四下《租船问题（例5）》教案

乐学案.如果不空座位，会不会更省钱？把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船，就不会有空座位30X4+24X2=168（元）通过比较，发现租4条大船和2条小船最省钱.总结解决这类问题，先要考虑租哪种船便宜，还要考虑不浪费，这样才是最省钱的活动二巩固新知，灵活应用【作业落实1】（-）出示共学单.练一练完成书本PH第4题，小组批改，共同交流.想一想还有没有更省钱的方法？【设计意图通过让学生解决租车问题，进一步巩固解决问题的策略和方法，丰富学生解决此类问题的经验】（-）学生自主练习，小组交流

（三）集体交流，反馈点拨

1.指名汇报:先算总人数，算式是326+14=340（人）因为大车的单价便宜，所以先都坐大车算式是340+40=8（辆）……20（人）剩下的20人刚好可以坐满一辆小车，所以340人需要8辆大车和1辆小车，一共要付:8X900+1X500=7700（元）课题租船问题（例5）时间总课时1课时课型新授课教学目标.经历在具体情境中用不同的方法解决租船问题，找到最省钱的租船方案.在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想.能运用数学知识合理解决生活中的实际问题教学重难点掌握最省钱的租船方案，学会合理解决生活中的实际问题教学知识点掌握最省钱的租船方案，学会合理解决生活中的实际问题教学准备多媒体课件等乐学过程第

（4）课时预学目标预学活动使学生通过预学初步理解租船的最优化方案预学单.阅读书本P10想一想有几种租船的方法，哪种租船方法最省钱.完成P11第4题.你还有什么疑问请写下来

一、谈话引入师同学们，今天如果我们要去游乐场租船玩，需要考虑哪些问题？师今天这节课，我们就来研究《租船问题》（板书课题租船问题）

二、预学交流师昨天晚上老师请大家进行了预习，相信大家后不少收获，现在请你把自己的收获在小组里交流一下（教师巡视指导）共学目标共学活动经历在具体情境中用不同的方法解决租船问题，找到最共同研究怎样租船最省钱？活动一学习例5掌握解决租船问题的策略【思辨落实点11

（一）出示共学单省钱的租船方案.读一读从题中你找到了哪些数学信息？要解决什么问题？.议一议有几种租船的方案？哪种方案最省钱？.理一理解决这类问题需要注意什么呢？

（二）学生自主学习，小组交流

（三）集体交流，反馈点拨.先考虑租哪种船便宜大船每个座位5元，30・6二5（元）；小船每个座位6元，244-4=6（元），租大船便宜.尽量多地租大船32+6=5（条）……2（人）租5条大船和1条小船，30X5+1X24=174（元）（有2个空座位）

2.因为这道题目没有浪费的位子，所以这样的租车方案是最省钱的活动三课堂总结，作业布置.通过这节课学习你有什么新的收获？还有什么疑问？.课堂作业，完成《作业本》P5【作业落实2】延学目标延学活动巩固合理解决实际生活中的问题，体会最优化四年级共有78人去春游，租一辆小巴士120元，限乘12人；租一辆中巴车180元，限乘20人你有几种租车方案？怎样租车最省钱？板书设计租船问题小船24・4=6（元/人）大船30+6=5（元/人）32+6=5（条）……2（人），5条大船和1条小船:30X5+24X1=174（元）4条大船和2条小船:30X4+24X2=168（元）。