钟声 第一课时教案（表格式）人音版 音乐三年级上册

学科音乐年级三年级教学内容第七课钟声备课人教材解读《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里•亚诺什》中的一段，乐曲夸张而富于童话色彩，乐曲中生动地模拟了王宫里音乐钟的音响《钟声叮叮当》是一首曲调短小精悍、旋律优美的简单二声部合唱歌曲，八六拍，歌词中只出现了“叮、当”两字，模拟了悠扬的钟声，合唱声部运用了同音的支声作为衬托，犹如一曲美妙动听的“钟声交响曲”在空中回荡，在耳边久久回响教学目标通过聆听乐曲《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受这两种不同风格的中、外“钟声”音乐，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣在学唱《钟声叮叮当》的曲调中，唱准fa、si、do

4、

7、I音高，唱准do一do1—I的自然音阶有感情地演唱《钟声叮叮当》教学重点《钟声叮叮当》的两声部合唱教学难点学会聆听音乐，用自己的方式来表现、体会音乐课时安排一课时教学过程预习导学案预习引导.初听歌曲《钟声叮叮当》，感受歌曲流畅的旋律，有趣的歌词.再听歌曲，进一步熟悉旋律，并用身体乐器给歌曲伴奏，初步体会八六的旋律.学唱曲调第一课时教学设计学习小组活动设计学情设计（必须手写）学习案激趣利导

①师范唱曲调，生看谱听唱

②学唱第

一、二句曲调，利用听唱与看谱相结合，进行多遍练唱，解决节奏难点

③第

三、四乐句可让学生在第

一、二乐句基础上，画出图形谱自学识谱，可以互相帮助学习

4、曲调学会后，把歌词填上“叮当叮叮当”即可进行完整演唱

5、歌曲处理

①让学生说说该怎样唱好这首歌

②师指点学生演唱时要注意流畅，起伏的感受，在“V”处换气（初步认识“V”换气记号的含义）

③有感情地演唱歌曲，身体轻轻摇晃

6、在唱好的基础上，加上固定低音部do、sol这是一个难点，教师要加重辅导的力度唱准fa、si、do（

4、

7、i）音高，唱准do一do（l-i）的自然音阶“四互”悟导聆听《维也纳的音乐钟》

1.讲组曲《哈里•亚诺什》的故事，介绍《维也纳的音乐钟》

2、初听全曲设问你能否听到钟摆的滴答声？学生讨论

3、出示主题曲调

4、设问A、主题曲调出现了几次？B、你能想象宫里的情景吗？复听全曲习得固导感受到这两种不同风格的中、外“钟声”音乐，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣作业案和同学们一起尝试二声部合唱歌曲板书案反思案。