五年级语文教师个人工作总结模板9篇

五班级语文老师个人工作总结模板9篇五班级语文老师个人工作总结模板9篇语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动下面是由我为大家精心整理的五班级语文老师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读本文五班级语文老师个人工作总结（精选篇1）

一、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作

1、课前打算备好课

①专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁量不宜太大，要落实一课一得

二、重视初三迎考工作，凸现合作精神初三语文备课组七位老师，都是阅历丰富的中年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快

三、平时，专心开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源我们的.集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念一-以学生为本，尽力调动学生的主动性、乐观性创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂老师教学行为的显著变化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私在复习备考时，更是愉快地分工合作先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行

四、加强教改与教学科研，乐观承担课题，努力出成果教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例以此来培育老师的科研能力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍我们平时激励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师乐观参加课题讨论本学期组内上交的教学论文和个人专题讨论共六篇乐观开展每周轮流听课、评课活动，加强评课的质量形成更为深厚的教研风气教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高上学期未开课的语文老师，本学期都上了公开课每位老师都能贯彻教研组的要求，重视导优辅差工作，努力做到1辅导要分层次指导优生要深化知识内容，发挥特长对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳提供资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行

（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等总之，本学期，我们三个备课组在同安一中相对应的备课组帮助和支持下，做好语文教学工作在看到成果的同时我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严格教研时间教科讨论与积累还没有真正重视起来，少一点创意这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要如何把每项工作都做好，其实有一定艺术今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进五班级语文老师个人工作总结（精选篇5）转眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下

一、师德方面加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本学高为师，身正为范，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高

二、语文教学方面虚心求教，强化自我本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年X月我担任—级一班的语文教学工作，本年X月至今担任本级_、—两个实验班的语文教学对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论，工作总结《高中语文老师工作总结》其次是从语文教学阅历上由于自己语文教学阅历不足有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学阅历我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强

二、做到不耻下问语文教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的老师由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学知识我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的.进行语文教学；另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，专心学习他们上课的安排和技巧这一年来，通过专心学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成果也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果名次一般保持在班级前三四名接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异

四、班主任工作全心全意，尽职尽责我所带的一级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的班级从担任班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间古人云其身正，不令则从其身不正，虽令不从在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成果不谦虚的说一级一班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来假如说高一高二我是在培育学生全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才

五、学校各项活动情况乐观参加活动，严格要求自我专心参加学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假一天也未耽误一节课上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持旧的一年即将过去，新的一年马上来到我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果五班级语文老师个人工作总结（精选篇6）时间消逝，岁月如梭，转眼20—年已过去现对这一年的的工作进行如下总结

一、在思想上，爱国爱党，乐观上进我乐观参加各种学习培训，作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作我还留意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教作为一名语文老师，让学生把握良好的学习方法，猎取更多的知识是最重要的任务因此，我在课堂教学中，坚持做到专心钻研教材，仔细分析教材的编写意图，专心备课，留意设计好每堂课的教学方法，留意对学生各种能力的培育在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平在教育教学工作中，我在做到教学“五专心”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同沟通、相互学习、共同进步我兢兢业业，尽职尽责这个学期，我班取得了较好的成果，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长本学年担任四⑶班老师，根据学校工作计划，专心开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育关心学生的学习和生活，特殊关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中留意行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯使班级蒸蒸日上，尤其留意与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，准时把握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助老师开展教育活动由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望老师的帮忙这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强电脑知识长进不快在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力五班级语文老师个人工作总结（精选篇7）众所周知，有打算才能成长每个人的成长如此，语文老师的成长更是这样很多时候叩问自己“我有打算吗？”回答是“我没有打算“，我没有大量教学理论知识的打算，也没有大量阅读积累的打算，更没有精益求精的教学设计的打算……哦，我没有打算的东西实在太多了……看到听到王—的成长，我不禁为自己感到惭愧然后反问自己，我怎么会有那么多的“没有打算呢？”反思之后我明白了，由于我总是觉得自己有一大堆的事情做于是我找了这种各样的理由和借口“我大量时间都泡在课堂上，课后要参加各种培训，要写教案批改作业，还要管理学生，要经营自己的家庭，要管理自己的孩子……我太没有时间了原以为这是多么实在而有力的理由啊！我曾经以为这是天经地义的原因，不是我自己不想成长，而是客观条件决定的我用这些自以为是的理由来证明着我没有时间阅读，没有时间写作，没有时间讨论理论，更没有时间精心设计一节课……进入工作室之后，师傅“记忆的花瓣”点醒了我，成长是无关乎别人，更无关乎条件的，只要你想成长没有人能挡住你，你不想成长也没有人和你过不去由于都是你自己的事，你自己的选择于是我似乎渐渐的明白我欠缺什么，所以开头买了理论书来学习，开头实践下水作文，开头专心的设计课堂……可是我买的理论书怎么总读得那么慢，我写得下水作文那么少，我精心设计的教案那么有限，我开头有些懈怠了师傅真是天生的心理学家，她那么正确的看穿了我的心思，准时的来了一次“激励和鞭策”于是我心底真心的感动，也为自己的懈怠感到无地自容在上看到窦桂梅老师的一篇《老师为什么没有时间》的文章，里面指出了最根本的原因是“读书没有形成爱好，读书没有形成习惯的，“没有时间”就会成为借口，读书自然成为了的负担J语文老师假如把读书形成爱好，把教语文讨论语文形成爱好，把做好语文人当好语文老师形成一种习惯，那么会我那么多的“没有打算好吗？”五班级语文老师个人工作总结（精选篇8）20_学年下学期，本人坚持专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学阅历及教训

