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文本内容:
弼时片2023年上学期第一次联考七年级语文试卷满分120分时量120分钟注意事项
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将答题卡一并收回
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑答在试卷上无效
一、语言积累与运用（26分）某校七年级开展以“诗意山水，古楼韵味”为主题的探究活动阅读下面文段，完成各题家喻户晓的古楼山的位置位于巴中市凌云乡据说因古楼庙而得名古楼庙曾香火袅绕、鼎盛一时文革时冷清了许多，但历史的足迹在山上留下了印痕于此，古楼山便有了一种引入xi虹］想的文化韵味里被幸运地选中为电视差转台后，杂灌丛生的古楼山成为传递现代文明，有了时代韵味互置身于高山之d亩n［］头顶是旷远的蓝天，千山万壑尽收眼底，宏阔的视野使你胸襟开阔在山顶更可观朝雾落霞，晨雾白茫茫似海，浩瀚壮观，落霞则盈满苍穹西穿行在松针落叶铺垫的幽幽林径之中，树根盘虬卧龙古木参天耸立，给人以神秘莫测之感风过处，林涛澎湃着从树梢隆隆滚过丁置身古楼山中，全身浸润在清风习习中，定会心境如止水入夜，皓月当空，月光如水，清辉一片，呼吸着野百合花的馨香，细听着松针滴露的天籁之音大有“不知天上宫阙，今夕是何年”之感古楼山的韵味是多样的漫步林中，当有一颗闲适的心、旷达的情只要用心去品味，定会慷慨淋漓
1.【字词迷宫】文中加点字的注音和填入［］内的字，全部正确的一项是（）C.din暇颠paiD.din遐巅bai.【词语擂台】文中画横线的四个词语，使用不正确的一项是（）A.家喻户晓B.盘虬卧龙C.天籁之音D.慷慨淋漓.【病句诊断】下列四个句子没有语病的一项是（）A.古楼山的位置位于巴中市凌云乡B.杂灌丛生的古楼山成为传递现代文明，有了时代韵味河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮
③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”后来，“中华”又成了整个中国的代称
④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化
⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地
15.本文第
①段说明了黄河的哪些特点？
16.对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（）A.气候温暖湿润，冬暖夏凉B.土地肥沃，到处是青山绿野C.自然环境优越，有利人类生存D.植物种类繁多，食物丰富.读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的？.本文第
④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？【答案】15
①黄河流程漫长；
②黄河流域广大；
③黄河气势雄伟
16.C.因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”.黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一【解析】【分析】这是一篇说明文，说明的对象是黄河第一段引出木文的说明对象从第二段到第五段详细介绍了黄河的自然环境和文化地位，最后一段总结全文说明顺序是逻辑顺序【15题详解】本题考查信息的筛选和提取“全长5464公里”说明黄河流程漫长“，流域面积7万多平方公里”说明黄河流域广大，“像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上”描述的是黄河雄伟的气势【16题详解】本题考查文章内容的理解结合第2段句子在古代，黄河流域的自然环境是很优越的可知，黄河因为优越的自然环境，从而成为中华民族的摇篮【17题详解】本题考查文段内容的理解据第3段叙述可知，中华民族的祖先自称“华”（或“夏”）族当时聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”【18题详解】本题考查学生对说明方法的理解与掌握结合第4段中心句黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一可知，举“仰韶文化”的例子是为了说明这一内容
（二）（16分）阅读《母亲的桅子花》，完成下面小题
①繁花落幕，夏日登场，又到桅子花开时节对桅子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲
②母亲特别喜欢桅子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株桅子树由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了过往的行人总夺奖这两棵桅子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夺她的孩子
③每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾母亲再忙再累，每天早晚都会在桅子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间受母亲影响，我们也喜欢上了桅子花，经常留意桅子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的桅子花总能给我们带来许多欢乐
④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说“今晚肯定有大雨，明早桅子花就开了我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看桅子树果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了
⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实天一亮，一家人就迫不及待去看桅子花真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，桅子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里母亲微笑着对我们说“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去
⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急最后，母亲对我二哥说“我的儿郎优秀，不愁她看不上她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她桅子花吧”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来
⑦桅子花开，端午节便到了五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前桅子香，其情其景，让人永生难忘
⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵桅子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉每次回到老家，不见昔日的桅子树，心里觉着空落落的只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的桅子花许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些桅子花的？而那些桅子树、桅子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的桅子花（选自《光明日报》，蔡建和，文章有删改）
19.依据文章内容，填写下表.联系全文，分析文章第
①段划线句的作用.品味语言，按要求回答问题
（1）结合语境，分析加点词语的表达效果母亲再忙再累，每天早晚都会在桅子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，••似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间
（2）从人物描写的角度，赏析下面句子母亲微笑着对我们说“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好”
22.第
⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
23.结合原文和生活实际，说说你对言传身教的看法或感悟【答案】
19.
