重组卷01-冲刺2023年高考语文真题重组卷（上海专用）（解析版）

绝密★启用前冲刺2023年高考语文真题重组卷01上海地区专用（解析版）注意事项.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上.回答选择题时，选出每小题答案后，川铅笔把答题卡对应题FI的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、积累应用10分（2022年上海高考）默写（5分）

（1）推此志也，与日月争光可也（司马迁《屈原列传》）

（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（苏轼《赤壁赋或前赤壁赋》）

（3）杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境（2021年上海高考）按要求选择（5分）

（1）小明想选一副对联挂在书房，提醒自己在任何情况下都不要轻率冒失，以下选项中合适的一联是（B）（2分）A.立定脚跟撑起脊；展开眼界放平心B.鹰隼人云睐所向；骅疆得路慎于平C.反观自己难全是；细论人家未尽非D.为人竖起脊梁铁；把卷撑开眼海银

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（A）（3分）中共中央军委机关旧址纪念馆筹建历时3年有关部门广泛征求了各方专家意见，o该馆的开放为本市又增加了一个开展革命传统教育的红色课堂

①对展陈大纲进行了修改完善

②对布展设计进行了优化提升

③“风雨经远里，军史丰碑地”的主题鲜明突出

④通过图文、实物、视频、音频等多种形式讲述中央军委将近8年的历史变迁A.

①②④③B.

①②③④C.

②①③④D.

②①④③如此你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考要求I自拟题目；2不少于8X字二阅读7（）分（-）（2018年上海高考）阅读下文，完成第3—7题，（16分）自怒哀乐的经济逻辑熊秉元

①十八世起的哲学家休谟说“理智乃情感之奴也是说，人是情感、情绪的动物

②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯

③然而，法国人类学家列堆•斯特劳斯提醒世人原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的这位大师的见解，相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知

④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释，那么，情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢？

⑤我们先从简单的例于说起，如果人真的是情感的动物，那么一旦受到处部环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来，可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对？对于上司或面试的主考官，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见，人并非情感的动物情感的运用其实有规律可循用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算，因此不值得这么做

⑥比较复杂的一种情况是很多人把气往父兄弟身上出，对朋友却格外客气有礼，家人似乎比不上朋友，这又是为什么呢？这种现象看起来奇怪，其实一点就明，还是成本效益的考量家人被得罪，总还是家人，血总是浓于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至会变成敌人，因此，无需掰指头加减计就知道，得罪朋友成本高而效益低，得罪家人则不然万物之灵的人，自然会去彼取此

⑦可是，另一种情况也屡见不鲜得罪朋友时，不大会有罪恶感；做了对不起父母的事，负罪感往往很重，这同样不难解释传统社会里，家庭要发挥生产消费、储蓄保险等功能，家人一起面对自然和社会的考验，一起度过天灾人祸父母子女之间关系紧密，才能同舟共济使关系紧密，最好在观念上发展出支持伦常结构的对应条件，“父慈子孝”就是其中很重要的一条

⑧这两种情况不是有点矛盾？其实稍稍琢磨就可以体会，这种表面上的矛盾，正是人在处理情感时的精致细微处，朋友是一时的，父母是永久的因此在小利小害上，可以以朋友为重，牺牲父母家人；在长远的考虑上，当然还是要啊护父母家人的权益

⑨由此可见，对于情感的运用，人们还是有意无意地受到成本效益的影响人不是情感的动物，而是成本效益的动物！不是情感役使着理智，反而是理智在驾驭、节制着情感！⑩喜怒哀乐这些情感，值得仔细琢磨，追根究底，这些情感都是作为万物之灵的人在漫长的演化过程中形成的结晶⑪在粗浅的层面上，生物有基本的生理需求，一旦需求得到满足，生物体自然发出讯号胃里塞满食物之后，会有“饱”的感党；身上有衣物之后，会有“暖”的反应喜怒哀乐等情感，也是生物体面对或经历情境时的一种生理反应在河里捕着了鱼，会觉得欣喜；到嘴的肥肉丢了，会觉得愤怒…如此等等，都是生理上自然而然的反应更重要的是，这些生理上的反应，除了宣泄之外，还有非常积极的作用每个人的一生，都可以看成是多回合的赛局，这一回合所发生的事，会对未来产生影响喜怒哀乐既是对已然之事的反应，对未来也有刺激、诱发、提醒、警示的作用，让人追加或停止新的成本投入譬如，学习达成目标，得到嘉勉，有了“喜悦”的情绪；这种生理和心理上的状态，会透发后续的行为，从而带来更多的类似情感再如讨价还价相持许久不能成功，再耗费心智也是徒增烦恼，一气之下转身而去；这时，情感等于是一种叫停规则，指示生物体放弃眼前的道路，转换到另一条轨道上情感同理智互补合作，以保障和增进生物体的福社原始社会里的仪式举措，有其背后的逻辑；同样，人类的喜怒哀乐、爱恨情仇等情感，也有隐其下的逻辑这个世界是有意义的（有删改）.第

