七年级体育过程性考核方案

七年级体育过程性考核方案

一、考试目的全面提高中小学体育教学质量充分发挥学校体育在提升学生人格、培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育等方面的综合作用，促进学生身心健康，全面发展严格执行《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和《北京市中小学体育与健康教学质量基本标准（试行）》的要求，通过考核引导和督促学生上好体育课并积极参加大班和课外体育锻炼提高学生每天一小时校园体育活动的有效性充分发挥体育与健康学科在培养学生核心素养中的作用，提高学生的运动能力养成良好的生活习惯，并改善学生的身体健康.规范广大体育教师的教学行为，督促教师提高自身的教育教学能力，积极参与本市中小学体育课程教学改革，推动《体育和健康课程标准（2011年版）》，提高体育教学质量

二、考试对象2018年9月1日以后，新升入初中的学生该计划是按照新学生新方法”的原则实施的2018年9月1日起，对升入一年级的学生实施；其他年级的学生继续执行原流程评估计划2020年完成新旧项目的过渡

三、结果构成程序性考核总分不变（10分），计入学生入学考试总分成绩由3部分组成一是《国家学生身体健康标准（2014年修订）》的测试结果；第二，学习态度评估的结果，评估学生在体育课上的出勤率；评估学生对运动技能的掌握程度考核在一年级第一学期至三年级进行，共5个学期三年级下学期不再进行程序性考核积分分配如下学校应当如实保留学生每学期的考核成绩最后一学期程序性考核结果确定后将五个学期的考核结果累加，形成学生过程性考核的最终结果小数点后的数字不能四舍五入

（1）身体健康根据《国家学生身体健康标准（2014年修订）》测试成绩考试由第三方或统一的学校组织管理总分及格者（含附加分）得1分（满分），不及格者得0分

（2）学习态度根据体育课出勤情况的考核，由老师负责要求教师如实记录，按标准评定成绩学校必须按照课程要求开设完整的体育课计算出勤率的实际教学时间不得少于17周（51个课时）评分标准及对应分数如下因故不能上课的家长必须给予知情同意，并以书面形式提出请假申请事假须经班主任、体育老师签字同意；病假必须由校医、班主任、体育老师凭医院诊断证明签字同意；未履行规定程序者，记为缺席同一学期，因办事而事假和病假分开累计超过3课时的，将被记为旷课因参加市、区教育行政部门主办或者批准的各项活动而缺勤的，按正常出勤记录体育课出勤率是评价学生学习态度的重要依据，教师必须如实记录学区和学校严格按照标准分级

（3）学术水平根据本学期的考核结果进行考核，考察学生在日常体育课中对运动技能的掌握情况学术水平评估分为单元评估和学期评估基本要求是:

1、考核内容每学期不少于2项，每学年4项，4项必须属于不同的运动类别（田径、体操、民族传统体育、球类）考核内容及计分标准按照《北京市初中入学考试体育进步考核考核内容及计分标准（2018年修订）》（见附件）确定

2、单元考核在单元教学后进行，由体育教研组组织实施考核时，参加考核的教师人数不少于3人，技术考核内容的得分为3名教师的平均分；考核内容应当如实记录，并按标准评分学校应当如实保留全体参训教师对学生评价结果的判断考核结束后1周内，公布学生成绩.学期考核结果由单元考核结果组成，学期末进行综合考核学生的学期评估分数是每个单元的评估分数的平均值.单元考核成绩和学期考核成绩采用百分制记录10分制评分项目在评分完成后转换为100分制当小数点后的数字不为0时，按四舍五入的原则处理.评估等级将根据学期评估中的100%成绩确定，评估分数将根据评估等级确定评分标准及对应分数如下

五、特殊情况处理规定（-）伤病学生.短期受伤学生（不超过1个学期），出勤率评估与正常学生相同对学术水平评估中单项申请免试者，免试项目计60分，作为评估结果计入本学期期末评价.整个学期处于伤病状态的学生，可以参加体育训练，但不能参加学业水平考核出勤率考核与正常学生相同，学业水平考核根据本学期及格分数标准进行评分初中出现上述情形的次数超过应考核学期数的一半，学生在初中的程序性考核成绩不得超过7分.学生在整个学期中处于伤病状态，不能参加体育课或学业水平考核的，程序性考核成绩占本学期程序性考核总成绩的60%初中出现上述情形的次数超过应考核学期数的一半，学生在初中的程序性考核成绩不得超过6分.因病无法参加《国家学生体质健康标准》测试的学生，必须在规定时间内提交家长签字的书面申请和医院诊断证明，得分为0分如伤病属于第

2、3项所述学生，应在开学后两周内将由家长签署的书面申请和医院诊断证明发给学校，并由学校医疗部门和体检机构出具教育部门同意否则，本学期的课程考核成绩记0分

（2）残疾学生因残疾不能参加体育考试、不能参加体育考试的免试学生凭残联出具的残疾证明办理相关手续（并存入学生档案）.在第5学期结束时，过程评估结果将根据以下标准进行评估

