教科版六年级下册科学2.3《形形色色的植物》同步训练

教科版六年级下册科学

2.3《形形色色的植物》同步训练

一、选择题.观察下列植物的茎，不属于草本植物的是（）oA.狗尾草B.水稻C.梧桐树.人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）A.有没有花B.生活环境C.是否干净.校园花坛中的菊花出现不同颜色的原因是（）oA.遗传B.变异C.繁殖.元旦期间，乐乐对小区里的植物分布情况进行了一次调查，他发现四种植物中，有一种植物的叶子还是绿色的，这种植物最有可能是（）oA.松树B.梧桐C.银杏D.柳树.“一母生十子，个个不同样”，与这一现象相同的是（）oA.橘生淮南为橘，生于淮北内则为枳B.种瓜得瓜，种豆得豆C.龙生龙，凤生凤，老鼠儿子打地洞D.虎父无犬子.新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（）现象A.遗传B.变异.下列植物中不属于草本植物的是（）oA.芹菜B.凤仙花.草质茎的特点不包括（）oA.比较柔软，易折断B.茎秆坚硬

二、填空题.根据茎的特点来分类，油松属于（填“草质茎”或“木质茎”）；根据叶的形状来分，油松属于（填“针形叶”或“非针形叶”）.19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验他的第一个目标是研究豌豆植株的高度他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是的为什么会这样？他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一一记录下来他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的.“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是现象.木质茎植物中，属于针形叶，属于非针形叶（选填“法国梧桐”或“油松”）.根据茎的特点来分类，松树属于（填“草质茎”或“木质茎”）；根据叶的形状来分，松树属于（填“针形叶”或“非针形叶”）.植物茎中含有木质较少的植物叫；植物茎中含有大量木质，一般比较坚硬的植物叫

0.不开花植物分为（如蕨菜）、（如紫菜、海带）和（如葫芦薛、地衣）植物不开花的植物和开花的植物一样，自己进行制造养料.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫o.被誉为“现代遗传学之父.正是因为有了和自然界才出现了形形色色的植物.由于（）和（）的普遍存在，自然界才出现了形形色色的植物.在楠溪江麦芽糖科学实践小组寻找鱼类时，发现了国家二级保护动物——花鳗鲫花鳗鲫生活在水中，靠鳍游泳，靠呼吸，靠鳞保护自己在大若岩发现了国家一级保护植物银杏树，银杏叶含有叶绿素，能通过作用将二氧化碳和水转化为氧气和养料

三、判断题.植物界存在变异现象，动物界不存在变异现象（）.确定一个标准，将校园植物分成两类，在每类下再确定标准分成两类，以此类推这种分类方法称为二歧分类法（）.在研究植物时，我们可以利用二歧分类法对植物进行分类（）.蘑菇属于植物，所以也是生物（）.不同的植物具有不同的特征，同一种植物也存在个体差异，这都属于植物的变异现象（）

四、连线题.判断下列现象属于遗传还是变异，连一连一棵树上的苹果大小都差不多高秆小麦种子播种后长出了一些低秆小麦遗传杨桃一般是五条棱的，但也会出现三条棱或六条棱的亲代的小麦和后代的小麦都有麦芒变异一个玉米穗上出现了几种颜色的玉米粒

五、简答题.通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？.搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？.请为银杏树设计制作一个植物标识牌.近日我国农业科学家研究出“一株苗两种果实，根下结土豆、枝上长番茄”，提高了土地的利用率假如你现在也是农业研究人员，你有一个什么好的研究设想呢？参考答案:cCBAABCB蕨菜紫菜、海带葫芦薛、地衣遗传孟德尔遗传变异遗传变异鲤光合x4弋xq一棵树上的苹果大小都差不多高秆小麦种子播种后长出了一些低秆小杨桃一般是五条棱的，但也会出现三条棱或六条棱品亲代的小麦和后代的小麦都有麦考一个玉米穗上出现了几种颜色的玉米粒传揖答同种植物中的不同个体是不相同的同一“家庭”的植物也不完全相同不同种类的植物之间以及同种植物之间都存在一些异同答利用二歧分类法对植物进行分类先确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的分类标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止银杏别称白果、公孙树科属银杏科银杏属产地中国形态物征落叶乔木、叶扇形、有柄、无毛、种子椭圆形运用新技术，使荷花可以在陆地上生长研究无土栽培技术等

9.木质茎针形叶

10.矮株高株孟德尔遗传规律

11.遗传变异

12.油松法国梧桐

13.木质茎针形叶

14.草本植物木本植物。