高考语文复习-小说考纲考点汇总

高考语文小说考纲考点汇总高三年级组※分析令人伤感的悲剧结局从主题上看，能更好地深化主题如《药》华小栓、夏瑜的死悲剧揭示了辛亥革命的不彻底性一一没有发动群众从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众华老栓的愚昧性格

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因有什么作用？

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

③从主题上看，这样的结局凸显反映出人类向往和平美好生活的愿望※分析戛然而止的结局留下空白的结尾留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造※分析首尾呼应式结局使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调的主题，加深读者印象引起读者共鸣再谈小说的描写技巧小说中的描写有两种，一是环境描写，主要指景物描写；二是人物描写，它是描写的重点景物描写技巧常考白描纯用线条勾画，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出巧画面，表现了性格、主题1抓住特征，进行形、声、色等方面的描写2调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘⑶写景有层次，讲究观察角度⑷动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写5白描和工笔第三谈小说的语言技巧小说的语言可以分为两种一是人物语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是性格化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态；二是叙述人语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言鉴赏小说的语言有两层含意:一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴赏小说作者的语言风格的形象所谓自然环境，包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等它是小说考查环境描写的重点其重点方向在于特点、作用分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描写的特点”的区别，后者答的是“景物描写的技巧手法”分析自然环境题常见的答题模式有

①指向环境交代……时间背景，营造……氛围，渲染……气氛

②指向情节推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……做铺垫，为……埋下伏笔

③指向人物暗示……思想，侧面写性格，烘托……心理

④指向主题表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨

②叙述视角和方式叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述;一种是无限视角，指用第三人称叙述分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种些方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析叙事视角作用.全知视角作用1视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐2让读者了解真相，便于全方位内、外，正、侧，虚、实，动、静地描述人物和事件3在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移观察或叙述角度，增加了作品的可信性4叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松.限知视角1设置悬念，激发读者的阅读期待如卡夫卡的《变形记》，小说从格里高尔的视角展开叙述，开篇就以“我发生什么事啦”紧紧抓住读者的好奇心之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解格里高尔“出事”的原因2增强代入感与真实性小说的情节主要有两方面的作用一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发展等情节技巧新考点（新高考真题）

（一）叙述方式

1.人物交叉人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现示例如《祝福》，开头和结尾用第一人称，正文部分大都转述“她”即祥林嫂的事情；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感，.对话与心理以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中示例如契诃夫的用对话展现奥楚蔑洛夫的心理.叙述与写景结合渲染气氛，营造氛围，放慢叙事节奏，使小说具有一种诗意美，更加突出主题示例最典型的当属沈从文的《边城》，2014年高考小说《古渡头》“作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析”答案角度之四，情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美.回忆（历史）与现实交织巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象，丰富内容（人物故事），使主题内蕴更深刻体现当代价值与传承使叙事节奏富于变化，避免平铺直叙示例2018年全国卷I《赵一曼女士》“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析”答案

①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；

②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；

③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实.真实与幻觉（梦境）交织能更好地塑造人物，曲折地反映社会现实示例《红楼梦》第五回贾宝玉在秦可卿卧室所做的“太虚幻境”梦就是真实与幻觉的交织再如2022全国甲卷《支队政委》“这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异请比较并简要分析”答案

①文本一有完整的故事情节，具体展示了事情的起因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节简约

②文本一重在艺术性，有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境的烘托；文本二讲究真实性，没有环境方面的烘托渲染.时空集中与转换集中使故事结构紧凑，转换是叙事自由示例《林教头风雪山神庙》有场景转换李小二酒店、草料场；有场景集中山神庙再如2021新高考全国I卷通过木匠讲故事的形式，将时空高度集中.小说虚构与艺术真实读者体验（似真似幻的氛围，引人入胜，思考社会现实）、丰富意蕴、凸显主旨示例2022全国甲卷《支队政委》这个故事是虚构的，但在现实生活中又有实例，比如文本二警卫员为陈毅挤脓血之事，加上作者对人物正侧面的刻画，及大量的细节心理描写，使虚构的小说在艺术上有真实的效果真题解析高中语文小说阅读高频考点（表格版）概念写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能达式表方记叙、描写、说明、议论、抒情构式结方前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题……表现手法比喻、排比、夸张、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、以小见大……人称运用第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由不同顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙标题作用

1、表明写作对象

2、体现主要内容

3、贯穿全文线索

4、揭示情感主旨

5、引起读者兴趣开头分类及作用A.设疑法（悬念法）提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去

①引起读者的思考；

②引出下文的情节；

③突出人物形象；

④揭示小说的主题B.写景法如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵段落开头段的作用统领全篇、引起下文、营造氛围中间段的作用承上启下、对比反衬、伏笔铺垫结尾段的作用首尾呼应、总结全文、深化主题小说结尾※分析出人意料的结局

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量如《项链》

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的垫；

④主题表达、暗示、揭示、寄托……主题会境用社环作《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是小说第一次正面描写贾府的豪华和富丽集中介绍了贾府的生活环境，为小说的展开提供了一个具体的场景，成为整部小说的背景，小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈、热热闹闹地展开设题例题答案答题规范析括物象戈物象体现A分概人形或人形具表（2015年卷I）李德霞《马兰花》

（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析

（3）⑴朴实善良听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视⑵善解人意见麻婶女儿伤心，便不再提及借款的事丈夫对她不满，她尽量忍让⑶做人有原则尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争

1、明确身份是一位……

2、概括性格特点（如善良、温婉）

3、概括品质特点（如德艺双馨、传统、儒雅、有情趣……）答题思路指导设题方式例题答案答题规范A概括作品的主题）《孔乙己》的主题概括通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了（呼吁）……小说语言赏析语言1从词语使用及其效果、句式选用及其效果、修辞使用及其效果、整体语言风格四个方面分析语言

2.揭示内涵+分析人物塑造的个性化作用+指出手法、句式特征+语言风格+抒情效果、阅读效果

1.修辞手法（比喻，拟人，排比等）2式选择（长句短句，整句散句，反问句感叹句等）3大量引用古诗词名句、典故（旁征博引，典雅蕴藉）

4.使用方言，口语化，通俗易懂5叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口真题解析请结合文本简要赏析画线句子的精妙之处（2020年重点中学质检卷《水润大泽》）可从内容、手法、语言、结构等方面思考1）手法巧妙用“催眠曲”比喻湖水拍打船帮发出的声响，照应“打吨”“安然入梦”，生动贴切;水声哗哗，湖水干净，白鹭盘旋，视听结合，动静结合，有声有色2）借景抒情描写美丽景色，渲染安宁、温馨的氛围，感叹人与自然的和谐交融，景美情真，意境深沉3）突出主旨景色优美、静谧，令“我”赞叹可“安然入梦”，与前文生态遭到破坏，令黄老叹息的情形形成对比，肯定了生态环境得到改善的可喜变化（2019年博雅闻道衡水金卷《水润大泽》）然境社环问类自环和会境题分析环境描写问题，小说环境描写的作用往往是多方面的，具体答题时要具体分析小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境它包括社会环境和自然环境所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等解答分析概括社会环境描写作用题，需要“三步走”第一步，找出具体体现社会环境的语句第二步，明确分析社会环境作用的思维角度第三步，组织语言，规范答案一般常用的答题模式为

①突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比

②烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……如《红楼梦》写林黛玉第一次进贾府，从林黛玉的角度展开叙述，作者通过黛玉的眼睛，带领读者去领略贾府的雍容华贵，让读者获得了更真切、更自然的感受

（3）最大限度地还原事物的本来面貌这一点主要是限知外视角的作用线索线索有单线和双线两种双线一般分明线、暗线两种由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线

（1）单线结构

（2）双线结构明暗线:显隐结合，摇曳多姿-鲁迅《药》双主线:花开两朵，各表一枝一一《失街亭》主次线:主次偕行，相辅相成一《最后一片常青藤叶》小说明线所叙述的人物故事容易集中突出未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出明暗双线的好处:一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造人物形象；突出小说的主题情节情节的安排技巧情节安排的基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、抑扬法、照应法、伏笔法、对比法、衬托法、铺垫法等它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜.抑扬，指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性.照应，是篇章间的伏笔照应，又叫呼应照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧漆.伏基，、指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明.对比，指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题.衬托，指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法它分为正衬和反衬两种衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明.铺垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨.引用史料、传说、诗歌、名言、新闻报道、地方志等补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满示例2021全国乙卷《秦琼卖马》引用秦琼卖马的故事和戏剧唱段，暗合王超杰人的处境和心情，同时推进的故事情节的发展.象征与荒诞荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩，有利于读者思考主题示例《老人与海》中的海象征人生的困难和挫折，象征人生的搏斗场老人象征勇于面对、永远不服输的硬汉精神《百年孤独》中充满魔幻色彩，在貌似荒诞的情节中反映了他想表现的拉丁美洲的现实.故事新编使文章富有历史韵味；作品充满想象力和创造性；对历史和现实均做出观照，作品具有深刻的思想性示例2019年全国卷I鲁迅《理水》就属于故事新编其作用是“

①小说叙述的故事“于史有据”，作者查考典籍，博采文献，使文章富有历史韵味；

②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文（幽默）笔法使用，作品充满想象力和创造性；

③对“故事”进行“新编”，即对历史和现实均做出观照，作品具有深刻的思想性”析物4格二象点赏人形性特第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解第四，注意作者对人物的介绍和评价赏析小说人物形象，首先要掌握以下知识表现人物常用的手法，有正面描写（如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等）、侧面描写（如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托等常见题型有结合全文，简要分析人物形象；对文中人物进行评析（如XX是一个怎样的人物）；概括人物的性格特征、有哪些突出品质等）说作巧小写技小说的写作技巧这类试题的常见题型有文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；小说在语言运用上有何特点（如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）；等说构有么小的思什题目

①小说的构思有什么特点？请简要分析

②小说是如何讲述XX故事的？

③小说在情节设计上有何特点？请简要分析

④请分析小说的结构特点

⑤请分析小说的叙事艺术特色特占？

八、、•这类题目常见的答题角度有四个

①线索

②叙述视角和方式

③组织材料的详与略这一点不太常用，也不常考

④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法等

⑤分析环境描写问题小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境它包括社会环境和自然环境小说主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在主题的深浅往往决定着作品价值的高低从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看答题思路

①歌颂、赞扬、张扬什么

②讽刺、批判、揭露、谴责什么

③揭示什么人生道理

④对什么现象的反思

⑤表达了什么情感表现形式

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性真善美和假丑恶

②用故事的形式针硬时弊

③通过寓言，寄寓人生哲理

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态如何把握小说的主题呢？从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种设置了悬念；标题就是小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突；突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用）主题的概括这篇图片……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）主题思想常见题型找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法历史与现实交织（2018年卷I）阿成《赵一曼女士》

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结

6.

①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深亥U;

②可以拉开时间距离，更加全面地认从小说三要素以及主题的角度，即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑合作品简要分析（6分）识英雄，使人物形象更加立体；

③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实G人称的作用（17课标卷II）林徽因《窗子以外》

6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析（6分）

（3）

①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束；

②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流；

③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度（2019年卷III）何士光《到梨花屯去》

8.小说中有多处景物描写，请分析其功能（6分）

8.

①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然背景；

②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；

③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息

1、概括……景物描写的内容；

2、明确景物描写的作用

①环境自身渲染……氛围，烘托环境，提供……背景，交待时间、季节、地点，定下的感情基调

②人物烘托……心理，烘托/映衬人物心情，凸现人物形象

③情节推动/展开/转换/暗示……，为下文……作铺。