三位数除以一位数教案

课题三位数除以一位数4名课人（商是三位数）课时3备课人教学目标.结合具体情境，理解三位数除以一位数（商是三位数）的算理，掌握笔算方法，能正确列竖式计算，并会验算.通过自主探究、合作父流等学习活动，提图学生迁移类推的能力和归纳概括的能力，培养学生的数感.养成有序思考、做完题要验算的良好数学学习习惯教学重点掌握三位数除以一位数（商是三位数）的计算方法，并会验算教学难点理解三位数除以一位数（商是三位数）的算理，掌握笔算方法课前准备课件教学板块教学活动设计设计意图或作业落实

一、复习导入.组织笔算（出示算式）864-272・6组织集体订正谁能说说笔算除法的一般方法和要注意的问题？.出示17页的情境图，提问他们在干什么？你获得了什么信息？能提出什么问题？怎样列式？.揭题师怎样计算256+2呢？今天我们就学习一位数除三位数的计算方法（板书课题一位数除三位数）

二、探究新知导学单（课件出示）一位数除三位数该怎样算呢？根据要求看书进行自学

（1）认真阅读书P17页例3o

（2）在计算256・2时先用2除几？

（3）当5个十除以2有余数时，该怎么办？

（4）组内交流计算方法和不明白的地方【设计意图】例3是被除数首位够除的情况，让学生运用已掌握的两位数除以一位数的笔算方法迁移类推自主探究完成，让学生自己写笔算过程，体现出由“扶”到“放”的过程

1.全班交流让一个学生上来说自己计算思路其他学生提问不明白的地方预设

（1）十位上还余1该怎么办？为什么？（把被除数个位上的6移下来与十位上的1合起来继续除）2小结256+2的计算方法256+2先看百位，2个百除以2就是1个百，所以1写在百位上；5个十除以2每份就是2个十，2写在十位上；还多1个十，和个位上的6合起来，162妣除以2是88个，8写在、一个位上一/一

（十）根据学生的汇报板书t—

（一）启发学生想一想如果一本相册有H6页，一本相册能插得下这些照片吗？2本呢？强习

（一）基础练习

1.完成教科书P17“做一做二先让学生在教科书上独立完成，再指名汇报，并让学生说说自己是如何确定商的每一位的位置的

2.完成教科书P19“练习四”第

3、4题请同学们先独立完成，再集体订正

4.完成教科书P19“练习四”第5题前两小题

（二）拓展练习L括号里最大能填几？4X（）377X（）593X（）236X（）588X（）665X（）

392.计算并分类1564-3434+8605+5863+7观察这组题的计算结果教师提出问题为什么同样是一位数除三位数，而结果有的是两位数，有的是三位数呢？（组织学生讨论）交流汇报后，小结被除数百位数上的数比除数小，百位数上就不够商1这样将百位上的数与十位上的数合并，看成几个十来算，商的首位在十位上，商就只有两位数，如果被除数百位上的数比除数大，百位上就够商1这样商就有三位数

四、课堂小结师同学们，通过今天的学习你们有什么收获？堂测题课堂作业本P11题3有84个苹果，刺猬每次能搬3个，猴子每次能搬4个如果一只刺猬和一只猴子一起搬，那么他们搬多少次能把这些苹果搬完？理解84里面有几个7板书设计三位数除以一位数（商是三位数）256+2=1281282）2562表示2个（百）Z表示4个

（十）16十位余1个十与个位6组成16—表示16个

（一）教学反思。