①欢乐
②把标子花送给姐姐、老师、邻居等
③印象深刻/记忆犹新
④母亲教我们包粽子.
（1）写出了“我”对桅子花的特殊情感，奠定了全文的感情基调
（2）引出了“我”对和桅子花有关的母亲的回忆.
（1）示例凝望，目不转睛地看不管多忙，母亲每天都会盯着桅子花细看，表现了母亲对桅子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱
（2）示例画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响）.第
⑥段运用了插叙通过叙述母亲用桅子花作彩礼定亲的事情，表现母亲的自强和对孩子、对未来充满信心的生活态度.文中母亲送桅子花给老师和邻居等人，通过语言和行动教导“我们”要懂得感恩，我认为这种言传身教对孩子来说是非常有效的，父母就是孩子最好的榜样和老师，他们的言传身教会对孩子造成巨大的影响反之，如果父母在教育孩子的时候要求孩子是一套，自己做的又是另外一套，教育效果就会大打折扣【解析】【19题详解】本题考查行文思路1）结合第三段“那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的桅子花总能给我们带来许多欢乐”可知，我们的心理是欢乐2）结合“一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居”可概括把桅子花送给姐姐、老师、邻居等3）结合“最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事”可概括印象深刻/记忆犹新4）结合“包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学”可概括母亲教我们包粽子20题详解】本题考查段落作用1）结合“对桅子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅”可知，看到桅子花会有亲切和惆怅交织的情绪，本文全文都萦绕着这种情怀，奠定了感情基调2）结合“忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲”可知，由桅子花想到了母亲，由此引出了下文对母亲的回忆，引起了下文3）照应了题目[21题详解】本题考查词句赏析1）本义“凝望”是目不转睛的看的意思语境义这里指母亲每天不管如何忙、累，都会早晚专心的观察桅子花效果“再忙再累”和“凝望”形成对比突出了母亲对桅子花的喜爱之情，表现了母亲对生活的热爱和乐观的精神2）“说”提示是语言描写，“微笑”是神态描写结合“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好”可知，别人的善意母亲都记着，并且想着去回馈，同时也教育孩子们要懂得感恩，表现了母亲的懂得感恩，对孩子们教育的用心【22题详解】本题考查记叙顺序1）第五段写桅子花开，第七段写花开后端午节到了，第六段则了不在这个时间段里的母亲用桅子花作彩礼定亲的事，故判断是插叙2）概括插入内容结合“最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事”可知，本段插入了母亲用桅子花作彩礼定亲的事3）作用分析结合“我的儿郎优秀，不愁她看不上她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她桅子花吧”可知，母亲选择定亲送桅子花一方面是因为家里穷，没有东西，另一方面是因为她认为自己的孩子非常优秀，不需要外物也能获得别人的肯定，表现了母亲对自己孩子的、对未来的信心，表现了她的自强【23题详解】本题考查语言表达明确思路结合文章和自己的生活实际，写出自己对言传身教的看法和感悟示范文章中母亲再忙再累也精心的照顾着桅子花，给家里带来美丽和生机，在无形中向孩子传递了无论生活多么困难，都要热爱生活的意识，这就是言传身教父母是孩子第一任老师，也是孩子最重要的老师，他们的一言一行都在有意无意的影响着孩子的行为和思想，潜移默化的力量是巨大的所以，父母应该重视这样潜移默化的教导，对于自己平时的言行都要注意，要三思而后行，三思而后说，给孩子做好榜样，这样的教育会呈现最好的效果
