部编版小学语文一年级下册1 春夏秋冬 教案 第1课时表格式

其中重点指导读好后鼻音风冬翘舌音霜预设风、雨、霜、雪野草烧不尽，春风吹又生迟日江山丽，春风花草香不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2你现在觉得春风是一种怎样的风？3夏天的雨又有什么特占？

八、、•古诗引入黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天夏天常常会有雷阵雨，短时间内狂风大作，大雨倾盆你知道哪些描写大雨的词语吗？

4.理解“秋霜”和“冬雪”⑴交流你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？2教师讲解有关霜的小知识⑶相机识记生字认识部首“雨字头”父流读古诗预设瓢泼大雨、大雨滂沱、狂风暴雨、暴风骤雨、大雨如注、大雨倾盆、交流生活中见到的自然现象识记生字雨字头的字大都是一种天气现象大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字4仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化5教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺.出示“春”、“风”、“冬”、“雪”四个生字.观察这四个生字，书空.观察生字在田字格中的位置，重点关注“春、冬”两字的撇和捺要舒展“冬”的两点要在竖中线上.学生描一个生字，再练写一个.教师巡视指导板书春风设计雪吹教学内容春夏秋冬课时第一课时教材分析《春夏秋冬》图文结合展现四季美景，全课以词组、三字短语为主，节奏感强，易于学生朗读、记忆本课教学重点在于借助形声字特点以及熟字比较的方法识记生字；借助插图和动作演示理解词义教学目标.认识霜、吹、落、降、飘、游、池、入8个认读生字.能写春、风、冬、雪四个生字.能正确、流利、有感情地朗读，感受词语韵律的美好教学重点能认识霜、吹、落、降、飘、游、池、入8个认读生字教学难点正确流利地朗读，会写春、风、冬、雪四个生字课前准备生字卡片，制作多媒体课件教学环节设计环节目标、时间教师呈现学生活动资源预设、生成

一、谈话激趣，出示词语

1.教师谈话小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什学生畅谈，教师适当点么？拨

2.出示图片，做游戏猜猜出小的图片分别是哪个季节

二、多种方法，识记生字

1.出示课文中的四季图认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪，先跟同桌说一说，然后告诉老师1仔细观察插图，说说看到了什么⑵根据交流出示词语自由朗读词语春风夏雨秋霜冬雪3借助拼音自由朗读词语指名读、小老师领读、开火车读4多种形式朗读

2.在四季中，每个季节都对应了一个特定的自然现象，你读课文找一找能找出来吗？它们和四季的搭配有什么规律你发现了吗？能不能随意搭配？思考交流

3.理解“春风”和“夏雨”1春天的风有什么特点？读古诗，思考古诗引入。