②段中的“境况”在文中具体是指驾驭人的原始力量是情感而非理智的状况（2分）.下列选项中推理的过程与第段画线部分相同的一项是（B）（3分）A.他只要是选手，就会进入赛场，现在他是选手，所以，他会进入赛场B.他只要是选手，就会进入赛场，现在他没有进入赛场，所以，他不是选手C.他只有在生病的时候才会缺席，现在他没缺席，所以，他没生病D.他只有在生病的时候才会缺席，现在他缺席了，所以，他生病了解析（如果人是感情动物，受责备时就会回嘴；可是他没有回嘴，因此人不是情感动物；对应B项他是选手，他会入场；可他没入场，因此他不是选手原文是“只要……就……”而非“只有……才……”）.能依据文意做出的推断是（B）（3分）A.情感的运用与原始部落的仪式举措有相同的行为逻辑B.人类的理智能够对人类自身的某些生理反应加以节制C.朋友和家人有冲突时，在家人面前替朋友说话成本高，效益低D.生产消费，储蓄保险的社会化导致现代家庭关系的疏离.用本文的“成本效益”观念，对第段的“学习达成目标”这一事例加以分析（4分）“成本效益”是指人的“喜怒哀乐”的情感受人的理智的驾驭与节制，人的情感是经过精细的成本高低的计算的“情感”既是对已然之事的反应，对未来也有刺激、诱发、提醒、警示的作用，让人追加或停止新的成本投入学习达成目标可以获得“喜悦”的情绪，这种情绪对未来有刺激诱发作用，经过理智的成本计算，会让学生追加更多的行为投入学习以继续获得“嘉勉”，得到“喜悦”的情感.概括本文的论证思路（4分）本文首先提出“人是情感、情绪的动物”的观点；接着引用列堆-斯特劳斯的观点引出作者的质疑；然后通过列举生活中朋友、家庭关系的例子得出“人不是情感的动物，而是成本效益的动物！不是情感役使着理智，反而是理智在驾驭、节制着情感!”的结论；最后指出“理智”在生理与心理层面的意义，并指出“情感同理智互补合作，以保障和增进生物体的福祉”的观点，进一步强调了情感背后的“理智——成本效益”逻辑

（二）（2019年上海高考）阅读下文，完成第8—11题（15分）流沙中的弱水河

①蒙语中的巴丹吉林，意为“绿色深渊”这片名叫巴丹吉林的沙漠，古称“流沙”从史前到不远的17世纪，这里一直草场茂密，风吹草低，牧人鞭梢儿撩起云彩但是诗意的名字阻挡不了沙漠的进攻，疯狂的沙漠风云怒卷，摧枯拉朽，聚起黄沙和硬石，日日推进，沙漠强大的攻势使巴丹吉林所包含的绿洲逐渐缩小，绿洲千百年来的顽强坚守和无奈溃退，让我感到了时间的强悍和傲慢，嗅到了与自然对抗的弥天血腥

②但是，巴丹吉林沙漠深处的额济纳绿洲和北部边缘的鼎新绿洲并没有被流沙掩埋弱水河自始至终都在它的身体之内发出瞭亮的歌声，以清洁的水质营养并支撑着巴丹吉林沙漠和它体内体外的两片绿洲我不敢想象，如果没有弱水河，今天的巴丹吉林沙漠将会怎样，它的苍黄颜色、浩瀚凶猛的性格都不会被我发现

③我甚至想，弱水河对巴丹吉林沙漠的光顾、滋润和穿越更像是上天的安排我始终坚信，每一个生命都有着自己与生俱来的生存能力和适宜环境，哪怕是一株毫不起眼的青草、藤萝和水藻因此，我总觉得巴丹吉林沙漠是幸运的，它的幸运当然就是弱水河了

