小学教师管理制度

谆教师管理制度第一章

（一）、办公室制度

1、教师必须在上早、午课前到校办公，并要签到，班主任下班巡视值日或者值周教师至少提前20分钟到校主持值日工作

2、上班时间注意衣着整洁、慷慨，举止端正，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表

3、在办公室时保持办公室肃静，亲朋有事来访宜在校园接待，以免干扰别人办公

4、保持办公室整齐、干净，办公桌上、下无杂物，办公用品要有条理摆放，下班后办公室无人应当关闭电器、关好门窗

5、教师与个别学生谈话，不宜在办公室进行，更不能在教导处对学生罚站，和学生谈话适宜在校园或者其他室进行

6、办公时间不许早退，不许吸烟，不宜闲聊，认真处理业务或者研究工作确有要事必须向领导打招呼

（二）、会议制度

1、凡是教师政治学习、业务学习、教研活动或者其他会议必须按时到会，不得借口迟到、早退或者不参加会议如确有要事须提前办理请假手续

2、每次会议教师做好记录

3、每次会议各人须自带笔记本，适当记录讨论或者座谈要勇于发言，各持己见

4、自觉执行会议制度，尊重他人劳动，会议期间要保持严肃认真，不要随便交头接耳和走动，不能带报刊杂志和作业进入会场阅读

（三）、考勤制度

1、提倡顾全大局，以学生为重，不轻易请假，但领导要关心教师的生活和健康

2、按规定时间上班凡属请假须提前填写请假条，办理请假手续不得擅自中途离校或者早退，如有违反者当旷空工处理放学时教师要组织学生排队学生离校后教师才干下班

3、教师请病假、事假、产假、结婚假等按考核方案执行执行第二章

（一）、教师职业道德规范要求

一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，自觉参加政治学习，关心国家大事，忠诚人民的教育事业，发扬奉献精神；不做有损国格、违背四项基本原则的事，不从事第二职业，不搞有偿家教

二、执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，尽职尽责教书育人，培养学生德智体等方面全面发展;工作不敷衍塞责，不要只重视智育而忽视德育、体育、艺术教育和劳动技术教育

三、热爱学生，诲人不倦;不要歧视、讽刺、斥责学生，不许体罚学生不许把学生赶出教室

四、教学方法要灵便多样，勇于创新，既教给学生知识，又教给学生学习的方法，使学生生动活泼、主动地发展；不要因循守旧，不搞“满堂灌”

五、认真学习教育理论和科学文化知识，刻苦钻研业务，精益求精，勇于探索；不要得过且过，不学无术

六、遵纪守法，诚实朴重，遵守社会公德，不许让学生或者通过学生家长为自己谋私利

七、热爱学校，关心集体，团结协作，谦虚谨慎，互相尊重；不要夸夸其谈，文人相轻，搬弄是非

八、以身作则，为人师表，语言文明，衣着得体，举止端庄；不要衣冠不整，出言不逊（二八教职工日常行为准则

一、必须穿戴整齐，姿态端正，举止得体上课时，必须以饱满的精神状态，全身心投入不能坐着上课在办公室办公必须坐姿端正，专心致志保持办公场所肃静和卫生清洁

二、男教师不留长发，蓄胡须，穿奇装异服；女教师不可修饰怪异、浓装艳抹禁止穿拖鞋、背心教学

三、上课时间不得接听手机

四、工作时间不窜岗、不嬉笑、不闲聊、不看与工作无关的书籍，不浏览与教学无关的网站等如果不能回校工作（包括上课和各项活动）须向校长请假，未经批准，擅自不上班或者不参加活动的，当做旷工处理

五、任何人不得利用工作方便，向学生家长索取财物，不向学生或者家长提出办私人事务的要求

六、教育教学用语要文明，要注意规范化的礼貌用语，“您好”、“请稍等”“对不起”“再见”等语言严禁污言秽语相互漫骂

七、严禁随地吐痰，乱扔垃圾、杂物、烟蒂，乱倒剩饭剩菜，乱写乱画等所有不良行为不要在学校的公共场室吸烟或者酒后进教室

八、参加会议、学术讲座和工会活动时;不迟到、不早退、不随意进进出出影响会议进行；挪移电话改为无声状态

九、爱护公共设施，节约水电，培养防火、防盗意识不论任何时候最后走的人，离开办公室要关门和检查水电设施、门窗是否关好以确保安全每天最后使用办公室电脑的教师，要自觉关机

