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第5课《孔乙己》
一、单项选择题.选择读音都正确的一项（）.对〃孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人〃一句，理解最正确的一项是（）A.说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制B.说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等C.说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑D.说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡3填入下列句子中的字，最恰当的一项是（）
（1）只有穿长衫的，才—进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝
（2）孔乙己便—红了脸，额上的青筋条条绽出
（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子—住
（4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢去了A.踱涨罩走B.走羞罩走C.走涨盖爬D.踱羞罩爬
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.健康饮食，一要保证食物多样性，营养均衡；二要适当摄入粗粮和果蔬B.春天到了，这些花呀，草呀，风呀……等都在天地间自由地奔放着生命C.谈到如何有效提高自己薄弱学科的成绩？小黄认为自己已有周详的计划D.〃不〃他蹲下身来，仔细看看那只老鼠，摇摇头说〃这是一只旅鼠〃.对下列病句修改不正确的一项是（）A.通过这次观看谷爱凌的短片，使我们明白自律是取得成功的关键删去〃通过〃或〃使〃〃双减〃政策不仅有利于国家多样型人才的培养，而且有利于减轻学生家长的焦虑将〃不仅“改为〃不但〃C.随着北京冬奥会的召开，全国各地掀起抢购吉祥物冰墩墩结尾加〃的热潮〃D.广大市民要掌握节水方法，树立节水观念，养成节水习惯将〃掌握节水方法〃与〃树立节水观念〃互换位置
二、综合性学习.观看下面一幅漫画按要求答题1用简要的语言介绍这幅漫画的内容2仔细观察这幅漫画从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象
三、现代文阅读-阅读《孔乙己》，完成下面小题1孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”便排出九文大钱他们又故意的高声嚷道“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来店内外充满了快活的空气3孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了在这时候，众人也都哄笑起来店内外充满了快活的空气5有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己他便给他们一人一颗孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也”于是这一群孩子都在笑声里走散了8中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着忽然间听得一个声音，“温一碗酒”这声音虽然极低，却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着a他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢这一回是现钱，酒要好”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”b孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”c他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了酒，端出去，放在门槛上d他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了9自此以后，又长久没有看见孔乙己到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他10我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了写于一九一八年冬.〃中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬〃这句天气描写的作用，分析不正确的一项是A.交代了事件发生的时间，说明了酒店萧条冷落的原因.为孔乙己的出场渲染了悲凉的社会氛围C.衬托出〃我〃在温暖的酒店里生活的安逸舒适，与孔乙己形成对比D.暗示了孔乙己最后走向死亡的悲惨命运
8.对于选文第8段中标有序号语段的描写方法和作用，分析正确的一项是a句是外貌描写说明了孔乙己的悲惨遭遇，是因为他好喝懒做，四体不勤b句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的〃尊严〃，精神麻木可笑C.c句是外貌描写，说明孔乙己深怕别人揭他的短处，在瞒和骗中苟且偷生D.d句是动作描写，形象地写出了孔乙己不舍得花掉仅有的四文钱的吝啬心理.选文第1358段都写到了众人在笑孔乙己，对笑的作用分析错误的一项是A.1这是一种冷酷的笑，增强了悲剧气氛，众人的麻木冷酷，对弱者的践踏与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比3这是一种可悲的笑，增强了悲剧气氛，写出了这些取笑孔乙己的人意识不到自己同样处于备受压迫的社会底层，同样可悲可怜5这是一种麻木的笑，批判当时群众的麻木不仁、冷漠无情，对于孔乙己这样的不幸者没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐
（8）这是一种无聊的笑，加强悲剧色彩，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧而是社会的悲剧，嘲笑孔乙己的背后是对整个社会的巨大的嘲讽.孔乙己到了如此地步，掌柜仍然对他提到十九个钱，这一情节重点表明了（）A.孔乙己的日子越来越难熬了B.掌柜麻木不仁，但有同情心C.孔乙己还不如十九个钱重要D.掌柜唯利是图
（二）阅读下列小小说，完成下面小题养一朵雪花石兵
①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了
②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头试脸了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里
③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰石查，整整齐齐站成一^非
④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它
⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好
⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜•••
⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂
⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去
⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问“这个铁片，你还记得吗？”⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事见我惊奇地喳大眼睛，母亲笑着说“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼”⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终骂信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景这背景的底色，就是爱吧（选自《意林》2021年7月刊）.本文写了一件什么事？作者为什么说这件事不可思议？.细读第
⑥段，请简要分析加点词在文中的作用我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的•••大白菜.第⑭段中划横线的句子表达了怎样的思想感情？.请结合本文内容分析文中〃母亲〃这一人物形象。
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