特岗教师三年教学探索与思考

特岗教师三年教学探索与思考特岗教师三年教学探索与思考2023年的某个清晨，我打开电脑，开始写下自己三年来的教育故事三年前，我成为了一名特岗教师，依然清晰地记得第一天进班级的场景热情、担忧、不安、兴奋……各种情绪交织着，让我无从下手然而，三年的时光已经在我不断砥砺中悄然溜走，探索与思考一路上不断陪伴而我所获得的，或许，正在论证“教育是一份终身的事业”

一、教的不仅仅是某些学科很多特岗教师跨行投身教育，相较于专业教师，面对新的学科、新的课文，确实有着不少的磕磕碰碰而我一开始的误解恰好是局限于所教学科，认为我所要教的只是数学于是，我将自己封闭在一堆书本和知识面前，忙于埋头苦学、备课，对于课堂的真正意义，却产生了模糊、死板的认识然而，一堂堂的授课让我对“教育是学生全人发展”的理念越来越深刻数学或任何学科只是载体，教学真正的目的，应该是促进学生更好地认知自己、了解周围世界、改善与人际交往、增强爱心和责任感三年里，我不断思考、尝试，去让学生在学到知识点和掌握技能的同时，真正懂得学习能带给他们的个人内涵和成长

二、变相“中医”无论是学生还是在校教师，信心都是坚持下去的不竭动力但每一个从事教育工作的人都清楚，教育是一件需要长期付出、经验积累的事情当校领导明确提出“要做到以人为本，真正实现因材施教”的理念，对于我来说，这是个不可错过的机遇为了更好地让学生学懂、学好知识，我深入了解每个学生的特点和问题，找出他们的“现病”，给予“治疗”张三数学差，我会从他的兴趣入手，如漫画角度的考数学；李四自卑，我会从细节入手，如表扬他在小考中的成绩，鼓励他“不断进步”学生们的变化让我感受到一份深深的成就感

三、多管并举，学生全面发展作为一名特岗教师，我经常听到各位同仁反复强调特岗教师不只是一名“授课教师”，更是结果负责、辅导性质显著的教育工作者每年，我都会带领同学前往学科比赛，田径比赛，艺术比赛，校内活动，举办小型晚会等，这是提升学生综合素质的一重要环节年复一年，树立了良好的校园文化形象，这也让我得到了颇多肯定当然，在各类比赛和活动之余，我也时刻关注自己课堂教学风格和课前预设的教育目标每一堂课，我都在现场更正学生的错误，引导学生发表自己的看法，帮助学生捕捉任务难点小组讨论、个人演讲、课内作业、板书笔记等课堂内外的手段不断涌现，使得学生的表现越发出色，也促使我不断深入研究各种新颖科技的运用，对于如何“科技进教育”拥有了自己的见解

四、体验爱与收获人生格言里常说“有爱在，一切皆有可能”正是有了学生们的真心信任和依赖，我才走到了今天的岗位上纵观三年的教育之路，柳暗花明，让我心怀感激学生们的渴望和自信，推动着我不断完善、提升接下来，我要更加珍惜这份爱，作为一名教师，不断丰富自我，突破自我，努力将自己的经验、知识、心得传授给更多的志同道合者和学生，这或许才是教育之旅中最美的意义三年的探索与思考，是我教育事业中一笔最为宝贵的财富未来，充满着更多的机遇和挑战，因为我制度决定的特岗教师身份，让我有了更多的“时间”去思考和探索，我期许着，在教育事业的长河中，能够践行着“爱的教育”和追求学生全面发展的信念，发扬特岗精神，在平凡的教育之中，创造出出彩的教育效果，也成就更好的自己第PAGE页共NUMPAGES页。