十、接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎接第三章

（一）、课堂教学常规

一、教师要认真备好课、写好教案，才干上课要做好上课前的各项准备工作（教具、学具、课件等）

二、必须严格按照课程表上课，调课需报教导处允许

三、任课教师必须在豫备铃响后准时到达教室，按时上下课，不迟到，不拖堂

四、上课期间不听电话、不做其他事情、不随便离开教室

五、讲课必须目的明确，内容正确教法得当教会学生方法，启迪思维抓住重点，突破难点

六、衣着整洁，仪表端庄，不穿拖鞋，不穿背心，不穿过于暴露的衣服，教态亲切自然

七、教风端正，不体罚或者变相体罚学生

八、绝对不能将违纪学生单独赶出教室（二卜课堂教学质量要求

一、讲课要正确全面贯彻教学原则体现“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的精神；做到目的明确.要求适宜内容正确，重点突出，教法学法灵便，启迪思维，教态自然，板书工整正确、合理

二、组织严密，结构科学，精心设计每堂课.组织好每一个环节和步骤，注意教材系统性、联贯性、新旧知识的联系

三、讲课后要写好扼要的教学后记，反思拓新，不断提高讲课质量.

四、坚持用普通话教学，注意运用先进的教学手段，探索研究运用多媒体辅助教学

五、面向全体学生，促进学生全面发展，强化学生的主体性，充分调动学生学习的积极性培养学生的创造性

六、要充分挖掘教材的思想性，教书育人，注意培养学生良好的学习习惯（三卜备课制度

1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课

2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强

3、各学科实行超前一周备课并写好教案，内容包括:教学目标，重点难点、教法学法、教具准备、教学步骤、板书设计、课后反思

4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主教师要熟悉所教学科的整个系统超前认真钻研教材，站在整个系统的高度来备课备课要做到“五备”备课程标准，备教材备学生，备方法，备教具

5、备课情况由教导处负责检查，教导处组织每月一次检查备课的情况，平时根据需要做不定时检查如教案不合要求，则重备，并作好记录

6、对不备课就上课的教师实行重罚发现一次扣发学期绩效工资50元三次及以上停职整顿，年终考核为不称职

（四）、讲课制度

1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，凡需要的一切教具，都应在上课前5分钟准备好没有备课不能进课堂上课上课时不迟到，不早退，更不得“放羊式”上课上课10钟后教师才到堂视为迟到；无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课

2、教师应自觉养成“候课”习惯应在上课铃响前一分钟时就站在教室门口，目视学生做好上课准备关注并确保每一个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，坐得端正），确保室内肃静

3、上课铃响后班长喊起立，老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好!”同学们回答“老师好!”老师微笑着说“请坐下!”学生坐下

4、教态自然、亲切、慷慨，面带微笑没有特殊情况，不坐着上课不许依门向外张望，不随便离开教室；不带茶杯进教室教师上课时必须将手机设置到振动或者将手机关闭，严禁在教室里接听手机；女教师要打扮得体，不化浓妆；男教师不留长发不许在教室里抽烟

5、教师要尊重学生的人格，不歧视学生，特别是后进生，必须依法治教，给学生最大限度的关爱;课上不处理学生纠纷（如有违纪的课后再做处理，不要浪费学习的时间），浮现问题应由任课教师为主负责在课后及时处理，并将情况通报给班主任及学校;不体罚、变相体罚学生（包括罚站或者不让进教室等）

6、教师要自觉运用普通话进行教学，语言规范、文明，教学用语要生动易懂、能充分表达教学内容板书工整不潦草，写规范字

7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到提倡每节课教师留十五分钟摆布的时间让学生当堂完成作业，以减轻学生课外作业的负担

8、教师不许拖堂下课铃响后，教师示意下课，班长喊“起立!”教师亲切地招呼“同学们再见!”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室

9、自觉照课表上课，未经教导处安排，不许私自调课、换课，外出学习、听课或者开会，其课先自行调整，然后报教导处备案

10、对于不在本班教室的上课要求（如体育、音乐、电脑课等）

（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课

（2）上课期间教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点

（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂

11、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或者修改教案，以便充实自己，要回顾自己的教学过程，吸收经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平

12、学校领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率确保高质量、轻负担查到上课不达标者停课整顿，以期培养出一批教学能手为确保以上制度的贯彻执行，学校教导处要建立查课制，对检查情况作详尽记载，作为教师岗位考核的依据之一

（五）、作业批改制度学生作业是巩固课堂教学效果的有效途径，也是反映课堂教学知识是否落实的原始材料，是教与学是否成功的最直观的反映

1、教师要严格要求学生认真、及时、独立地完成作业，并做到书写工整，叙述清晰，卷面整洁，对不按时完成作业，或者抄袭他人作业，或者作业马糊，粗制滥造，达不到要求的学生，应及时赋予批评教育并令其重做

2、课间不做作业语文、数学、科学、英语适当布置回家作业，作业量要符合要求，

一、二年级普通不留书面家庭作业，

三、四年级不超过1小时，

五、六年级不超过1个半小时

3、布置作业要贯彻因材施教的原则，对于优等生可布置一定数量的难题，中、差生布置基本题对差生要加强辅导力求做到“精心设计“科学”、“有效”，讲究作业的针对性，层次性

4、按时批改今天的作业第二天上课前必须批改完，并让学生更正；作文要力争在作后二天内改完（迟改会低效，甚至无效）

5、认真批改教师批改要字体端正，富有科学性和针对性对学生的更正要做好二次批改要求批改后要对学生的作业添加批语，批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值

6、认真指导学生更正教师要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错

7、教师要认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习

8、对教师批改作业的检查、评比

（1）每月教导处要检查作业的批改情况并如实记载，校长要不定期进行抽查⑵评选优秀作业，搞好作业展览⑶平时任课教师将学生的优秀习作复印张贴到班级宣传栏

（4）学期末，将批改作业的情况列为教师考核奖励内容

（六）、听评课制度听评课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时也是互相学习，取长补短的好做法为有效地提高课堂教学质量，特制定本制度

一、规范听课行为听课者必须在上课铃响前进入教室，不得听课中途退堂，听课期间手机关闭或者转为振动，不得讲话、讨论

二、保证听课节数校长每学期听课不少于50节，其他校级领导和中层每学期听课不少于30节，教师每学期听课不得少于20节

三、领导听课学校以教学为中心，抓好教学工作是学校领导工作的本份，工作再忙也不能忽视教学，学校领导要认真听好课指导好教学

1、熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课听课时要进入四个角色:进入学生角色;进入教师角色；进入指导者角色;进入管理者角色要注意消除师生紧张心理

2、听课要注意八忌对付了事，百般挑剔，吹毛求疵、不懂装懂、偏心偏爱、固执已见、片面性、重优轻差

3、加强课后指导听完课后一定要和老师交流意见，并结合课的具体情况进行指导

四、听课注意事项

1、课前要有一定的准备工作做一个听课的有心人，作好听课的准备工作如打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时设想一下，如果让我教这样的课文，准备怎么教法，以便听课有个对照

2、要认真观察和记录听课时要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度教师在课堂上不仅要听，还要看，要子细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每一个教学环节和教学方法既要看教，还要看学，二者兼顾看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教学方法的设计，教学基本功的展示看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参预的情绪，学习的习惯总而言之要看教师主导作用和学生主体地位的有机结合

3、听课后要思量和整理不能一听了之，应对课堂实况进行回顾，进行反复的琢磨在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短吸收他人的有益经验，改进自己的教学

4、学校要对教师的听评课进行检查，并纳入教学常规管理内容之中

五、评课注意事项

1、要及时进行评课，评课要客观公正，在肯定成绩的同时，提出改进教学的合理建议并做好记录，以达到不断促进教师提高教学水平的目的

2、注意点面结合，抓住实质进行评课可采用整体入手，综合评析法进行评析⑴、从教学目标上分析;

（2）、从处理教材上做出分析;

（3）、从教学程序上分析;

（4）、从教学方法和手段上分析；

（5）、从教师基本功上分析；

（6）、从教学效果上分析；

（7）、从教学思想上分析也可采用化整为零单项评析法进行评课

3、评课时应注意以下问题

（1）、避免就事论事，要借助理论；

（2）、避免空谈理论，要以事论理；

（3）、注意听取授课教师意见；

（4）、避免肯定或者否定一切要一分为二；

（5）、避免强求统一，允许保留意见；

（6）、要有充分的准备，不得敷衍了事

六、小学部、学校举行的研究课、示范课、观摩课、优质课等各相关学科教师必须参加，且做好听课记录，随时摘记讲课的优缺点，以便课后总结、评课（七卜培优辅差制度

一、教师必须热爱、关心每一个学生，做到后进生不弃优等生不宠

二、学年初要制定培优辅差计划，在做好两类学生的摸底工作，在这基础上，填写后进生转化方案和优生名册，并交教导处检查

三、定期实施加强性的辅导，匡助后进生赶队，对后进生的作业提倡面批面改防止缺交、漏交作业.

四、有明确的培训优生的措施，在设计安排作业时适当考虑优生的智力，加深训练，拓宽他们的思维.

五、定期对优生、后进生动态性的分析，及时调整辅导计划，教导处要做好优生、后进生的辅导工作的检查，推动辅差培优工作的开展，期末要有80%以上的后进生赶上队伍

（八）、教学研究制度

一、教研组每周活动一次，每次时间不少于一小时，做到“三定”定时、定主题、定中心发言人，教师要认真研讨，并做好记录

二、教师要积极参预课题研究，教研组应根据本年段的特点，承担课题研究的一部份任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题

三、每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于二十节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动

四、教师对于“有效教学.课题研究取得的成果，要及时形成文字材料在积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等学校赋予表彰，并在绩效考核中加分2009-3。