学生综合素质评价标准

文家中学学生综合素质评价标准-级指标二级指标评价依据负责人员思想品德20%尊敬老师，服从教导，虚心求教，能够帮助父母和老人，团结同学，诚恳、热情对待他人，言行举止文明有礼貌评价内容含学生行为习惯、公民素养、人格品质和理想信念等方面，采用主观评价，一是主要依据《文家中学学生综合素质日常行为规范评价操作办法》班主任及任课教师赋分，占该维度的50%二是采用问卷操作，占该维度的50%每学期评一次有理想，有奋斗目标，有进取心，学习刻苦，有贵任感具备法律常识，有法规和守则意识，尊重国家标志，真诚待人，正宜守信，不自私、不损人、不作弊有劳动意识，积极参加义务劳动和力所能及的劳动，能做家务，爱护公私财产，勤俭节约，不浪费关心他人、集体和社会，乐于为他人、集体和社会服务，能积极参加社会公益活动尊重、理解并关心家庭所有成员，孝敬父母和长辈，能承担必要的家庭责任与义务有自尊心和荣誉感，有自立自强精神，有较强的自制力，能正确认识自我，能严格要求自己，自觉抵制不良诱惑积极参加环保义务劳动、宣传活动，自觉维护卫生和公共设施，环保意识强学习水平20%对学习有广泛而强烈的兴趣，学习非常的投入，能独立的完成学习任务，能努力的克服学习中遇到的困难每学期的教学质量自主检测成绩为主要依据占50%安全教育、环境教育、人生规划与职业指导等内容纳入评价范围，由相关学科教师根据学生的出勤、作业的完成等学习评价50%情况给学生划出成绩班主任负责；每月评一次安全环境、人生规划任课老师每学期评一次有良好的学习习惯，学习努力认真，善于总结，掌握有效的学习策略、方法、技巧，获取知识轻松自如能够制定有效的学习计划，涉猎相关知识的学习，善于学习总结与反思，能听取他人意见，不断改进，能定期总结学习过程有良好的探究学习习惯，能独立思考，善于提出问题和解决问题，掌握有效的探究学习的策略和方法，对问题能提出自己独到的见解有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手•能力，理化生实验操作和综合社会实践活动考核合格，有实践活动成果或作品身心健康20%关心集体、维护集体利益、珍惜集体荣誉，以行动为集体争光，能积极参加集体活动，能够为实现集体目标而与他人合作并付出努力以学生每学期的体质健康测试成绩作为评价的主要依据，及体育课上学生的考勤、课堂表现体育老师负责；每学期评一次能评价和约束自己的行为，善于和他人合作、交流、分享，尊重并理解他人体质强壮，适应力强，体检各项指标正常，体育与健康课程学习努力，体育达标成绩优秀有良好的自我控制能力和调节能力，意志坚强，有爱心，心理健康成熟，能够保持乐观向上的生活态度懂得卫生知识，有良好的卫生习惯、生活习惯，能坚持参加体育锻炼，在体育方面还有一技之长艺术素养20%对美好的事物有较强的感受能力，能发现美、欣赏美、珍惜美，有健康的审美情趣，喜欢上音、美课，能认真完成作业以学生每学期的音乐、美术检测成绩作为评价的主要依据，以及学生参加的各项社团音乐、美术教师各占30%；社团辅导教师40%每学期评一次热爱文化艺术，有广泛的兴趣，在某一方面有突出特长，并积极参加各种艺术活动，能创造美、发现美创新实践20%学生每学期的实践活动成绩及个人提交的实践活动证明材料含参与的志愿活动可采用客观性评价方式进行累加信息学奥赛、科技创新、征文获奖，学校的组织的各项校级学生明星文家中学学生综合素质评价操作方法中奖励政策班主任及各项辅导教师负责每学期评一次对于学生的创新精神、信息素养及其他在创新实践表现等无实整形材料支撑的方面，采用主观性评价，以学生提出的书面实证材料和巾靖为主。