四、写作（50分，其中含书写5分）.阅读下面的材料，按要求作文对于“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；可于宗璞来说，瀑布般开放的紫藤萝，是一缕芬芳你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光请以“生命中的那一缕芬芳”为题，写一篇文章要求
（1）文意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；
（4）书写规范，字迹工整，不少于600字【答案】范文:生命中的那一缕芬芳一缕香，清雅恬淡；一个人，勤恳朴实；一段时光，温馨悠长外婆的生命力永远萦绕着那一缕茶香，浓郁的香气引领我回到那段简单的时光……小时候最爱做的事便是陪外婆采茶初春的清晨，淡淡轻纱笼罩着世界，轻轻的，润润的，似那只引领梦境的蝴蝶，在不知不觉中把你带入一个美好的世界外婆的手被时间磨得粗糙，此时却在一片生意间旋转跳跃嫩绿的芽儿似是不舍离开母亲的怀抱，留下了稚嫩的泪水，亮亮的停留在外婆指尖，在初升的太阳下闪着淡淡的光，散发着不舍的忧郁气息我伸出手想安慰着可爱的精灵，却不想被其母亲的庇护所伤，再收回手掌，一抹瑰丽的色泽从指尖深处晕染而出，撼动了我懵懂的心灵，惹得我放声而哭外婆见状立马掏出随身的手帕为我包扎，微风敛过处是淡淡的沁雅的香原来茶香萦绕在外婆指尖……长大些依旧赖着外婆每次外婆炒茶时专注的神奇一直令我记忆犹新，那股神奇的崇拜之情是我也想一展风采再三撤娇下，外婆终是用那双大手包裹着我的手在滚烫的锅里翻炒茶叶扑面而来的香气翻滚着整个厨房，我可以清楚地嗅到外婆身上的香气原来，茶香弥漫在外婆身上……后来外婆终于停止了忙碌，住进了一间满是消毒水气息的屋子推开门，一下子就捕捉到了浓重消毒水气息里的一缕熟悉的香气外婆躺在床上虚度时光，闻声睁眼，随即那眸子里便闪起泪花亲切却久违的面庞一下子击中心灵，我的鼻尖开始泛酸，却依旧被我固执的忍下我端着那剔透的茶水，暗绿的色泽宛如外婆的生命即将达到彼岸轻轻抬起外婆的头，把那温热的茶水送入外婆口中，一瞬间，那即将枯涸的水洼弥漫出来，浸入了浓郁的茶水中，苦涩甜蜜交织着，汇成了记忆中的一缕香气原来，茶香浓郁在外婆生命中一缕香气平无常却念念不忘了多少人，轻轻呼吸一口气，那久违的芬芳仿佛从外婆生命里汇聚到我生命中此刻，茶便不再是茶！而是生命中的那一缕芬芳……【解析】【详解】这是一道命题作文
一、审题立意根据材料“对于两弹元勋邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；可于宗璞来说，瀑布般开放的紫藤萝，是一缕芬芳”的提示，可知，本题的“芬芳”是比喻义，指美好的人、事、物、景等“生命中”，结合“你的生活中，也一定有那么一缕芬芳”可知，是指自己的生活中根据“幸福了你的岁月，温暖了你的时光”的提示，立意上，应表达生命中“芬芳”的事物给你的温暖和幸福感，表现对真善美的追求和积极向上的人生态度可写成记叙文，也可写成议论文
二、选材构思如写成记叙文，应先选定生活中你感到芬芳的人、事、物、景一个事物，如妈妈的爱抚、老师的鼓励、可爱的小狗、雄伟的泰山等，然后写自己与它的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要明确这种芬芳是什么，并重点描绘用心理描写写出目己的息受，用议论抒情语句点明这缕“芬芳”对自己的影响或作用如写成议论文，可将题目作为中心论点，然后按照是生命中芬芳什么、为什么要珍爱、怎么样珍爱的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力C.大有“不知天上宫阙，今夕是何年”之感D.漫步林中，当有一颗闲适的心、旷达的情
4.【语段探微】填入文中甲、乙、丙、丁处的四个语句，最恰当的一项（）
①古楼山可以孤独，但不会永远寂寞
②古楼山的韵味还在它的清风明月
③古楼山的韵味更在林海松涛
④古楼山的韵味还在它的山岚云雾A.
