部编版六年级语文下册作文《人物描写之外貌描写》知识点梳理

部编版六年级语文下册作文《人物描写之外貌描写》知识点梳理外貌描写即从人物的体貌特征（包括容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写以来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象在记叙文中，写人物最浅层的就是外貌描写，想要将一个形象刻画的细致入微，往往从他的肖像开始如何进行外貌描写，可以从以下几步入手第一步:确定描写的人物+想表现的人物特征或品质这是最重要的一步，是整个外貌描写的核心我们运用外貌描写最主要就是为了来凸显人物的特质，因此在进行外貌描写的时候，首先想清楚，要体现人物什么样的特点、性格、品质“千人千面”，开始先确定人物特征，这样也可以避免后面的描述过于“大众脸”例如:想描写的人物弟弟:想表现的人物特征:可爱那接下来对弟弟的外貌描写一定是要围绕弟弟的可爱来写，换句话说，咱接下来写弟弟外貌的语句必须体现出弟弟的可爱，不能体现弟弟可爱的外貌特征就不写这一步是最简单的，但也是最容易忽略的确定好人物及特征后就进入下一思考层面一个人的整体特征是最好把握，也是最容易被大家所关注到，但是在描写的时候，必须牢记第一步的要点，所有的描述都是来体现出人物的特点、性格不能体现核心的就不用写第一步咱确定的核心是来体现弟弟的可爱，这一步可以这样举例例:确定年龄-5岁（年龄越小越能体现出小孩子的可爱）体形-胖胖的（一般胖胖的、肉嘟嘟的更让人感到可爱）服饰-喜欢穿粉色T恤我们可以这样写“我的弟弟今年5岁，胖乎乎的，他最爱穿粉色T恤，搭配一条大裤衩”我们也可以在这里选取一个角度进行细节描写例:用胖乎乎的肚子展现人物的可爱“我的弟弟今年5岁，他最爱穿粉色T恤，搭配一条大裤衩胖乎乎的，他的肚子有点大，走起路来“duangduang，的，整日嬉笑玩闹，没个正形”从整体上我们就能看出来弟弟的可爱了但内容还不够丰富我们还需要从能体现核心的局部描写第三步:局部描写从上到下，描绘人物的容貌（包括头发、眼睛、眼镜、眉毛、刘海、鼻子、嘴巴、脸蛋、牙齿等）无论是整体描写还是局部描写，我们都要遵循一个原则不要贪多，只要体现核心的描写像容貌，我们可以从很多角度来写，比如头发、眼睛、眼镜、眉毛、刘海、鼻子、嘴巴、脸蛋、牙齿等，但咱只写体现人物核心的角度依旧是上面“可爱的弟弟”，我们只需要挑选体现弟弟可爱的角度即可例选取头发、眉毛、脸蛋“他的头上顶着一顶自然的卷发，眉毛粗粗的圆嘟嘟的一张脸”第四步:将上面的句子组合在一起，运用修辞手法，进行润色我们平时常见的修辞有比喻、拟人、夸张、对比、排比等，比喻是最常用的，也是最易上手的但是要想语言生动优美，依旧需要平时多积累综上整合如下“我的弟弟今年5岁，他最爱穿粉色T恤，搭配一条大裤衩胖乎乎的，他的肚子有点大，像弥勒佛一样（比喻）走起路来“duangduang的，整日嬉笑玩闹，没个正形他的头上顶着一顶自然的卷发，眉毛粗粗的，跟蜡笔小新有得一扭（对比）圆嘟嘟的一张脸真如二枚新鲜红润的西红柿（比喻），甚是可爱”当然，为了更能直观体现人物特征，我们可以像文段中“甚是可爱”一样，直接点明总之先定特征把核心，精选角度不贪全，修辞润色不可少，外貌描写手到擒来还没看明白？还没看过瘾？一起再来分析分析下面段落吧她有着高挑的身材，一袭长裙更加衬托出她的美丽有一双黑宝石般的眼睛，弯月似的眉毛微微上扬她那齐齐的刘海随意垂在额前，微挺的鼻子和一张樱桃小嘴如天工巧夺般镶嵌在圆润平滑的脸蛋上，又长又直的秀发如瀑布般垂及腰部完全看不出她已经40岁了这个美丽的“她”就是我的现任班主任兼语文老师张老师分析片段人物老师特征美丽年龄看不出已经40岁体型高挑的身材服饰一袭长裙容貌眼睛、眉毛、刘海、鼻子、嘴巴、脸蛋、头发运用比喻黑宝石般的眼睛、弯月似的眉毛、樱桃小嘴、秀发如瀑布般直接点题她的美丽、这个美丽的她我们发现文段中从整体和局部两个方面，精选了多个角度，运用多个比喻一个美丽的老师跃然纸上。