④其实，我早就应该想到，在干燥的沙漠，如果没有水，没有河流，我们的生命怎么会如此葱茏浓郁呢？

⑤弱水河就在身边可是我最初并没有发现它的踪迹，只是隐隐地感觉到，在近处或远处的苍茫之中，总有什么在沉默，在隐藏，在呼吸和奔走这也正是我所忽视了的弱水河，它不事声张，自知自己的意义和方向

⑥当地人习惯将弱水河称作黑河两者比较，我倾向于前者，古典，精美，悠远并张力四射“黑河”太俗了，坦白得让人掀不起一丝想象的波澜，轻率、功利、直奔主题、省略过程

⑦在巴丹吉林沙漠边缘，长期伏案和单调枯燥的生活，让我感到自己不再是一个完整的人，而是一部坏了多处的机器，少去了青草的茂绿和阳光的直射

⑧夏天的一个傍晚，我走了出来

⑨骑着单车，我行在满是粗大石粒的乡间公路上夕阳在祁连雪山的头颅上耀着碎金，细微的东风带着细微的黄尘，蛇一般急速游走它们擦过了我的身体，进入到我的肠胃，但长久的沙漠生活，已使我逐渐习惯了尘土满面和呼吸憋闷的感觉公路两旁的白杨紧密相挨，一棵接着一棵，它们的枝视相互挽着再庞大的树林，也是一棵一棵的树组合起来的，每一棵树的生长就是树林的生长，一棵树的死亡也是一个生命的死亡树还有我们身边更多的事物，都有自己的生命和尊严⑩村庄的炊烟像蛇，流动着向更高处的云彩靠拢炊烟的呛人气息令我咳嗽几声田地边的水渠里浊水涌动，咕咕的声音很是好听河水原本是干净的，它的浑浊其实是携带了沿途太多的浮尘感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！这渠水的响声其实也就是祁连山积雪融化和弱水河的响声鳏们都在水和泥土、空气中活着，河流存在，我们就存在，河流支撑并运载着我们的一切在鼎新绿洲，弱水河的流动舒展着人的生命，也舒展着树木、花草和鸟儿的生命⑫f寸庄的远处，是泛着雪一样盐碱的草滩，数匹马儿、驴子和黄牛在上面脚步缓慢，它们落在夕阳下面，低头吃着弱水河赐给他们的青草再往远处就是戈壁滩了，稀疏的骆驼草摇着绿色，它们带刺的身体似乎是为了更好地保护自己身体内那些来之不易的水分它们比人更懂得珍守自己色戊壁是干燥的，它满身的沙砾像是巴丹吉林松动的皮肤，一波一波的流沙犹如大地的皱纹，朝向天空张开巨大的喉咙一一它在春秋季节连绵的风暴仿佛一声声震天动地的嘶吼上天和我们都看见了，可是上天睡着了，无动于衷我们只能看着，听着并忍受着，我们的力量小得出奇⑭更远处就是黄沙涌动的沙漠了，一色金黄的沙漠，仿佛不确定的陷阱，一阵狂风就又是一副模样，一阵风后，一座沙丘堆在这里，张开眼睛，就不会再是原来的那座沙丘了沙漠的变化如此迅速和隐秘当沙漠战胜河流，风暴袭击我们，我们究竟会不会随着无力的河流走向腐朽？鲤少，现在是不会的，弱水河就在我们的左侧它的影子在巴丹吉林的每寸肌肤上缭绕，河流的影响其实就是生命的影响河流和它运载的水滴，构成了巴丹吉林沙漠和两片绿洲的血液与骨髓，生生不息，活跃在巴丹吉林沙漠的每一寸肌肤它让我们心存感激（节选自《沙漠之书》，有删改）.有人认为第

⑨段画线部分可以删去，你认同吗？请说说你的看法（4分）答案示例一第

⑨画线句部分通过对白杨树富有象征意味的描写，表达了生命既要相互支撑又要有个性的体悟，承接上T殳“我”对单调生活不满的感受，与下文的对生命的感受也有内在联系，我觉得不必删去答案示例二第