①④③②B.
②①④③C.
③④②①D.
④②①③【答案】l.A
2.D
3.C
4.A【解析】【1题详解】本题考查字音字形鼎盛指几乎到极端的盛世鼎，ding；遐想超越现实作高远的想象遐，xia；高山之巅本意是山的最高峰的最高处，也可意为某一领域的最高成就巅，dian；澎湃指激动的心情也指声势浩大湃，paio故选Ao【2题详解】本题考查词语的使用A.家喻户晓意思是家家户户都知道形容人所共知此处用于形容古楼山的知名度很高，符合语境，使用正确；B.盘虬卧龙形容弯弯曲曲、苍劲有力此处用于形容树根，符合语境，使用正确；C.天籁之音形容声音十分动听悦耳此处用于形容松针滴露的声音，符合语境，使用正确；D.慷慨淋漓形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快此处用于形容人的游山心情，不合语境，可换用“心旷神怡”故选D【3题详解】木题考查病句的辨析与修改A.成分赘余，可删去“的位置”；B.成分残缺，缺宾语，在“现代文明”后加上“的名片”；D.搭配不当，可在“旷达的情”前加上“一份”故选C【4题详解】本题考查句子的衔接与排序甲处，结合后文语境“被幸运地选中为电视差转台”可知，此处强调古楼山做主语，故选
①；乙处，结合后文语境“在山顶更可观朝雾落霞，晨雾白茫茫似海”可知，此处强调山岚云雾，故选
④；丙处，结合后文“风过处，林涛澎湃着从树梢隆隆滚过”可知，可与之对应，应选
③；丁处，结合后文语境“置身古楼山中，全身浸润在清风习习中，定会心境如止水”可知，此处与“清风”有关，应选
②故排序为
①④③②故选Ao
5.【文学长廊】下列说法错误的是（）A.“孤”是古时王侯的自称“卿”是古代臣对君的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称B.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中以女性特有细腻感觉，捕捉先生生活中的小事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象C.《说和做一记闻-多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》等D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事司马光，字君实，北宋政治家、史学家【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识与文化常识“，卿，是古代臣对君的爱称”说法错误“卿”是古代君对臣的爱称故选Ao.【名句橱窗】古诗名句填空明月来相照（王维《竹里馆》）
（2）在自然万物中感受诗意王维笔下“弹琴复长啸”，将环境的幽静与内心的淡定融合在一起；韩愈诗中“杨花榆荚无才思，，看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许
（3）岑参在《逢入京使》中用“马上相逢无纸笔，”来表达希望把自己平安的消息带给亲人的愿望；李白在《春夜洛城闻笛》中用“，直接抒发了思念家乡和亲人的感情【答案】□.深林人不知□.独坐幽篁里□.惟解漫天作雪飞□.凭君传语报平安□.此夜曲中闻折柳□.何人不起故园情【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字本题中注意“深、幽、篁、惟、漫、作、凭、折”等字要正确书写【名著阅读】.阅读下面《骆驼祥子》选段，完成相关题目天极冷，小茶馆里的门窗都关得严严的，充满了煤气、汗味，与贱臭的烟卷的干烟里面喝茶的几乎都是拉包月车的，他们喝着、说着，像鸟儿炸了巢似的讲着一日间的委屈祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么大家正说得热闹，一位五十多岁的老车夫进了门，他穿着件短不短、长不长、襟上肘上已都露了棉花的棉袄祥子始终没有言语，呆呆地立在那里听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子一直送到老者的眼前，说了声“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦吃完，老车夫向大家再三道了谢，便又出了门（选自《骆驼祥子》，有删改）
（1）阅读文段，下列说法正确的一项是（）A.《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说.《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击却始终不放弃生活希望的故事C.《骆驼祥子》以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节D.《骆驼祥子》通过讲述祥子的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会
（2）根据以上文段，概括祥子的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析【答案】
（1）D
（2）
①憨厚老实，不善言谈，在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发；
②善良，有同情心，在听到老车夫说明肚子里空后，祥子跑去买包子给他吃【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解与分析A.选项的“老上海”表述有误，《骆驼祥子》是老舍以老北京下层平民为背景创作的小说；“始终不放弃生活希望”表述有误，《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击后最终堕落的故事；“祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线”表述有误，《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为主线展开故事情节故选Do【小问2详解】本题考查人物形象由题干可知要根据选文的具体内容分析祥子形象特点由“祥子始终一语未发”“祥子始终没有言语”说明祥子憨厚老实、沉默寡言、不善言谈；“听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子一直送到老者的眼前，说了声‘吃吧！说明祥子善良、有同情心，乐于助人【实践园地】综合运用（共6分）