1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作⑴课前打算备好课

①专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足

4、乐观参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平

5、专心学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试

二、取得的成果在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气！每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足

3、乐观参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师提供了很好的课件沟通服务

4、专心学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》借以带动现代语文教学工作的创新

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照料不够等现在，我也正在不断改正中总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气！五班级语文老师个人工作总结（精选篇9）今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历以下是我在本学期的教学情况总结

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，专心反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延长为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一制造一一创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继续前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细讨论教育心理，正确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延长的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛老师已成为学生的亲密伴侣，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培育或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威师生互动，生生互动，组际互动环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人老师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培育了能力学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并猎取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力提供了一个的可操作的平台教学中，一改过去课堂上过于留意知识传授，内容上过于留意书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细讨论教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维

四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领“授之以鱼，仅供一代之需授之以渔，则终身受用无穷二教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新知识结构可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一班级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程为此，我针对不同的知识版块，执行不同的训练方法夯实基础一一硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每日都写训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力五班级语文老师个人工作总结（精选篇2）本学期，我任教三班级的语文，能专心贯彻党的教育方针热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职自觉遵守《老师法》，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标现在将我的工作总结汇报如下

一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我专心执行老师的职业道德爱岗敬业，热爱学生，听从学校领导的工作安排，一切从集体利益动身，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，专心执行学校的作息制度和各项规章制度

二、与学生和谐相处，做学生的知心伴侣要使自己的教学取得好成果，就必必要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己所以老师和学生在人格上是完全公平的师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘我在实践中找到了对症下药的良方，就是管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际情况如他们的爱好、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依确实，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，逐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行怎么办好呢？我一改以往的教育方式，执行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习每次订出的目标成果都先由家长过目、签名每次实现了目标成果都在班上给予表扬、激励，并向家长报喜不能实现目标成果的则激励他继续努力，直到达标为止在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的因而我通过各种途径，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果终于能达到学校的成果指标

四、家访工作我深深地体会到学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教育我非常留意家访工作除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步五班级语文老师个人工作总结（精选篇3）这学期以来，我专心钻研教材，领悟新课标理念，根据学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作在教学中专心听取同班级老师的意见，改进教学方式定期做好工作总结总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用让学生在观察、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应把握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念

1、抓住重点教学，提高课堂教学效率1）、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓比如二班级学生每篇课文常常要把握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了2）、留意朗读能力的培育课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法

2、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展1）、培育读书的习惯二班级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒针对这一情况，我在班内进行了“一比凹凸”读书背书活动对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多2）、指导养成预习的习惯要求学生在学完每篇课文后就开头预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟班长或学习委员在每日早上会进行检查并做记录3）、引导学生建立个人错别字库每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上4）、指导学生写好日记二班级是学生写作的开头阶段我把前几次学生写得美丽的.日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展现台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作爱好5）、加强写字指导，提高学生的写字能力重视学生的写字习惯的培育，特殊是提醒学生留意执笔姿势，避开勾手写字的现象留意指导把字写规范、整洁

2、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，留意培育优生的特长同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提茴O

4、其他做法1）、批改作业专心、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评准时，有重点，留意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正2）、关于生字的抄写没有执行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄

三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写3）、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，准时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试

5、不足之处1）、有时备课不充分，对教学难点把握不正确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前打算少，引起学生思考少2）、篇幅长的课文，特殊是生字又多的，学生往往很难把握，应对方法少3）、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的把握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务4）、没能准时撰写教学反思，记录教学中的得与失

6、今后的改进措施1）、继续指导预习2）、指导写好日记3）、在课本或教案本上记录教学反思4）、加强培优辅差工作五班级语文老师个人工作总结（精选篇4）本学期，我们语文教研组根据教育处的教学计划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下

一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平本学期组织初中部全体语文老师专心学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程从课堂教学入手，将教改落到实处因很多老师兼职，任务繁重，所以教研活动每两周安排一次，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路例如中考传经送宝会上，上届初三老师献计献策课堂教学观摩，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上通过各级各类学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变大家深深体会到语文学科涉及的知识面广泛，教改对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远根据本校学情，课堂容。