高中学情分析

高中学生学情分析高中一年级的学生，多数都在十六七岁，这是一个敏感且比较敏感的年纪，介于成年人和小孩之内，心理与生理都在经历着极大的变化，再加上学习任务日趋繁杂，非常容易在思考问题的方法甚至是人生价值观核心价值观的培养上形成一些逆反的冲动的不冷静的判定，不但对学生个人，有时候乃至对家人及好朋友，也会产生十分消沉的影响进到高中一年级后，我们学生非常一部分已进到到一种良好的学习状态，他们勤奋学习，用功发奋，不过还有一部分学生既没有高中一年级时的新鲜感，又没有九年级紧迫感，所以进到不了学习的状态这样便会造成学生在学习上两极分化日渐显著，偏科现象严峻，孤独感与忧虑感很强关键问题有

1、学习上不稳定，心理健康问题增加高中一年级新生刚刚入校充满了新鲜感，因激动心情会使其具有主动的学习与生活观念也没有面对中考（初中学业水平测试）的紧迫感，是一个容易出现动荡与迷茫的阶段有的校学生会幡然醒悟，急起直追有的学生则出现疲倦、讨厌学习、忧虑所以高中一年级校学生会出其不意的出现分数快速跃升或者大为下滑

2、差异拉大高中一年级学生在专业知识把握程度上已较显著的分成层级，即所谓优生与差等生对优生来讲，因为以前学得好，他们主动、信心的心理不断得到加强，学习爱好升高为兴趣，学习已变成自主的行为，并不断从这当中得到胜利的心理体验另一部分学生在一年学习中（特别是在考就中）屡遭挫败，对学习的气馁、不自信乃至恐惧等心理也在逐渐固化，出现兴趣转移，偏科等趋向例如学习上，有的学生开始丧失自信心充满消沉、气馁情绪，完全舍弃了获得优异成绩的愿望，破灌破摔，沉迷于于消极情绪当中思想方面出问题的也不在少数

3、扰乱学习的情况增加a违纪现象增加b谈恋爱现象增加给学生们几点提议第

一、确定合适自己的理想目标没有方向，任意风都不是顺风人生最关键的，不是你站在什么地方，而是朝什么方位走有了目标，前行的脚步才会坚定不移而扎实现如今，最实际的便是想考个什么样的大学，这个是每一个父母与学生都必需明确的第

二、摆正学习态度学习态度的优劣决定小孩们从书籍与教师那边收获多少东西他们必需抱着主动的态度对待学习，清楚学习对他的人生意义心理学专家、教育家威尔博特•麦克基讲过态度决定一切因此我们父母一定要要学生清楚摆正学习态度的必要性，清楚学习对他们人生意义第

三、做一个主动的人已高中一年级的学生了，不能再仅仅是被动地等候他人告知他们应当干什么，学习什么，而是应当告知他们主动去理解自己需要干什么学习什么并且计划它们，随后竭尽全力去完。