高中学习的方法和技巧

高中学习的方法和技巧学校最重要的任务是让学生怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识高中阶段是一个非常重要的打根底的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的根底呢？微生物学家、化学家巴斯德说过“立志、工作、成功是人类活动的三大要素立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果”作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩初、高中之间，在知识上有它的连续性初中所学过的知识，都是高中学习的知识根底但是，跟初中比拟起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高因此，认识高、初中在学习内容、等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶高中的知识内容与知识构造与初中相比出现了两个飞跃从详细到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的开展和提高从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考中学生应该德、智、体、美全面开展就学科学习来说，也要全面开展语文、英语作为语言文字的根本工具，数学作为运算的根本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的根底，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的开展，都是不可缺少的作为一个中学生，在全面开展的根底上，也要培养自己的个性特长培养自己的个性特长，有两方面的含义一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争到达较高的水平要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到开展你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华成功的学问家，都有着迷地读书的特点“读书破万卷，下笔如有神”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进展广泛的课外阅读课本，是教与学的根据要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了这种用书的方法，在高中是决不可行的在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它预习是为了使听课心中有数，提高听课效率课后第一件事不是做练习，而是阅读课文课后复习，是消化阶段，是自己进展深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此根底上，动脑动手，积极消化最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它这是一种知识归纳除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进展广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活泼你的思维实验是物理、化学、生物等学科的根底和最重要的研究方法在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和稳固有关知识因此，必须学会实验在高中，我们怎样会科学实验呢？一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然二要理解仪器性能及使用考前须知，保护仪器不要随意玩弄，任意乱用三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质不要粗心大意看热闹四要操作标准，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和稳固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用要做好练习，必须有良好的习惯如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微理解掌握根底知识，是正确完成练习的前提条件根本概念、规律是解题的依据不会解题或解题错误，常常是因为根本概念和规律没有理解好的缘故做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？首先要认真审阅题目例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、详细化的途径要把条件和量一一列出练习题中的条件，有的是直接给出为数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法做习题时，进展一题多解的练习是很有必要的通过对各种解法加以分析比拟，不但能使知识融会贯穿，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法在运算中，必须统一单位制解物理习题，不能一解出结果就认为到达目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算完毕做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达标准练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能防止犯同样的错误学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢理解是记忆的根底进入了高中阶段，更要强调在加深理解的根底上进展记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求理科的概念和规律有些似乎简单，有些那么很抽象、复杂，不管如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在到达理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了（突出重点记忆法）在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比拟，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比拟鉴别可以进展列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们（比照联系归类记忆法）反复自我捡查，反复应用，是稳固记忆的必要步骤每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有方案做好安排，才能不断稳固自己的记忆学习中，不但要掌握各科的根底知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索事物的能力有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和创造创造能力在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的根本方法的高度在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题观察能力一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差异的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识怎样培养自己的观察能力呢？观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力思维能力思维能力是各种能力的核心思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，开展思维能力要提高思维能力，就要经常用比拟法进展学习首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进展比拟，找出相似的例子，加深认识第二，学到意义相近的概念、规律时加以比拟，从多角度、多方面分析其区别与联系经常用比拟法进展学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高实践动手能力学习中既要善于动脑，也要善于动手实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质（如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精细、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等）课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技创造创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力创新精神和创造能力培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题爱因斯坦说过“发现问题往往比解决问题更重要”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进展的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新要知道，科学的开展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建立中，抢占科技开展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技顶峰的优秀人才。