1、残疾等级为1级、2级、3级（中度至极重度）的学生可独立参加体育锻炼过程考核以满分（10分）计算

2、对于残障4级（轻度）残障学生，学校不对其体育成绩进行具体考核，但有义务根据其具体情况为其提供锻炼时间和内容（需提供详细记录）.此类别的学生每周应参加3小时的体育锻炼每学期锻炼50学分者，过程考核满分10分;30学分以上50学分以下者，过程考核加8分；那些行使超过10个学分但少于30个学分的人将获得程序分数考试成绩为7分未按规定参加体育锻炼或每学期参加锻炼时间少于10小时者，在过程考核中记为总分的60%（6分）

3、学生无残疾证明申请免试、免试的，按免试、因病免试的规定办理⑶其他.在外地学习并返回北京报考的学生只参加各区组织的现场体检，最终成绩二考生现场体检成绩x4/3折算为入学考试总成绩.在本市初中毕业的往届学生不再进行过程评估，结果以原结果为准.初中转学的学生，按以下两种情况处理（-）从外地转入的，实行“异地就读，回京报考的政策；

（二）本市管辖范围内的转学生，认可的过程考核结果有效，•未认定的成绩由转校按照学区或学校的统一要求予以认定备案程序和办法由各区自行制定

六、考核工作的组织实施（-）区教委职责L协调区考试管理部门、区教研室、纪检监察部门，制定区程序性考核实施方案

2、对学校上报的程序性考核方案进行审核，审核通过后备案，作为检查学校程序性考核工作的重要依据

3、监督学校过程考核工作，确保过程考核公开、公正、公平

4、审核学校上报的学生过程考核结果，审核确认后计入学生体育考试总成绩

5、设立举报热线或信箱，受理家长和学生的投诉，及时查处投诉情况对考核过程中的违纪行为，应当及时纠正，并追究相关人员的责任

6、按照分级管理、责任分工、责任到人、违法必究”的原则，加强日常管理组织专业人员有计划地对各学校的过程考核执行情况进行抽查检查2学校职责

1、制定学校在建考核方案，报区教委备案

2.新学年开学前，要求体育教研组根据《义务教育体育与健康》制定和完善体育教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划《课程标准2011年版》及相关教材，督促实施

3、在全校宣传区教委批准的考核方案，向学生宣传有关规定和要求，督促体育教师严格执行

4、单元考核结束后，在校内公布考核结果，积极监督学生；学期末对学生本学期程序性考核成绩予以认可，并在学校公布成绩.报告学生的过程评估结果.保留学校程序性评估的详细资料4年中考体育将必考单双杠从去年9月新学期开始，每个学期，每个初中生都要从田径、球类、体操、武术4大类中挑出至少一个项目进行考核，成绩将作为中考体育成绩的一部分目前部分学校以活动危险为由而撤销的单双杠和跳箱，都将成为中考体育考试的必考内容昨日，北京市教委出台了有关中考体育过程性考核的内容和实施办法，各区县和学校每学期的考核内容可以不同，但每学期的考核内容不得少于4项，且所考的4项内容必须分属于不同的考核内容类别从明年起，中考体育考试满分为40分，其中，新增的过程性考核为10分单双杠和跳箱必考据了解，4个必考的大类包括田径、球类、体操和武术其中，田径、球类项目，一年内不能重复考同一个项目另外包括引体向上、仰卧起坐、立定跳远和跳绳项目的身体素质类”属于限选内容据了解，在体操方面，支撑跳跃（跳箱）、技巧、单杠和双杠4类均为必须教学和考核内容，且考核内容不得重复男女生武术主要包括健身拳和健身短棍考核内容均以成套动作进行，在初中学段不能重复复读不上体育课计0分新出台的办法还规定，初三年级复读的学生，按应届生的过程性考核办法进行考核，原初三成绩无效复读时不参加体育课学习，初三的过程性考核计0分复读生的体育过程性考核成绩，为原初一和初二年级的过程性考核成绩之和加上复读时过程性考核外省回京的北京学生，由学生就读学校出具其各学期体育课出勤率情况和体育课成绩证明，经学生就读的县级以上（含县级）教育行政部门认定后，作为该生过程性考核成绩的评定依据每学期认定一次，并上报相关区县教委，由区县教委根据《北京市初中体育过程性考核方案》的要求换算后，直接计入学生毕业升学考试总分不按要求办理相关手续者，过程性考核成绩计0分时体质健康学习态度学业水平合计初一上学期

00.

11.

21.6初一下学期

00.

11.

21.6初二上学期

10.

11.

22.6初二下学期

00.

11.

21.6初三上学期I

0.

11.

22.6小计22610出勤率98%WX98%X^85%85%X^70%70%X评价等级优秀更好及格不及格对应分值U.10考核成绩85-100分75-84分60-74分59分以下等级优秀良好及格不及格对应分值

1.

210.80。