8.七年级开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务
（1）请为这次活动拟写一则宣传标语，以烘托气氛
（2）你们班负责组织“爱国诗词朗诵会”，请将以下活动步骤补充完整
①主持人致开场白，宣布活动开始；
④主持人宣布活动结束
（3）请参照示例概括一个爱国人物故事吉鸿昌誓死抗日【答案】
（1）示例一学习爱国精神，立志报效祖国示例二继承爱国传统，建设美丽中国
（2）□.选手轮流登台激情朗诵；□.评委点评并打分，老师简要总结
（3）示例文天祥以死明志（或岳飞精忠报国）【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语拟写宣传标语技巧多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果；注重押韵，读来上口，易记易诵；力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“天下家国”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法示例建功立业新时代，弘扬爱国奋斗精神【小问2详解】本题考查活动设计解答时，要根据活动的程序来设计活动步骤，“主持人开场宣布活动开始”后一般是选手开始朗诵，故步骤二可为“选手上台朗诵诗词”；朗诵结束，一般情况下，还要请评委对选手的表现进行简单点评，最后由主持人宣布活动结束，故步骤三可为“评委点评并打分”【小问3详解】本题考查爱国故事积累解答时，先写出爱国人物名字，再用四字短语概括其爱国故事示例张自忠以死殉国
二、古诗文阅读（19分）
（一）（5分）
9.阅读下面古诗，完成小题雨过山村唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜妇姑相唤浴蚕
①去，闲着中庭桅子花【注】
①浴蚕指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动
（1）下列选项中关于诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A.本诗是一首七言绝句，无论是从题目中的“山村”，还是从诗中的“鸡鸣”“竹溪”等意象，都可以看出这是一首山水田园诗B.首句写入山村前的所闻因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹第二句通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”，让读者在诗句中体验了款步山行的味道C.第三句写入村所见仲春时分，妇姑雨中相唤浴蚕，亲切和睦，呈现了一派融洽和谐的农忙景象D.诗人处处扣住山村特色，从景物写到人事，从人事写到环境气氛，运用新鲜活泼的语言，鲜明生动的意象，传出浓郁的乡土气息
（2）这首诗的“诗眼”是哪个字？请指出来，并结合全诗分析这一字的妙处【答案】
（1）B
（2）“闲”是本诗的诗眼“闲”字运用了反衬手法，用“中庭桅子花之闲”，从侧面入笔，衬托出了仲春时节农事繁忙的景象充满了欢快向上的劳动生活气息，表达了诗人悠然闲适的心境，抒发了诗人对田家生活的喜爱与赞美与之情【解析】【小问1详解】本题考查理解和分析诗歌内容B.“故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹”理解分析不正确首句写入山村前的所闻因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的幽静故选B【小问2详解】本题考查赏析诗句结合诗歌内容可知，全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出结合“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花”可知，田家少闲月，妇姑相唤而行，冒雨浴蚕，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味，但诗人存心要锦上添花，挥洒妙笔写下最后一句“闲着中庭桅子花”，事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔用“闲”衬忙，通过桅子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景，充满欢快向上的劳动生活的气息，同时也表达了诗人悠然闲适的心境，表达了诗人对乡村生活的喜爱之情
（二）（共14分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》）【乙】王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛或牵牛来责蹊
①田父怒挞
②之已而复如初母日“儿痴如此，曷
③不听其所为？“冕因去，依僧寺以居夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬
④若不见安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）【注释】
①蹊（XI）踩踏，践踏
②挞（饬）用鞭子或棍子打
③曷（h6）为什么
④恬安然，坦然
10.解释下列加点的词
①见往事耳
②安阳韩性闻而异之••
③已而复如初
④冕小儿，恬若不见•・.用给文中画波浪线的句子断句（限两处）父怒挞之已而复如初.请把下列句子翻译成现代汉语
①孤常读书，自以为大有所益
②儿痴如此，曷不听其所为？.下列对选文的理解有误的一项是（）A.【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞B.【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性C.【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度这种顽强的学习精神造就了他的成功D.【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞的佛像，也会改变神色，内心惊惶但他在这种情况下仍然发奋读书.吕蒙和王冕在读书上有所成就的原因分别是什么？【答案】
10.□.而已，罢了□.对……感到惊异□.又□.好像.父怒/挞之/已而复如初.