⑨画线句部分通过对白杨树富有象征意味的描写，表达了集体由个体组成、个体要有自己个性的体悟，与下文所给的弱水河带给“我”生生不息的生命感受有一定隔阂，后文仍然继续写“我”骑单车出来见到的景色，这部分文字放在这里显得突兀，我觉得可以删去评分说明是否可以删去的判断不给分，依据考生分析合理程度给分.从修辞的角度赏析第13段画线部分（3分）答案示例画线部分将沙砾比作皮肤，将流沙比作皱纹，将风暴比作张开喉咙向上天发出的嘶吼，喻体选择贴切新颖又有视觉冲击力，与戈壁严酷（或强悍/充满自然的伟力）的环境特点相契合，也形象地表达了作者悲怆的情感.第

⑧段在全文的构思中有重要作用，请加以分析（4分）答案示例全文围绕沙漠、弱水河、绿洲进行构思，第

⑧段承接上文对弱水河的描写、思考及“我”的生活状态，转入“我”走入草滩、戈壁、沙漠的所见所思，将前五段中的生命思考以“我”的体验加以具体化和深化第

⑧段是从对沙漠、弱水河、绿洲的描写和思考，转入“我”的感悟思考的关键节点，在全文构思上有重要作用.评析本文所表达的思想意义（4分）答案示例本文赞美了艰难无奈中坚持抗争、生生不息的生命，对我们理解生命的意义很有启示作用在生活的困境中，我们应当汲取力量、坚忍不拔，直面生活中的困难，才能赋予生命以意义评分说明评价对象的概括2分，具体的评析过程2分

（三）（2020年上海高考）阅读下面作品，完成第12—14题（8分）（北宋）孔武仲少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩.根据诗意，适合做本诗题目的一项是（D）o（1分）A.夜泊B.野寺C.山行D.江上.对第

二、三联赏析不恰当的一项是（C）（2分）A.景象悠远宽阔，笔触则又细腻传神B.写景远近结合，丰富立体而有情致C.写秋日景色萧条冷落，富有画面感D.写眼前所见，也含有诗人揣度之辞.全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析（5分）答案示例首联以“万里长江”映衬“一叶舟”传递出羁旅的寂寞萧索，而秋天触动诗人，让他心绪难平；

二、三两联描绘秋光烂漫，一片生机的景象，这样的景象消释了作者的寂寞萧索；尾联写廖廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江、归隐江湖表达积极入世、兼济天下的志向（评分说明分析3分，情感2分）

（四）（2021年上海高考）阅读下文，完成第15—20题（20分）吴仅传［北宋1郑懈

①吴仅，字庶几，都阳人天圣五年进士擢第

②君廉悍

①，于事无所顾避，帽帽有芒角知彰明县，韩丞相使蜀，知君才，郡县冤讼多以属君蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免君请更法泉竭盐不出，则官闭其井人获利焉韩丞相嘉之

③翰林宋公祁提举在京诸库务，荐君为属官群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体君佐宋公为治，玻奸搜盍，穷其根穴，收什包罗，尺寸无所漏失主吏怵惕，始知有公法老人至今有能言宋公时事者，维君有助焉

④选知开封县中贵人常遣吏持公移

②诉某事，君曰“中贵人诚贵重，然所诉乃私事，尚得为公移耶？”捶其吏，道之贵家游观，多借县民牛有干君者，君曰“吾家鄱阳乃有牛远不能致，奈何？”竟不与于是莫能有挠县者君平生所持皆如此，与人鳌牙常亦用此取困

⑤及为楚州，愈厉刻自信，不肯随众楚为东南冲，舟车日叩境，接聒不得休息前为守者，率童民事，专治宾客君辄谢罢，孤坐听民事，宾客至者，虽熠赫巨官，饷之壶酒盘殖而已，未尝留连歌呼醉饮以结恩意往来者皆索要，遂得毁言又与人持曲直相排击，由是被谪

⑥朝廷复欲携挈用君，以君使江南，督责有劳，复君职任韩丞相为山陵使，又以君营缮下宫还，至汜水县，得疾卒，享年六十二【注释】

①廉悍指方正严厉

②公移公文.写出下列加点词在句中的意思（2分）

（1）披奸搜蠹（揭露）

（2）率置民事（搁置，放下）.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）

（1）捶其吏，遣之（D）A.无所事事B.寂寞消沉C.失意寥落D.空乏穷尽.把第

②段画线句译成现代汉语（

5.分）蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免答案示例蜀地之人申诉，虽然盐井泉水干涸，官府仍拘捕关押盐民征收盐税，以至于盐民毁败家产或者在狱中被捶打至死，也不能免除赋税评分说明“蜀人诉盐井虽泉涸”“官犹捕系”“责赋”“至坏产或榜死狱中”“不得免”为5个点1点I分.第

