文本内容:
《城乡巨变》第一课时说课
一、教材分析本课教材由三部分内容组成让学生明白可以通过故事来了解自己的家乡；指导学生搜集和交流家乡的故事；引导学生感受家乡的巨变本课通过引导学生搜集家乡的故事来加深他们对家乡的了解，激发他们爱家乡的情怀，同时在实践中培养他们自主学习的能力
二、基于以上分析，我确定教学目标为.知道北京从明朝定都到现在发生的巨大的变化.了解改革开放以来，潼关、苏州等各地都在发生着翻天覆地的变化.通过夸夸家乡、欣赏视频等形式，感受宁波这个最具幸福感城市的魅力.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力
三、本课的教学重难点可以确定为.搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事.了解家乡的变迁.利用网络、图书资料等工具摘记资料
四、教学过程
一、了解北京城的巨变
1、歌曲导入《在希望的田野上》引出家乡的变化.介绍故宫概况，了解明成祖建都北京的故事.了解圆明园曾经经历的沧桑（这里为了让学生了解北京的历史，对变化有个初步的印象）.回顾开国大典盛况.感受申奥成功喜悦（这里从北京的历史到新中国的成立，到现在的繁荣初步让孩子感受到我们的首都北京在发生着巨变，通过对北京城历史变迁的了解，可以让学生感受到我国的社会和经济正在日益发生着变化，同时为如何了解家乡作铺垫）
二、感受家乡巨变.听潼关、苏州小朋友介绍当地故事（录音故事）（从书本故事引入，更能激发学生的兴趣）.神州大地发生了巨变，引入家乡长兴的变化（这里立足书本，又联系实际关注学生现有的生活）.说说你对家乡的了解（这里对家乡有个初步的感知）.夸夸自己的家乡（从衣食住行四个方面来夸赞，带上实物来展示，更有说服力）.视频欣赏家乡巨变《这就是长兴》.看图片，今昔对比（出示20年前长兴的中央大道和现在的中央大道图片，对比感受道路的变化出示县政府前音乐广场的变化图片）.小结家乡长兴变化真大，是一片充满希望的田野（设计意图通过视频感受家乡的魅力，再通过图片的对比，感受长兴城的巨变激发了学生爱家乡的情感）
三、搜集家乡故事.你还想了解家乡哪些方面的变化？（这里满足学生个性化的需求，不做刚性任务，让学生自主能力得到发展）.讨论通过什么途径了解家乡的变化.学生出谋划策，总结出可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事.学生自由组合，分成“文献研究小组”、“网络信息小组”、“采访小组”三个学习单位，各有侧重地进行搜集资料活动，要求在实践活动过程中搜集有关的图片复印有关的文学资料，对一些故事进行录音（设计意图通过搜集家乡的故事，引导学生了解家乡的历史，激发他们爱家乡的情怀，同时在实践中培养他们自主学习的能力）
四、抒发情感，为家乡自豪
1、家乡的巨变靠的是谁？未来的建设者又是谁？（引导孩子们明白家乡的变化靠的是每一位勤劳的家乡人民，同时树立以为为家乡做贡献的责任感）
2、聆听长兴县歌，结课（在赞美家乡歌曲中结课，进一步激发学生热爱家乡的情感）。
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