（苏教版）《多一些宽容》教案

（苏教版）《多一些宽容》教案（苏教版）《多一些宽容》教案多一些宽容教学目标

1、严谨的思路，紧凑的结构

2、透彻的分析，辩正的说理

3、宽容与批评的统一重点难点L理解宽容与批评的统一

2、理解以讲道理为主的论证方法教具准备投影片教学时数一课时教学过程第一块走进课文，整体感知L导入人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要在与他人的相处中，应该学会宽容多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到答案

2、学生自读课文，出示自读指导放投影片自读指导细读课文，整体感知课文，体会课文严谨的思路，紧凑的结构；透彻的分析，辩正的说理讨论以下问题1阐述了怎样一个观点？2你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围有的、人心胸狭窄，请引用课文中的关键性的语句对这些人进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理服人3怎么样才能做到宽容？互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？4摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法本文的论证方法是以摆事实为主还是以讲道理为主？作简要说明

3、学生讨论，教师归纳、总结第二块课内活动实话实说话题面对同学的一些错误，多一些宽容还是多一些批评？

1、导入在与同学的交往中，面对同学们的一些错误或不良品质，应该多一些宽容还是多一些批评？可能任者见任智者见智，今天我们实话实说演播室选两位观点相左的嘉宾学生，想就这个话题实话实说，其他同学也可以随时发言

2、主持人老师与嘉宾学生实话实说，进行争辩与研究1首先请各位嘉宾自我介绍一下，并阐明自己的立场2问赞成方你认为面对同学的错误，多一些宽容，有什么理由？3问反对方你认为面对同学的错误，多一些批评，有什么理由？[苏教版《多一些宽容》教案】。