高一英语阅读技巧教案

高一英语阅读技巧教案高一英语阅读技巧教案在这一环节，指导学生依据老师设置不同的任务运用各种阅读策略skimming和scanning阅读课文获得文章主旨和细微环节，并且设置的这些任务通常和高考题型接轨设置问题的思路应当是由简到难，先主旨后细微环节先整体后段落以下是为大家整理共享的高一英语阅读技巧教案，欢迎阅读参考高一英语阅读技巧教案

一、pre-reading第

一、接受brainstorming的方式比如在外研社Book3的Module3阅读课是关于自然灾难的，可以让学生通过小组合作的形式列举出他们已知的自然灾难种类在学生将几乎全部知晓的相关种类列举出来之后，再补充一些他们知道中文但英文不是很清晰的自然灾难，如Tsunami和hillslide接着引入课文AmongallthesenaturaldisasterstwoofthemoftenhappenintheUSAanddoyouknowwhattheyare在学生说出tornado和hurricane之后，我们就起先文章理解的处理中学英语阅读教学的步骤中学英语阅读教学的步骤其次、接受makepredications的形式例如的Module4可以让学生依据标题SandstormsinAsianCountries进行推想文章讲解并描述的内容，学生说文章可能会从亚洲国家沙尘暴多发的国家、它的危害以及它的预防措施和解决的方法这几个方面绽开，接着让学生快速阅读课文然后探讨文章是否和他们预料的一样，假如他们给文章定一个标题他们会定什么标题通过学生的探讨他们发觉文章其实只讲了中国沙尘暴的状况并没有涉及到亚洲其他国家所以他们认为标题应当定为SandstormsinChinao这从肯定程度上也培育了他们criticalthinking的实力第

三、接受recognizetext-structure和Activatebackgroundinformation的.形式如Book3的Modulel学生依据文章的四个subtitle得知文章将讲解并描述欧洲的四个城市是ParisBarcelonaFlorence和Athens可以激活他们已知的四个城市的信息再导入文章本身再如Book3的Module2探讨了进展中国家和发达国家的差异以及发达国家分布的不均衡和发达国家如何帮助进展中国家解决贫困问题，在学生探讨如何帮助时导入文章:147个开会同意帮助进展中国家脱离贫困，在这个会上提出了一个报告，那就是TheHumanDevelopmentReport.这样将一些背景学问和文章有机结合，导入也比较自然

二、while-reading在这一环节，指导学生依据老师设置不同的任务运用各种阅读策略skimming和scanning阅读课文获得文章主旨和细微环节，并且设置的这些任务通常和高考题型接轨设置问题的思路应当是由简到难，先主旨后细微环节，先整体后段落常见的教学活动有选择、推断、问答、填空、连线、填表、排序、演讲、辩论、探讨、复述、画思路图、标句子结构等例如在有些段落可以把它设置成语法填空的形式:RenJianbodescribedaterriblesandstormheexperiencedachildinthedesert.Hesaid“Tohavebeencaughtinasandstormbeaterribleexperience.〃对于大段的材料，可以设置探讨，比如discussingroupsandgiveareporttotheclass中学英语阅读教学的步骤英语阅读

三、post-reading通常实行的方式是:summarywritingdiscussioninterview和projecto这个环节是对上面所学内容的一个巩固，通过一些任务设置可以了解学生一节课下来对文章内容、一些短语搭配、句型和语法的驾驭状况，也让我们自己对于前面的教学的有效性进行一个检查例如summarywriting有时会给学生一些提示词让他们自己写summary有时是接受填空的形式，将一些短语或句型挖空让学生填写，完成之后我一般会让学生将这篇summary读两遍进一步熟识文章内容和短语及句型再如在第一单元文章讲完后，布置学生依据所学内容以小组合作的形式选择四个中国城市向外国人介绍，尽量接受文章中出现的短语和句型来组织自己的文章学生细致打算，并申请给他们的作品一个展示的平台，让他们的成果在英语科组学术园地的橱窗中展示，这也给学生更大的学习动力，学生也很快乐看到自己的作品被更多的人观摩和观赏!。