第2部分 专题5 类型2

第二局部专题五类型二（2019•梧州）梧州市某中学化学兴趣小组的同学查资料知道，乙醇（分子式为Cm）俗称酒精通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反响现对乙醇与氧气反响进行探究［探究活动一］同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现外表变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中（如图），铜丝很快变成红色，并闻到刺激性气味，重复上述操作屡次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变铜丝灼烧后生成的黑色物质是氧化铜，铜丝除了给反响加热外，还起到催化作用【提出问题】生成的刺激性气味的气体是什么？【猜测与假设】有同学提出刺激气味的气体可能是猜测一S02猜测二CO2猜测三醋酸CHQ）【讨论与结论】同学们讨论后妗去看注.小吴认为猜测一不正确，判断的依据是.违反质量守恒定律（或反响物中没有硫元素）；小周认为猜测二也不正确，判断的依据是CO2是无气味的气体小施认为猜测三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味［探究活动二］小施同学设计实验验证后，发现猜测三也不正确请补充完成小施的实验操作和现象取少量A溶液参加试管中，然后参加锌粒（或碳酸钠溶液），无明显现象【讨论与结论】老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质，其相对分子质量为44，且含有C、H、0三种元素（氢元素的质量分数不超过20%）由此可推知物质B的分子式为C2H.Oo【拓展活动】

（1）同学们再取少量A溶液参加试管中，加少量无水硫酸铜固体，变蓝色（乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色），说明乙醇在一定条件下与氧气的反响有水（或山0）生成

（2）乙醇在微生物（醋酸菌）的作用下与氧气反响能生成醋酸，写出该反响的化学方程式C2H60+°，微生物萼酸菌加02+上0（2019•贵港）某化学兴趣小组学习海水“制碱〃知识后，到实验室做实验，小华实验先取2mLNa2c溶液于试管中，再用胶头滴管滴入少量稀盐酸，无明显现象；小红实验先取2mL稀盐酸于试管中，再用胶头滴管滴入少量Na2c溶液，却立刻观察到有气泡产生两人实验所用的Na2«）3溶液、稀盐酸均相同，却观察到不同的实验现象，他们为了查明原因进行如下探究查阅资料

①HC1与Na2c03反响时其实是分步进行的，即Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3（^fc）NaHC03+HCl=NaCl+H20+C02t（后）

②NaHC（）3溶液与足量澄清石灰水混合会变浑浊

③Ca（HC03）2溶于水请答复（l）NaHC03俗称小苏打；

（2）NaHC03在医疗上是治京胃酸过多的药剂之一【提出问题】小华实验后溶液中的溶质是什么？【猜测与假设】猜测

①NaCl；猜测

②NaCl、NaHC03;猜测

③NaCl、Na2cO3；猜测

④NaCl、Na2cO

3、NaHC03【提出疑问】小红认为猜测

①③一定不正确【实验探究】【交流与反思】

（1）大家一致认为上面实验探究结论不正确，原因是2NaHC03+Ca（OH）2-Na2cO3+2H2O+CaCOsI（用化学方程式表示）

（2）小红认为，小华实验后的溶液应继续慢慢滴入稀盐酸，假设一开始无明显现象，一会儿后观察到有气泡产生，那么猜测

④成立【归纳与总结】小华实验与小红实验现象不同的主要原因与盐酸的质量有关（2019•桂林）实验课上，同学们发现一瓶久置空气中的氢氧化钠固体的瓶口有白色粉末在老师指导下，同学们对该白色粉末的成分进行了探究【猜测与假设】猜测I白色粉末是碳酸钠；猜测H白色粉末是氢氧化钠；猜测HI白色粉末是碳酸钠和氢氧化钠的混合物【查阅资料】CaCk溶液、CaN032溶液呈中性【实验探究】取该白色粉末溶于水形成溶液A，设计如下实验1由上述实验可知，猜测n一肯定不成立2假设操作

①滴加过量稀硫酸有气体B产生，而滴加少量稀硫酸可能没有气体B生成，其可能的原因是H2s+2NaOH=Na2s+2H2用化学方程式答复3适宜操作

③的X溶液是A、D填字母序号A.CaCb溶液B.Ca0H2溶液C.Ba0H2溶液D・CaN032溶液4操作

④需要用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗和玻璃棒5请写出操作

⑤的两种方案并得出结论方案一滴加酚酰溶液，溶液变红，猜测III正确，无明显现象猜测I正确O方案二用加试纸测量溶液D的酸碱度，曲大于7猜测HI正确；假设而等于7猜测【正确合理即可

4.2019•曲靖某探究小组的同学通过查阅资料得知在加热条件下，镁不仅能与水反响，还能与氯化链溶液反响小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条参加氯化铁溶液中并加热，迅速产生大量气体为确定生成气体的成分，他们进行如下探究［杳阅资料］11美与7条化铁溶液反响生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种2镁与水在加热条件下反响生成氢氧化镁和氢气3氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反响【提出问题】该气体成分是什么？【做出猜测】猜测一山和N2猜测二即和NL猜测三£和NL【进行实豆】步骤一小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味那么猜测二不成立步骤二同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去氨气，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无所显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠装置C的作用是吸收生成气体中含有的水分合理即可，装置D中发生反响的化学方程式为」+01＞占Cu+IM°【得出结论】猜测三成立【拓展延伸】经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能到达相同的探究目的你认为是否可行？可行填“可行〃或“不可行〃

5.2019•江西兴趣小组利用提供的试剂稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液，探究酸碱盐的性质小清同学将氯化钠溶液参加稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味【提出问题】刺激性气味的气体是什么？【猜测与假设】猜测

1.可能是二氧化硫猜测2可能是氯化氢猜测

3.可能是氨气大家讨论后认为猜测3不合理，依据是反响物中没有氮元素，所以无法生成氨气【查阅资料】SO2和C02的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊写出二氧化硫和氢氧化钙的反响的化学方程式S02+Ca0H2=CaSO33+压0【实验探究】如下图，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红，于是他认为猜测2正确【评价与改良】小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜测2正确【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反响制取氯化氢气体，氯化氢气体极易溶于水请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为_£__填序号A.加热氯化钠溶液和漏硫金的混合物B.加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C.加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物实验操作实验现象结论取适量小华实验后的溶液于试管中，滴入澄清石灰水溶液变浑浊猜测

④成立实验操作实验现象如下图，将产生的气体通入澄清石灰水中无明显现象。