践、增强创造意识、弘扬民族音乐，理解多元文化

六、核心素养

1、审美感知能认真聆听《哀郢》《竹枝词》《梅花三弄》《流水》这四首具有代表性的古代音乐作品，用简洁的语言说出乐曲表达的情绪，感受理解其音乐风格及文化内涵，品味独有的东方神韵

2、艺术表现

1、能哼唱这四首古代音乐作品的音乐主题，感知作品的情趣和意境；能对音乐主题展开丰富的联想与想象；能对本课聆听的乐曲的乐器形制、音色、演奏方法有基本知识的了解，感受其独特的魅力

3、文化理解能通过聆听和分析这些作品，了解古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操，拓宽音乐视野，增进他们对中国民族音乐文化的热爱之情

七、教学重点感受中国古代器乐的魅力及其深厚的人文内涵

八、教学难点感受古曲旋律给我们带来的意境和美感，感受其音乐的表现力

九、教学过程（-）导入

1、师朗读《诗经》中的《莱葭》，引入编钟，感受编钟的上层和中层的音色

2、进入课题——中国古代音乐

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（二）新课教学《竹枝词》

1、介绍编磬，编钟与编磬都显示了我国西周时期惊人的艺术成就，被誉为“世界文明的奇迹”

2、聆听两件庞大乐器合奏的《竹枝词》片段，感受编钟下层音色，以及速度、力度、旋律、调式等音乐要素特点？编钟的大小与声音之间存在怎样的关系？

3、是什么原因导致这两件乐器的音色不一样的？随后进行分类

4、师生共同总结速度、力度、旋律、调式等特点

5、演奏方式是怎样的？

6、总结编钟和编磬这两件乐器让我们感到宫廷音乐的气势磅礴回归作品本身，其实表现的是人于自然的景象，在音乐里，仿佛看见两只鸟儿在枝头相互追逐、嬉戏，钟的浑厚与磬的清脆相得益彰

7、师生随琴共同演唱，感受“金石之声”的宫廷气派《哀郢》

1、聆听土员的音色，感受与编钟和编磬音色的不同？这种音色适合表现怎样的情绪呢？

2、简介土员

3、再次哼唱主题音乐，请关注旋律中的升4这个音又起到了怎样的作用？

4、简介作品《哀郢》

5、欣赏由赵良山先生的演奏片段，请关注谱例的第二行，思考运用了哪些演奏方法来表现民众悲痛的心情？《梅花三弄》

1、对比欣赏同是吹奏乐器的箫与炭的音色有何不同？

2、简介《梅花三弄》

3、哼唱“一弄”第一行乐谱，思考节拍、速度，力度有什么特点？1师总结“一弄”速度慢、力度轻柔，在高音区进行演奏，所以叫做“高声弄”

4、聆听“二弄”，对比“一弄”音乐发生了哪些变化？师总结“二弄”速度加快、声音坚实有力，节奏出现变化，在低音区进行演奏，叫做“低声弄”

5、聆听“三弄”，对比“二弄”音乐发生了哪些变化？师总结“三弄”明显速度加快，力度加强，节奏变化多样，情绪情感热烈、欢快，叫做“游弄，

6、小组活动三段音乐主题在音乐要素之间的不同最终导致梅花的自然形态分别有什么不一样？——用绘画的形式表现

7、作者最终想借梅花表现出怎样的情感？《流水》1＞简介古琴，师生合作

2、聆听《流水》音乐主题，思考音乐主题节拍的特点？音乐主题使你感受到什么？

3、通过音乐主题的联想和想象，让人感受到泛音的空灵飘逸

4、随古琴弹奏共同感受音乐主题，体会泛音、犹如仙界般的音乐

5、简介古琴曲《流水》的意义

（三）回顾总结中国古代器乐作品总结同学们，这节课，我们从《哀郢》中体会到诗人对人生的思考和深刻体验、从《梅花三弄》中感悟出古人对真理的追求，从《竹枝词》和《流水》中领略到人与自然的关照思索音乐总与时代相伴，希望通过今天的学习，能增进大家对中国民族音乐文化的热爱之情，并能对它产生兴趣下节课，我们将继续走进中国古代音乐

（2）去感受中国古代音乐的博大精深与灿烂辉煌吧!曲目演奏乐器制作材料音色分类音乐风格特征《竹枝词》编钟、编磬编钟青铜编钟编钟金类旋律缓编磬石或上层（明亮）编磬石类慢舒玉中层（温和）展情下层（浑厚、调古朴回音长）淡雅，编磬富有颗金石之粒感、穿透力声凸显强、回音短出气势恢宏的宫廷气派O《哀郢》损土朴拙抱素土类音乐揉进如泣如诉的民间唱腔，渲染了屈原在流放时的复杂情感和爱国之情《梅花三弄》萧竹子圆润、轻柔竹类萧用低沉婉转的曲调通过三次变奏，寄托宁静悠远的遐想，表现丰富的情感《流水》古琴丝弦泛音空灵散音浑厚按音细腻丝类流畅的旋律和清澈的泛音等技法，将各种流水的姿态表现的淋漓尽致，给人以丰富的想象空间。