单元教学设计参考模板

单元教学设计参考模板活动/任务3

四、单元学习评价设计（教师或同伴对学生的评价，指向学习目标的达成）（备注方案

1、方案2选择其一）

五、单元作业设计可以是各课时作业的汇总或者单元学业评价（单元结束后的测试）单元作业设计需要体现单元学习目标的达成单元作业设计要关注实践性、综合性及长周期作业

六、反思性教学改进（实施后填写）基于各课时反思性教学改进，汇总形成单元反思性教学改进设想明确主要经验或者需改进的方面

七、单元教学结构图图示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价任务以及课时数的对应关系单元基本信息学科学校年级设计者指导者课程标准模块使用教材版本单元名称单元课时数

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）主题名称可以是单元名称，或者参考单元名称改造为更加体现意义和价值的主题名称主题概述概述主题的核心概念、内容结构、呈现方式、教学过程、育人价值等主题学情分析分析学生已有生活、知识、活动、方法等经验着眼单元整体描述学情，如果可能，建议采用经验和数据相结合方式开放性学习环境简要说明或者列出开放性学习环境的整体情况，如实验设备器材、桌椅摆放、黑板、多媒体设备、智能终端等（物理环境）以及数字资源、软件工具、网络平台等（虚拟环境）等

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）单元学习目标单元学习目标应该整体涵盖学科核心素养（体现单元是整体落实学科核心素养的学习单位）可以采用素养整合方式描述学习目标，一条目标可以对应多个素养，并在对应关系说明栏目中简要说明目标对应的主要素养目标尽可能可测，关联核心素养或学业质量水平

三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）活动/任务1呈现任务/活动名称，概述任务/活动的内容、过程、环境等，标注与目标关联活动/任务2需要评价的活动方案1:针对任务/活动描述活动A名称活动B名称活动C名称依据单元学习目标，针对挑战性学习任务/活动，呈现评价内容、评价指标、评价方法和赋值方法等评价内容选择和评价指标设计时，无需面面俱到，尽可能抓住关键，倡导伴随学习任务/活动的评价评价要素方案2针对单元整体描述评价内容简述单元评价内容评价指标简述针对单元评价内容的关键表现评价方法简述针对单元评价内容或者评价指标的评价方法赋值方法简述针对评价内容或者评价指标的赋值方法与标准。