①我经常读书，自己认为获得的好处很多
②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？
13.D
14.吕蒙从善如流；好学王冕学习时全神贯注，不为外界所动（意思对即可）【解析】【10题详解】本题考查理解文言字词
①句意了解历史罢了见了解；
②句意安阳的韩性听说了，对此感到惊异异对……感到惊异；
③句意不久他又是这样复又；
④句意王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的若好像【11题详解】本题考查文言断句结合“父怒挞之己而复如初”分析，“父怒挞之”中“父”是主语，“怒”是谓语，故在“怒”后断句；“挞之”省略了主语，“挞”是谓语，“之”是宾语，故在“之”后断句；再结合句意“父亲很生气，打了他一顿，不久他又是这样”可断句为父怒/挞之/已而复如初【12题详解】本题考查翻译文言语句翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、册k调、换、补、移在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况
（1）句中注意重点字词“孤（我），以为（认为），大（很），益（好处）”要理解正确；
（2）句中注意重点字词“痴（痴迷），曷（为什么），为（做）”要理解正确【13题详解】本题考查理解分析文章内容D.理解有误结合【乙】文佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，年幼的王冕，面对狰狞的佛像，却神色安然，好像没有看见似的，并非“也会改变神色，内心惊惶”故选Do【14题详解】本题考查理解分析文章内容结合【甲】文孙权初劝吕蒙读书，“蒙辞以军中多务”，后来孙权现身说法劝说吕蒙后，“蒙乃始就学”“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，吕蒙在孙权的帮助下认识到了自己的问题所在，然后虚心接受，知错就改，通过自己的努力学习，最终让人刮目相看；据此可知，吕蒙在读书上有所成就的原因是从善如流，能够虚心接受正确的意见，努力好学；结合【乙】文“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”“父怒挞之已而复如初母日儿痴如此，曷不听其所为？”“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，王冕对读书十分痴迷，而且读书学习时能够做到全神贯注，不被外界事物所打扰，据此可知，这就是王冕在读书上有所成就的原因【点睛】参考译文【甲】当初，孙权对吕蒙说“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托孙权说“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！只是让你粗略地阅读，了解历史罢了你说军务繁多，谁比得上我？我经常读书，自己觉得获益很多”吕蒙于是就开始学习等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说“读书人（君子）分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了【乙】王冕是诸暨县人七八岁时，父亲叫他到田填上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书听完以后，就默默地记住傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了有一个人牵了牛责备牛踩了庄稼父亲大怒，打了他一顿不久他又是这样他的母亲说“孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？”王冕于是就离开家，寄住在寺庙里一到夜里，他就暗暗地走出，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生
三、现代文阅读（25分）
（一）（9分）阅读文段回答问题黄河——中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千澳百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件殷代以后黄时间情节我们的心理每到初夏母亲精心照料桅子树
①那一夜电闪雷鸣
②感恩有一年母亲用桅子花作彩礼定亲
③端午节
④欢乐、难忘。
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