③段画线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来（3分）答案示例群司安于废堕/上下盖覆/一切阔略不问/以为大体评分说明标识三处或以内的，标对一处给I分标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到分为止.第

④段中吴仅用不同的说话方式、语气拒绝了权贵的诉求，请分析其不同之处（4分）答案示例第一次应答，吴仅在承认中贵人身份贵重后，用“然“字转折语气，又以反问指出私事不应用公文传达，用义正辞严的方式断然拒绝，有威慑力第二次应答，吴仅以牛远在家乡为托词，又以“奈何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，表面无奈，暗含锋芒.吴仅的仕途经历与他“廉悍”的特点紧密相关，请联系第

②段和第

⑤段对此进行分析（4分）答案示例吴仅在彰明县时，因为方正严厉，得到韩丞相赏识而被委以重任；他请求更改不合理的盐法，使蜀地盐民获益，受到褒奖他在楚州时，也因为方正严厉，不攀附迎合，从而遭到诋毁；又与人争论是非，得罪同僚，导致仕途受挫

（五）（2022年上海高考）阅读下文，完成第21—24题（II分）庄达甫《摄山采药图》序（清）张惠言

①始余见达甫图其貌，取杜甫诗题之曰《看剑引杯》久时达甫方壮年，锐意天下事，议论慷慨豪气见于眉目间迄今十八九年，屡困场屋，益衰且病以孝廉方正举，有司欲以应召用，固辞不赴，遂不复应进士举而更为图，曰《摄山采药》或以告余日“达甫殆无意于世也夫？”余闻而疑之古之君子，汲汲忧乐于天下者，诚以道存也道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心达甫年未五十，道之行不行未可知，纵不得于今，亦当有以见于后，而区区摄生

②之谋哉？与向所闻于达甫者颇大异

②然余窃尝论国家之用人口，如臾枸、扁鹊之蓄百药焉，取之必择其地，聚之必当其时，储之必备其物一旦有用，出之笼中而不匮焉者，其求预也事方其急而号之山泽之间，其捆载而来者，必柴胡、桔梗也，人参、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人参、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚见柴胡、桔梗之不足以愈病，而以为天下之药皆若是，其惑岂细耶？

③若是者曾不足以当庸医，而俨然任国家，进退天下土，自以为得之世有臾柑、扁鹊，宁不为大忧耶？余又疑以为达甫之意或出于此然吾闻古之有道之士，盖有重治其精神而易

③天下者，吾未尝学之也，达甫傥

④闻之欤？序其事，姑以问之【注】

①看剑引杯出自杜甫诗句“检书烧烛短，看剑引杯长，

②摄生养生

③易轻视

④傥或许.可填入第

②段方框处的一项是（D）（1分）A.耳B.矣C.耶D.也.对第

①段写到庄达甫两幅自画像的分析，不正确的一项是（C）（2分）A.两幅画具有强烈的对比意味B.两幅画反映出画家的境遇变化C.对两幅画的解说引出了下文D.对两幅画的解说意在表达友情.第

②段借药材说理，颇具特色，请加以赏析（4分）第

②段以类比进行说理以医生储药用药分别比国家储备使用人才，又用普通药材、珍贵药材比庸才和真才，并借对药材储备使用的结果比国家选用真才不足的后果全段说理显豁，生动形象，层层推进，发人深思.作者对庄达甫的情感态度比较复杂，请结合全文加以分析（4分）作者对庄达甫从锐意天下事到无意功名的变化感到惋惜；作者通过批评朝廷用人失当，表达对庄达甫一定程度的理解；作者借古人的人生观，委婉批评了庄达甫的消极态度；作者认为其年未五十，还有行道的机会，表达了对庄达甫的规劝和激励评分说明惋惜、理解写到其中一点并正确分析给2分，委婉批评，规劝和激励，写到其中一点并正确分析给2分

三、作文（70分）.（2021年上海高考）有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽。